2022年小学德育年终总结5篇

这学期，我担任二年级170班的班主任，我投入了全部的精力和爱心。一个学期下来，班级各方面工作都很好，班级管理得很好，尤其是班风和学生品德方面。具体措施如下:

一是借助学科教学，对学生进行潜移默化的品德教育，提高了学生的综合道德素质。小学教育主要是培养教育。一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想道德，取决于初等教育，尤其是较低层次的教育。学生良好的思想和行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一次活动，每一节课，长期熏陶形成的。这几年，我专注于日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生、劳动等基本行为规范的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使师生在课堂教学中和谐统一地完成各项教学任务。

第二，培养学生良好的行为习惯。我一直认为，小学阶段是培养学生良好行为习惯最重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以让他们受益终身。在我的正常工作和生活中，我非常重视学生的道德教育。我允许学生犯错，但我要求学生主动承认并改正错误。我逐渐渗透到学生的行为习惯，举止，思想品德等等，用自己的行为给他们树立了榜样。对于我们班的学生，我觉得他们思想品德和行为习惯都很优秀。班里发生了拿别人东西的事情，我们班继续利用班会和语文课对学生进行诚信教育。

第三，用爱搭建我和学生之间的桥梁。教育是一项持续的、创新的、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在不断变化。作为有责任感的教育工作者，我们必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育管理中的新情况、新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作，才能完成我们神圣的历史使命。所以，当学生生病时，送上问候；当你穿上一件新衣服时，适当地和它说话；当学生取得进步时，送上一句赞美的话。学生有什么心理话不再藏在心里，总是和老师交流。

第四，班级安全教育得到加强。在这学期中，我们可以针对当前的不安全因素，对学生的安全教育进行不懈的努力。力争让每一个学生从小就有很强的自理能力，让每一个学生都能高高兴兴来学校，平平安安回家。半年来，在全班师生的共同努力下，没有发生一起安全事故。

第五，关心学生身心健康，促进学生全面发展。要对学生全面负责，既要关心学生的学业学习，又要引导他们开展有益的科学文化活动和社会实践活动。为了培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，形成良好的习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增加实用人才。

总之，全班通过努力取得了一定的成绩，但还存在很多不足，如家访不及时，转化学困生的措施不够，与其他学科老师联系不够，造成学科间教育脱节。当然，这也是以后努力的方向。

2.2022年小学德育年终总结

时光荏苒，一年的德育转眼就结束了。回顾这一年的德育工作，我感到欣慰多于遗憾。我很庆幸自己的工作得到了家长和领导的好评，但很遗憾管理制度还不够完善。一年来，我根据学校德育处和大队部的教育工作计划，针对大三学生的特点，积极开展以培养学生良好行为规范为主线的爱国主义教育，取得了显著成效。摘要如下:

第一，为人师表，率先垂范

班级是学校教育教学最基本的组织单位，班主任是这个单位的组织者和管理者。班主任的工作是塑造学生灵魂的工作。班主任在创建良好的班集体、全面提高学生素质、陶冶学生情操、培养全面发展的人才方面起着重要的作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多。对学生的影响是学生面前的一面镜子，一本书。所以，要规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生素质，首先要提高自身素质。在教育工作中，要真正做到为人师表，率先垂范。作为班主任，在四年的工作实践中，我带头要求学生做的事情。要求学生有礼貌，我首先尊重每个学生的人格，从不讽刺；教育他们热爱劳动。我每天早上和下午放学后和学生一起打扫环境，打扫教室。要教育学生做好团结工作，我首先要做好与老师和年级同志的团结工作；和学生成为亲密的朋友。就这样，他的一言一行成为了一种无声的教育，同时也赢得了学生的喜爱。老师是学生心目中的榜样。在全面推进素质教育的今天，教师要提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范影响学生，做好学生健康的引路人和引路人。

第二，加强日常行为规范的教育

小学教育主要是培养教育。一个人能否培养良好的行为习惯和高尚的思想道德，关键在于初等教育，尤其是低水平教育。学生良好的思想和行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一次活动，每一节课，长期熏陶形成的。近年来，为了建设良好的校风和班风，我把重点放在了日常行为规范的养成教育上。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生、劳动等九项基本行为规范的教育。

1，注意课堂上的常规训练。

每学年开学，我会先用一周的时间给他们进行常规的教育培训，对他们严格要求。一个学期以来，我根据班里学生的实际，利用一切有利的时间加强学习习惯的培养。首先，训练学生正确读写，每天提醒学生注意“三个一”，要求全班同学拿起书本做到手到，眼到，口到。只要你做好功课，就会不断提醒你纠正不良姿势。学生起身发言时，要求站直，直视前方，态度自然大方，说话声音洪亮清晰。现在学生们已经逐渐养成了上课读、写、坐、听、说的正确姿势，增强了自控能力，课堂秩序明显好转。

2.为学生建立日常作息。

为了规范小学生的行为，我按照《小学生思想品德评价手册》中家庭和学校的要求，在课堂上制定了一天的常规。我先把班级分组，然后让组长量化一下同学们的日常表现。然后每个月鼓励表扬优秀的同学。在建立和执行规章制度的同时，根据孩子上进心强的特点，以表扬为主，坚持正面教育。教室墙上设置了“雏鹰争章”评比，对培养学生良好的行为习惯起到了很好的作用。

通过多种形式的教育活动，学生成为了生活、学习、班级的小主人，培养了一批有工作能力的小干部，涌现了一大批好人好事。班里同学生病，同学互相关心；同学有困难，互相帮助，吐了，主动收拾，有的同学拉肚子，裤子脏了，还有同学费劲找裤子让同学换上。学校呼吁捐款支持为灾区(汶川地震)儿童或残疾人(金阳春)服务等活动。这个班的学生非常活跃，这充分说明学生热爱集体、关心他人的优秀品质正在逐步形成。

第三，注意与父母联系

孩子的进步，集体的成长，都离不开老师和家长。为了更好的全面了解学生的情况，我通过各种形式与家长建立了密切的联系和友好的交流。比如每个月收生活费的家长来访或打电话，我总是汇报孩子在学校的表现，了解孩子在家里的表现，达到学生双向管理的目的。这样不仅沟通了信息，还增进了情感交流。我对孩子的爱，不仅赢得了孩子的爱，也赢得了父母的信任、鼓励和支持。每到节假日，很多家长都会给我发来祝福的短信，感谢我对他们孩子的教育。虽然只是一条短信，但是得到父母的认可，绝对是对我工作的认可，也是我继续努力的动力。二年级德育小结

第四，管理上的不足

因为是低水平学生，自制力很差。作为班主任，要做的事情太多，所以很多学生的工作也存在疏漏，比如:对个别特殊学生的教育太少；班级管理制度不够完善；放权重任的“小班老师”制度不够完善；和学生的沟通时间不够等等。鉴于自己在管理方面的不足，我一定会在以后的教育管理中弥补，努力把我们班建设成为一个班风正、学风浓的优秀班级。长期的教学生涯让我深深感受到，人才的培养必须从小抓起，从小培养。我国现代教育家叶圣陶曾说:“教育是习惯的养成。”充分强调了习惯对于孩子成长和教育的重要性。小学是基础教育，基础工程至关重要。只有打好基础，才能培养学生健全的人格、高尚的爱国情操、良好的行为习惯和人格心理素质、强烈的竞争意识。

3.2022年小学德育年终总结

这一学期，我负责高二一班的工作，投入了全部的精力和爱心。一个学期下来，班级各方面工作都很好，班级管理得很好，尤其是班风和学生品德方面。具体措施如下:

第一，营造积极向上的班风。

一个班级的班风直接影响到这个班级工作的方方面面，影响到学生的性格构成。我深知班风的重要性，所以从这学期开始，我就教育学生要热爱学校，热爱班级。特别是学校装修后，我经常号召同学们把地上的垃圾捡起来。在平时的工作生活中，我一直注重培养学生的集体荣誉感。每当我的班级在学习中取得好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，并与他们一起庆祝。当班上出现问题，学生犯错，我会和他们一起分析原因，找到不足，一起加油，争取下次遇到。长期处于这样的氛围中，学生的集体荣誉感非常强，班级整体氛围积极向上，充满活力。

第二，培养学生良好的行为习惯。

我一直认为小学是培养学生良好行为习惯最重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终身。在我的日常工作和生活中，我非常重视学生的道德教育。我答应我的学生犯错，但我要求他们主动承认并改正。我逐渐渗透到学生的行为习惯，举止，思想品德等等，用自己的行为给他们树立了榜样。对于我们班的学生，我觉得他们思想品德和行为习惯都很优秀。

第三，用爱搭建我和学生之间的桥梁。

1，爱是理解。开始一个新的班级，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况都了如指掌。然后要了解孩子的爱好、爱好、特点，有什么问题，是否需要照顾；了解孩子的学前教育，做到因材施教。

2.爱是关心。春天是疾病多发期，孩子感冒多。每天都要问学生几次身体状况。每天午饭后，我总是亲自给生病的孩子喂药。晚上，我得给生病孩子的家长打电话，询问他们的情况。班上一个学生被烫伤，一个得了水痘。上学前都在家呆了近一个月。来了之后，他们跟不上课程了。我利用午休和下午休息时间给他们补课，让他们及时补课。

3.爱是尊重。尊重、理解、信任学生，是消除教育盲区的基础。尊重学生就应该尊重学生的人格。这样才能让学生和老师保持小心翼翼的距离，对老师产生依赖感。在我正常的工作中，我和我的学生像朋友一样相处。遇到什么事，我都跟他们商量，跟他们讲道理，找他们帮忙做事，我会说谢谢，做错了也会跟他们道歉。在这种长时间的交流中，孩子喜欢我，愿意跟我说实话。当事情发生时，他们会大胆地表达自己的观点，用自己的观点去做事。我觉得这是沟通的基础，也是我教育成功的原因。

4.爱是责任。教师的责任不仅在于教给学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，学会做人的基本行为准则。刚入学的学生，知之甚少，只会随心所欲的玩。我先用各种童谣进行套路教育，既让他们明白套路，又能提醒他们。并且抓住一切可以利用的机会进行常规教育，比如班会、晨会，让他们时刻有常规感。但这远远不够，他们的意识不强，需要一直看下去。做操的时候，我先站在队伍前面站在那里，然后和他们一起做操，看他们的动作。我也时不时提醒你，某某站得整整齐齐，某某手握得笔直。不知道说了多少话。这样，渐渐地做练习时，我再也不用时不时地看了，队伍站得整整齐齐。现在，我不在的时候，班级打扫得很体面，让其他老师羡慕不已。

4.2022年小学德育年终总结

随着岁月的流逝，一个学期的教育教学工作转眼间已经告一段落。回顾这一学期的工作，与其说是忙碌，不如说是欣慰。本学期，根据学校德育处和大队部的教育工作计划，针对大三学生的特点，我积极开展以“好习惯帮助学生成长”为主线，取得了显著的成效。现在我总结如下:

第一，加强日常行为规范教育。

小学教育主要是培养教育。一个人能否培养良好的行为习惯和高尚的思想道德，关键在于初等教育，尤其是低水平教育。学生良好的思想和行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一次活动，每一节课，长期熏陶形成的。学习“规范”，让“规范”深入人心。

要想让学生有良好的文明行为，首先要学习《小学生日常行为规范》，只有让《规范》深入人心，才能落到实处。为此，我们对《规范》向学生进行了广泛宣传和深入学习。各班根据学校每周教育重点和学生实际，每周对学生进行重点、专题的“规范”学习教育，使“规范”更加细化、深入。

第二，注意课堂上的常规训练。

每学年开学，我们班主任首先要利用一周的时间对他们进行常规的教育培训，严格要求，抓到底。一个学期以来，我们针对班里学生的实际，利用一切有利的时间，加强学习习惯的培养。首先，训练学生正确读写，每天提醒学生注意“三个一”，要求全班同学拿起书本做到手到，眼到，口到。只要你做好功课，就会不断提醒你纠正不良姿势。学生起身发言时，要求站直，直视前方，态度自然大方，说话声音洪亮清晰。现在学生们已经逐渐养成了上课读、写、坐、听、说的正确姿势，增强了自控能力，课堂秩序明显好转。

通过多种形式的教育活动，学生成为了生活、学习、班级的小主人，培养了一批有工作能力的小干部，涌现了一大批好人好事。各班学生生病，学生互相关心；同学们有困难，互相帮助，吐了，主动收拾，有的同学拉肚子，裤子脏了，同学们争着找裤子给同学换，这充分体现了学生热爱集体，关心他人的优秀品质正在逐步形成。

第三，重视与父母的联系。

教育是一个大家庭，学校、家庭和社会都要肩负起教育的责任，各司其职，相互促进，提高教育质量。为积极开展社会满意工程活动，切实增强服务群众和家长的意识，加强家校沟通，开展了卓有成效的家访活动。为了进一步完善学校教育，协调各种教育力量，本学期我们年级组的班主任和学科老师对班里的学生进行家访。

在这个年级，很多家长外出打工做生意，削弱了家庭教育的力量。有的是爷爷奶奶教的，但是比较宠爱，造成学生心理放纵，学校教育难度加大。家庭成员内部不一致的教育力量很难配合学校教育。

总之，在过去的一个学期里，我们年级组在家访方面做了大量切实有效的工作，为以后更好的家访积累了经验和教训。

第四，管理上的不足。

因为是低水平的学生，自制力很差，班主任的事情太多，所以很多学生的工作也存在疏漏，比如:对个别特殊学生的教育太少；班级管理制度不够完善；和学生的沟通时间不够等等。针对管理上的不足，我们班主任和学科老师将在今后的教育管理中弥补自身的不足，努力把我们二年级的班级建设成为班风正、学风浓的优秀班级。

人才培养必须从小开始，从小培养。我国现代教育家叶圣陶曾说:“教育是习惯的养成。”充分强调了习惯对于孩子成长和教育的重要性。小学是基础教育，基础工程至关重要。只有打好基础，才能培养学生健全的人格、高尚的爱国情操、良好的行为习惯和人格心理素质、强烈的竞争意识。

5.2022年小学德育年终总结

班主任是班级工作的舵手，是学生成功的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心是德育。我当班主任一年了，现在把我个人的德育工作总结如下:

第一，做“心理医生”，因材施教。

“教师应该是心理学家”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“既是人类文化的传递者，又是学生心理的塑造者和学生心理健康的维护者”。作为心理健康工作者，可能不是班主任的主要任务。而班主任作为一个班级的“主人”，能否科学有效地把握学生心理，因势利导促进各类学生健康成长，对教育的成败有着决定性的作用。

如何做好学生的思想政治工作，如何进行正确的心理疏导和引导，如何培养学生健康的心理和健全的人格？我的做法是:每个学生的素质、天赋、知识、性格、兴趣都不一样。由于不同自然环境的影响，对一个具体问题，一件具体事情有不同的看法，这就需要班主任深入到学生中去，和他们交朋友，熟悉每个学生的情况。及时了解学生中存在的问题，区分不同对象，选择不同形式，因时因地做好思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任必须从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，细致做好“心理医生”，才能达到因材施教的目的和效果。

班主任在帮助后进生时不应该急于求成。他要注意尊重和关心暂时落后的学生，语重心长，循循善诱，以情带理地教育学生，不伤害学生的自尊心，达到教育目的。对于后进生，不仅要指出他们的缺点，更重要的是发现和发现他们的闪光点，鼓励他们进步。

第二，精心策划主题班会

主题班会集思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，改变和提高了之桃学生的思想认识。我注重主题班会内容的系列化，内容丰富，符合学生实际。各种类型的主题班会课对学生思想品德、艺术审美能力和心理素质的提高有很大的推动作用。这学期我策划了很多主题班级和团队活动。比如，爱护我们可爱的家园——地球，通过这次活动，我们可以了解到我们可爱的家园——地球的生态环境正在遭到破坏，危及人类的生存，激发学生热爱地球的感情，培养学生与自然和谐相处的绿色文明意识，使学生从小树立环保意识，从小事做起，积极参加环保行动。

第三，与时俱进，探索德育新方法

班主任要与时俱进，根据新时期德育工作中的新问题、新情况，探索新方法；

一、为人师表，身教重于言传，榜样的力量是无穷的。班主任的表率作用无时无刻不在影响着学生，因为学生不仅听其言，更观其行。让学生去做。班主任只有教书育人，才能以自己的人格力量影响学生，培养学生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

第二，要对学生有感情，要对学生充满爱。对学生做德育工作，要想学生之所想，忧学生之所急，要比心换心。对于经济困难的学生和生病的学生，班主任要关心他们，组织学生送温暖，为他们解决实际困难和具体问题，把思想政治工作与解决学生实际困难结合起来。在生活中，我尽量做到有情有义，实施道德教育。

三是建立德育评价机制和规章制度。德育要逐步规范化、制度化，量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。

我在班主任工作中逐步完善量化管理体系，主要内容有:初级守则、日常行为规范等。，建立学生品行评分制度，根据每天的学习生活活动进行评分汇总，奖惩分明，在严格管理的同时加强思想政治教育，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成学生的自觉行动，从而为德育工作提供体制和制度保障。班主任如何做好德育工作，当然远不止以上三个方面，其方法当然也是多种多样的，但我认为班主任如果能在班级工作中长期有意识地关注这三个方面，良好的道德人格肯定是可以培养出来的。