小学2022心理健康教育计划
小学2022心理健康教育计划1
学会交朋友
教学目的:培养学生对人际交往的正确态度，帮助学生掌握人际交往的基本技能，提高学生人际交往的实践潜力，培养学生成为快乐健康的人。
课前准备:
1，课件设计
2.草图排列
教学过程:
首先，导入:
你有朋友吗？你喜欢交朋友吗？在生活中，有些人有很多朋友，他们一起学习，一起生活，一起讨论解决问题，一起谈笑风生。多开心啊！这节课将陪你一起探索如何交到更多的朋友！
二、活动:
1，找朋友游戏
要求:以每组为单位，每组一名学生，数到“一”。
第一次:三个学生一组迅速挤在一起。
第二次:四个同学一组迅速挤在一起。
第三次:五个同学一组迅速挤在一起。
学生分组玩“找朋友”游戏。赛后细数:赢过一次，输过一次。)
2.谈谈吧
(1)找到朋友时的感受。
(2)没找到朋友时的感受。
(学生谈感受)
3.交朋友的秘密
(1)仔细观察身边的好伙伴是如何交到好朋友的。
(学生总结交友秘诀)
看课件:
课件1:萍萍热情开朗，乐于助人，同学们都愿意和她交朋友。(性格好)
课件2:周梦和胡云都是航模队的成员。他们在一艘小帆船上合作。你看到了我，粘着我，很快就做好了。* * *分享了成功的喜悦。(合群)
课件3:如果你开心，委屈，或者遇到麻烦，你愿意告诉你的朋友真相，以增进沟通和理解。善于敞开心扉，展现自我。)
(2)你交朋友的秘诀是什么？
赶紧把大家的招数写下来，大家一起分享！
(学生总结:交友秘诀。)
(3)请看草图:
问题1:请帮助陈骁，让他可以交朋友。
问题2:不知道你交朋友有没有困难？
问题三:请帮他出谋划策，让他多交朋友。
(学生表演小品:
肖磊和小陶是好朋友。他们互相关心，互相帮助，谈笑风生！然而，陈骁害怕接近他的同学。他没有朋友，一个人很孤独。)
三、总结:
有朋友真好！开心的时候，朋友来分享；难过的时候，有朋友为你分忧；有困难时，朋友会来帮忙。朋友能带来快乐、勇气和信心。老师相信，有了你的努力，你一定会交到更多的好朋友！
学会宽容
主题分析
学生在学校生活中不可能没有矛盾，可能会因为各种原因和同学发生摩擦。即使是好朋友之间，也经常会因为一句话或者一件小事闹得不愉快。学生如果不能正确对待这些事情，只要有矛盾，只要别人对不起自己，就会记恨在心，再也不和这个人说话。然后，我怕和学生相处的人会越来越少。所以，宽容待人是学生生活中不可或缺的。宽容本身意味着宽恕，而宽恕是与极大的耐心和谦逊联系在一起的。原谅别人对自己的错误，在某种程度上，最能体现自己坚强诚实的性格。宽容是可以学会的。教师应该在教学和正常事件处理中培养学生的宽容。人格就是做好具体的引导，鼓励孩子主动解决矛盾，绝不记仇，绝不伺机报复。
活动材料:小学生人际交往心理辅导
活动形式、表演方法和讨论方法
活动针对六年级小学生
活动时间40分钟。
要准备的活动
1，每人有一棵剪纸的心愿树。
2.准备小品表演《真正的宽恕》。
3.学生座位排列成马蹄形组，马蹄形开口朝向黑板。
4.学生应该自带彩笔。
活动过程
1，导入:同学们，你们懂吗？宽容是一个神圣的词，一个神圣的概念，一种人类精神。宽容是一种善，宽容是一种美，宽容是一种人性，宽容是一种胸怀和宽容，更是一种境界。只有善良的心才能有包容，只有慈悲的心才能放下。在这一天的这节课上，让我们学习宽容，学会宽容。
2.活动:“真正的宽恕”
要求学生表演《真正的宽恕》(表演前，讲背景，介绍人物)。
然后分组讨论:“在那之后，为什么徒弟把灯泡安全地带上楼了？”学生可以自由讨论和广泛发言。之后请一组代表发言。教师应尽力引导和肯定学生创造性的分析和评论。
老师总结:包容作为一种境界，是一种层次的体现，是对被包容者的理解和体谅，是一种深度和才华，是一种智慧和理解。
“自我反省”
请大家再想一想，我有没有亏待过别人(同学、父母、长辈、、、、)？你当时是怎么想的？会有什么后果？目前对此你怎么看？如果你当时原谅了别人，想象一下结果会是怎样？这个活动先在群里交流，再在全班交流。
通过反思，我们更加懂得了宽容和善良对别人的重要性，那么如何才能原谅别人呢？首先我们必须做到。
“画一个愿望”
“许愿树上”有很多许愿卡，“用心呵护”是最大的一张。此时此刻，让我们拿起彩色的画笔，去描绘那些宽容他人的愿望。请给符合描述条件的水果涂上漂亮的颜色。(多媒体呈现许愿树)许愿树上的愿望是:
豁达，大度，斤斤计较，克制，包容。
实话实说，心平气和的跟别人说，抱怨奶奶走的太慢。
取笑别人的缺点，和别人争论。
多听少说。当你想说什么的时候，你应该等到别人说完。
故意说别人坏话
学生互相涂色，群众讨论交流。
“主角扮演”
同学们，刚才我们已经学会了如何去原谅别人。此刻，一个叫小雨的同学正期待着得到大家的帮助。让我们都来帮忙，好吗？大声朗读《小雨的来信》(多媒体演示)；
陈老师:您好！我曾经有一个非常好的朋友。然而之后我慢慢发现，我和这个所谓的朋友之间并没有真正的友谊。
以前，在我眼里，她是一个很好的女孩，学习好，漂亮，开朗活泼，和她在一起我很开心。但是，自从这学期她当了班长，我感觉她变了。我发现她只是在向我借东西的时候才对我热情。在其他活动中，如讨论学习问题和去晨练，她总是和别人在一起。我觉得她根本没把我当真正的朋友。发现自己被骗了，内心无比痛苦。最后，有一次，我们吵架了。
好几次，我想和她说话；但这不是我的错。我为什么要主动道歉？，，，我好难过。
一个女生求助:小雨
此刻，让我们想象一下小雨将如何解决问题。并展示给大家，比较哪组表现最好？
扮演主角。学生分别在A、B、C、D组扮演主角。
反馈讨论:哪一组表现最好？为什么？
请参加演出的同学谈谈自己的经历，然后请参加演出的同学谈谈各自不同的感受。
3.总结和建议:
理解他人，设身处地为他人着想。宽容他人，勇敢坦诚地承认自己的错误，并立即改正自己的言行和错误。
当我看到人们的优点时，我会把它们记在心里并模仿它们。看到别人的缺点，我也会记在心里，从中吸取教训。久而久之，你就会包容别人。
作业:你会怎么做才能交到更多的好朋友？
附加信息:
真正的宽恕
有一次，伟大的发明家爱迪生和他的助手们做了一个灯泡。这是他们一天一夜辛勤工作的成果。
后来，爱迪生让一个年轻的学徒把灯泡拿到楼上的另一个实验室。徒弟从爱迪生的听筒里接过灯泡，小心翼翼地看着他一步一步走上楼梯，生怕手里的新玩意儿滑落。但是他越是这样想，就越是紧张，手也禁不住颤抖起来。当他到达楼梯顶端时，灯泡终于掉到了地上。
爱迪生没有责怪学徒。几天后，爱迪生和他的助手们花了一天一夜做了一个灯泡。完成后，必须有人把灯泡送到楼上。爱迪生想都没想，就把它给了之前把灯泡掉地上的徒弟。这一次，徒弟安全地带着灯泡上楼了。
事后有人问爱迪生，“原谅他就够了。为什么又给他灯泡？”如果我再次摔倒在地怎么办？爱迪生回答说:“宽恕不仅仅是言语，而是行动。"
小学2022心理健康教育计划2
教学目的:
1，让学生明白挫折是学习生活中经常遇到的，每个人都是不可避免的。
2.初步掌握克服挫折的方法，培养学生克服挫折的能力。
3.每个人都应该以积极健康的心态正确对待挫折，以挑战自我、取得成功的勇气和毅力战胜挫折。教学的重点和难点:培养学生的心理承受能力。
第一，用例子引导思维
1.老师带着同情和遗憾讲了两个小故事。a，本市某小学高年级学生，前一天中午放学时向老师反映有人欺负他。老师说“我明白了”，没有当场解决。第二天，该学生在家中跳楼身亡。事后，父母和老师在日记中得知，他是因为经常被别人欺负而自杀的。b、某农村小学低年级学生因长时间不完成作业被老师批评，放学回家用红领巾把自己绑在门把手上，教案《小学生心理健康教育活动教案》。
2.引导学生围绕以下问题思考:(1)两名学生的死亡给家庭和社会带来了什么？(2)哪些因素与他们的死亡有关？(3)如果你是老师，对待学生会不会稍有疏忽，态度冷漠？(4)自杀的两个学生是什么样的心理？这种精神状态健康吗？
3.和全班同学交流。
4.教师总结
第二，看看你自己。
1.教师引导学生将自己与以下情况进行比较(1)。当父母批评或责骂自己时，自己如何表现？(2)当老师对你有点冷漠的时候，你是怎么表现的？(3)当你遇到其他压力或困难时，你是如何表现的？
2、学生交流3、点拨3、看视频引起兴趣1、播放视频2、学生阅读材料3、学生讨论4、暴露缺点，会吃亏的同学自愿上台了解并暴露缺点，其他同学从长相、衣着、习惯、为人处事、学习、纪律等方面暴露缺点。教师指导诉写感想
总结:现实和未来都要求人从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理素质有关。可以说，没有较高的心理素质，很难适应21世纪的激烈竞争。此外，现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着越来越大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。
小学2022心理健康教育计划3
一、教学目的:
1.情绪对人的学习和生活有很大的影响。只有教育学生做情绪的主人，才能适应社会生活。学会控制自己的情绪，掌握调节情绪的方法，做一个快乐的小学生。
2.教育学生正确评价自己，树立自信心，克服学习困难。克服自卑，学会欣赏和接纳自己，树立“别人能做到，我也能做到”的思想。
第二，教学准备
准备活动中使用的各种情景问题。
第三，教学过程
(1)进口
1，简介:我们每个人都有自己的情绪和感受。当我们遇到不同的事情时，我们会有不同的感受，但我们要学会控制自己的不良情绪，这样在和同学的交往中就不会情绪化。今天，我们学会了建立自信，成为情绪的主人。
(二)学会如何控制情绪。
a、关成学习成绩退步了。我应该怎么对待？
b、小花如何看待跳绳失败？
分组讨论，然后派代表在班里发言。
(2)讨论一下
如何控制自我的不良情绪？
A.宣泄法。b .转移法。关心你的心。d、挫折不一定是坏事。
3、活动合理
老师:王晓燕生气了吗？为什么？
健康:不会，生气影响健康。
生:生气容易让人生病。
生:生气容易影响同学之间的关系。……
讨论时，如果时间允许，请多几位同学谈谈自己的看法。
(3)学会建立自信
1.老师们讲张海迪如何克服困难成为著名作家的故事，明确告诉学生这是“自信的力量”！
2.进行讨论
老师:为什么丁丁这只乌龟一开始不敢爬山？
健康:自我评价低，自卑，害怕笨拙和被嘲笑...
老师:那之后，丁丁是怎么成功的？
生:在桂爷爷的帮助下，成功了。在龟爷爷的帮助下，大胆尝试；他不怕困难，大胆去做。
老师:你知道丁丁是什么样的孩子。
健康:富有同情心，乐于助人；勇敢的孩子；知错就改的孩子。
老师:这个故事告诉我们什么？
生:做事之前，认为自己不行，是自卑的表现；之后他勇敢尝试，成功了，这是自信的表现。
引导迷宫:要克服自卑，树立自信，才能成功。
(4)全班总结:让学生总结，让学生看到树立自信的重要性，引导学生正确评价自己，树立自信。
小学2022心理健康教育计划4
一.活动的目的
为了进一步丰富校园文化生活，我们将努力营造积极向上、蓬勃向上、健康文明的校园氛围。通过拔河比赛，可以加强班级之间的相互联系，培养学生高尚的情操，展示各自的体育才能，发扬团队精神，增强组织凝聚力，培养学生的集体荣誉感，热爱集体组织观念和不怕吃苦、勇于拼搏的奋斗精神，激发学生对校园和体育锻炼的热情，不断提高学生的综合素质，促进校园精神文明建设。
二、活动的目的
团结奋进，健康锻炼。
三、活动时间
四、活动场地
学校操场。(五级:西北角；四年级:西南角；初三东南角；二年级:东北角；在一年级操场中间。)
动词 （verb的缩写）积极分子
年级1-5，以班级为单位，本年级评定；每个班有15-20个男生女生。如果条件允许，可以最大程度地鼓励各班学生参与。
六、组织人员安排
裁判员由各级主任组织年级组的有关人员担任。如规则不明，可事先咨询体育教师及相关人员(五年级Z主要负责；第四等级Z主要负责；三年级，Z主要负责，辅助；二年级，Z主要负责，辅助；Z主要负责一年级，Z辅助)。
七。活动规则(仅供参考)
1.每班派两名竞赛监督员检查对方队伍人员、人数是否正确，有无违规现象。如有违反，立即取消比赛资格。
2.比赛时，在操场上画三条直线，间隔150cm。中间的线是中心线，两边的线是河界。拔河绳中间绑一块红布，垂直于中心线的布上挂一个小砝码。在比赛准备时间内，各队队员必须依次站在河界外。裁判发出“准备”口令后，所有运动员都会跪下，但不能用力拉绳子。这时红线在中线，裁判会鸣笛，比赛开始。比赛结束，红布条与拔河绳的连接点过河。输赢的决定是基于裁判吹口哨并把旗子指向获胜的一方。
3.每节课都要认真组织，其他拉拉队必须站在场地的限界线外，不得进入拔河场地，否则按作弊处理。
4.竞赛方法:
(1)比赛分为淘汰赛、半决赛、决赛三个阶段。
(2)比赛分组和比赛第一站的选择，由各班体育委员或班主任抽签决定。
(3)淘汰赛:各队抽签分组。每组采用三局两胜制，每局结束后双方互换场地。当两局可以决出胜负的时候，游戏就结束了。每组的获胜者晋级。* * *六支队伍参加三轮淘汰赛，最终胜出的三支队伍进入复赛。
(4)复活赛:在淘汰赛中未晋级半决赛的三支队伍将由体委分组进行循环赛，每支队伍按三局两胜进行拔河比赛，按胜数决出五六支队伍，胜数最多的队伍进入半决赛。(如果三支队伍各赢一次，体委抽签获得晋级队伍，剩下两支队伍决出五六名。)
(5)半决赛:四支队伍由体委分组，每组按三局两胜进行拔河比赛，获胜的两支队伍进入决赛。剩下的两支队伍争夺第三名或第四名。
(6)决赛:采用三局两胜制，胜者为冠军。
八。相关要求:
1.赛前准备。拔河前，各年级组要做好充分的指导和训练准备，思想认识要到位。
2.组织纪律。要求各年级组学生有固定位置，禁止在操场上乱跑；可以为参赛班级加油，但不能吵闹吵闹。
3.竞赛程序。各年级组的比赛程序要结构合理，衔接紧密，不要乱浪费时间。相关人员提前准备好拔河绳、哨子、膏药或胶带。
4.安全问题。比赛前和比赛过程中，各年级组要提前预测学生的安全，做到万无一失。每节课安排本年级非班主任协助组织。
5.赛后组织。各年级组比赛结束后，全队有序出队。
6.各系要定好所有的排名上报政教处，量化成班级积分。
小学2022心理健康教育计划5
活动目标
1.通过学生的讨论和交流，让学生了解学校和幼儿园的不同，逐渐爱上学校生活。
2.通过与幼儿园的孩子、家长和其他成年人的比较，让学生意识到自己在情感上已经成长了。
3.在游戏的过程中，让学生体验与同伴相处的快乐。
活动假设
“背起书包去上学”是每个小学生一生中的大事。新的生活已经开始，新的任务已经到来。作为小学生，要逐渐学会照顾学习生活，养成良好的行为习惯，发挥更大的自主性。通过活动，他可以帮助小学一年级的学生更好地理解和喜欢自己现在的角色和生活。
活动过程
首先，热身运动:高兴得跳起来
1，老师:(伴着舒缓的音乐)-小鸟嘟嘟地夸我起得早，背着我的小书包，来到新学校。在校园里，五颜六色的花向我们招手，好像在说:“早上好！”“在课堂上，老师慈祥的目光带我们进入知识的海洋，尽情享受。我们是多么幸福啊！我们先玩一个游戏“快乐跳跃”。
(游戏规则:老师先说“快乐跳”，学生都说“谁跳”。老师根据学生的性别、衣着等特点，邀请符合条件的学生起来跳，可以重复多次)
老师:开心蹦蹦跳跳。
生:谁会跳？
老师:女生跳。
老师:开心蹦蹦跳跳。
生:谁会跳？
老师:男生跳。
老师:开心蹦蹦跳跳。
生:谁会跳？
老师:穿红衣服跳。
老师:开心蹦蹦跳跳。
生:谁会跳？
老师:用辫子跳
第二，讨论学校和幼儿园的区别。
1，老师:学校生活让我们如此快乐，但是开学第一天，有些孩子不习惯。我们来看看大家的开场镜头。
(播放大一新生视频)
2.老师:视频中，有的孩子在不停地笑，有的孩子嘴里嘟囔着，拉着父母的手，不愿意离开。王老师想问你开学第一天的感受。
(学生交流)
3.老师:孩子们很热情，和别人分享自己开学的感受。现在开学快一个月了。你认为学校和幼儿园的区别是什么？先小组讨论，然后我们交流(小组讨论，然后交流)
4.每个人都观察得很仔细。小学和幼儿园有很多不同，从陌生到熟悉，逐渐适应小学。
生活，也开始喜欢这里的生活，一定有快乐的事情。
5.老师:你觉得小学最开心的事情是什么？
我终于交了很多朋友。
6.老师:你能把你的好朋友介绍给大家吗？
(请学生上台发言，谈谈朋友的特点)
第三，交朋友
老师:原来我们都有那么多朋友。你能告诉我们你是怎么交朋友的吗？(学生交流)
老师:小朋友讲得很好。我们可以通过各种方式交朋友。只要你真诚地对待别人，我们每个人都会成为好朋友。
四、彩蛋pk赛
1，老师:有朋友的感觉真好。你帮我，我帮你，我们在一起真的很开心。我们一起玩个游戏吧——彩蛋pk游戏。
(游戏规则:所有小朋友蹲下，是一个小鸡蛋，石头，剪刀，布，胜者蹲下一半，变成一只鸡——直立，变成一只母鸡——飞到舞台上，变成一只凤凰。)
四。摘要
老师:你喜欢刚才同伴之间的游戏吗？鸡蛋孵化，最后长大的过程，就像我们每个孩子一样。在老师、家长、同龄人的精心呵护下，我们一定会茁壮成长。我相信未来的校园生活一定会让我们更加快乐！
2022年小学心理健康教育计划相关文章；
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★心理教育五大主题活动计划
★小学生心理健康年度工作计划报告
★2022年心理健康教育总结
★心理健康教育活动策划方案
★ 2022年学校心理健康教育工作计划
★大学生心理健康教育计划2022
★ 8个通用版的心理教育活动主题策划方案
★2022年小学校园安全5个实施方案