2019教育创新100 |创客混搭计划CodePro问答学习逻辑。
无人机在空中豪华翻滚，直线前进，绕教室一圈，成功降落在指定地点，引起一阵欢呼。完美的飞行不是由经验丰富的老兵完成，而是由一群小学生在电脑上写下一行行程单，并准确执行飞行路线。
小学生能在国际上写程序已经不是什么新闻了。很多国家甚至把编程语言列入小学必修课，鼓励孩子思考和创造。2015年，因为台湾省编程教育的不足，关玉萍和他的伙伴们创办了CodePro team，引进国外编程教材，配合问答式指导教学法，让5到15岁的孩子通过计算机程序训练思维逻辑，培养他们主动解决问题的能力。
“当我第一次开始这门课程时，大多数家长都不知道它在做什么。code pro team CEO关玉平笑着说，刚开始的时候，有些家长以为是教文字处理、幻灯片制作的“计算机课”，但有编程背景的家长会很困惑，认为孩子太小，学不了编程。关玉萍给家长们一一解释，CodePro想教的是程序背后的逻辑思维。
“我们希望通过将计算机作为一种工具来学习思维方式，然后使用计算机程序中的逻辑。关玉萍以课堂内容为例。假设孩子需要引导电脑中的人物从虚拟地图的起点到终点。他必须设计好路线，用简单的代码列出步骤，这样人物才能顺利移动。在这个过程中，要让孩子能够理解空间的概念，分析角色的路径，然后编写代码，培养孩子分析自身条件和解决问题的能力。
虽然108课程在我国高中的课程中列出了程序教育，但CodePro认为程序教育可以从小开始。“我们的一些课程从幼儿园就开始实施，因为只有孩子敢于创造和想象。关玉萍说，国外的孩子大多在学前班，学习逻辑思维，发挥想象力，创造，但另一方面，国内的孩子机会比较少。
关玉萍认为，孩子从小培养程序逻辑，有助于职业探索，为以后学习其他学科做铺垫。CodePro提供
因此，CodePro推出了各种各样的教具，如机器人、3D打印机和无人机。结合动手，让孩子用代码操作机器人，设计作品，会激发他们的学习兴趣，增加成就感。让代码不再停留在屏幕上一行行难懂的单词。有了新技术，孩子们可以伸手触摸自己的创作，家长也可以看到他们的创造力和能力。
把编程和迷你电路板结合起来，孩子可以把程序物化，更容易发现程序的错误并做出调整。CodePro提供
CodePro的概念吸引了很多家长带着孩子来学习。虽然报名人数较多，但CodePro仍然采用小班制，保证每个孩子的学习权利，同时还采用特殊的混龄分级，让不同年级的孩子一起上课。
为什么混合年龄？关玉萍说:“学习有快有慢，不能仅凭生理年龄来判断。这个年龄段应该知道这些知识。希望每个孩子都能用适合的方式学习。他指出，在传统教育中，会根据孩子的年龄分等级帮助孩子学习，但每个孩子的学习速度不同，对计算机的理解也不同。所以他们会自己出考题，让孩子来答，希望按照程度来分类，而不是按照年龄来分类。不过，关玉萍也补充道，同级别的孩子年龄差距并不大，大概两到三岁，要看孩子的学习速度。
与普通学校计算机课不同，学生在电脑前听老师讲解，一个口令，一个动作。在CodePro的课堂上，孩子们积极举手向老师提出各种问题。“老师来了？”老师，它不会动的！鼓励提问也是CodePro的一个特色。关玉萍解释说，CodePro采用问答式指导教学，他们更倾向于向学生提问，让学生自己思考和尝试，而不是直接告诉学生答案。
除了积极提问，孩子们在课堂上也热情地回答老师，提供思路，课堂气氛一点也不沉闷。CodePro提供
“因为你在电脑里试，他不会死机任何程序，最多程序不会跑出来。关玉萍说。在计算机世界里，失败的成本是很低的。CodePro鼓励学生勇敢尝试，无形中培养学生不放弃，主动解决挫折。
关玉萍说:“当孩子思考如何反转替换并成功获得这些知识的时候，我认为它完全属于孩子。」
关玉萍笑着说，每次看到有孩子找出答案，就兴奋地喊:“我会！”“，他很高兴。”当孩子完全学会了我们要给他的知识，他是快乐的，我也为此而快乐。平心而论，新教材效果不如预期的时候，有时候很容易放弃，但是家长肯定，学生微笑的时候，都是支持CodePro继续发展的。“因为当初是为了孩子，所以我们坚持了下来。」
随着新课程的到来，越来越多的人参与到编程教育中来，他们希望通过大家的努力，为下一代构建一个更加完善的编程学习环境。“台湾省的产业正在向数字化转型，人才也要跟着转型。”。从编程语言出发，提升孩子的能力，CodePro要为孩子找回学习的成就感和竞争力。