小学心理健康课程的主要形式有

小学心理健康教育有两种形式:第一种:深度体验；第二:情景建构；第三:活动——体验。以下是详细介绍:

第一种“深度体验”型:是让学生在活动中获得感悟、体验和接受行为训练的课程。因此，教师必须围绕教学目标设置各种活动，激发学生的参与兴趣，加深学生的体验深度，从而达到提高学生心理素质的目的。？

第二种“情景-建构”模式:教师坚持“有人在眼中”的原则，努力建立一个学生相互熟悉、相互接纳的温馨学习场所，提供贴近学生生活实际的活动素材。

营造家庭般的环境和规则，营造安全、友好、有归属感的教学氛围，传递信息，在各种具有心理建构意义的活动中解决问题，在问题解决和建构的过程中体验心理成长，从而完善自己的心智。

第三种“活动-体验”式:紧扣心理辅导课的两大核心要素——活动和体验，通过创设一定的心理情境，开展启发性活动。

扩大知识面:小学有四种类型的心理健康课:

？1，特色课程(普及与预防)

主题:根据大纲、学生身心发展特点和实际情况选择主题。形式:故事、角色扮演、讨论、演示、游戏、活动、歌曲等流程:情景介绍-活动实施-总结推广。

值得注意的是，不是专业课，也不是专题讲座；要求多样，但必须服务于教学，符合学生特点；链接之间的过渡应该是自然和无缝的；尊重学生，在课堂上贯彻，面向全体学生；注重实效，紧密联系学生生活实际，注重体验、感悟和升华。

？2.团体辅导班(辅导、咨询)？

主题:通过心理测试和问卷调查。