幼儿暑假一定要「上班」吗？
1.年轻的连接阶层的机构质量参差不齐。
目前市场上的幼升小补习班质量参差不齐。有的老师为了快速让家长看到效果，会给孩子做很多加减法等重复性的训练，以达到继续上课的目的。这样的练习只会让孩子记住答案，而不能真正理解公式所代表的意义。他们并没有真正培养自己的数感，锻炼自己的数学思维，为小学的学习做准备。急功近利的教导只会鼓励他们。
据统计，加入了幼小衔接班的孩子，在一年级的学习上仍有优势；二年级感觉课业负担重的孩子比没有基础的孩子高6.55%。
超前教育不仅不能解除家长对如何安置的焦虑，还会给孩子的成长带来不可逆转的伤害。
2.幼小衔接班是对孩子兴趣的打击。
孩子的生长发育规律是注定的，这个阶段的孩子缺乏注意力和专注力。而超前的教育让孩子长时间面对枯燥的阅读和写作，违背了身心发展的规律，孩子失去了学习的兴趣。
尤其是开心的假期还要上学，孩子自己都会舍不得。但如果机构给孩子安排重复性的题目训练、死记硬背、机械刷题来快速掌握知识，只会让数学在孩子眼里变得枯燥，让他们对数学产生厌烦，从而抵制数学学习。所谓兴趣是孩子最好的老师。如果孩子在幼儿时期就对数学学习失去了兴趣，那以后如何在数学上取得好成绩呢？
3.年轻收敛不是短期的夏季惊喜。
年轻收敛不是短期暑假的“训练突击”。幼小衔接要贯穿幼儿园三年，全面培养幼儿的数学思维能力、逻辑推理能力、几何思维能力、空间想象能力，让幼儿的思维得到锻炼，数感得到培养，从而在学习数学的道路上走得更远。不再是两个月内简单的100以内的加减，我甚至可以熟练的使用99乘法表。
4.有许多有效的方法来联系幼儿。
那么，有的家长可能会问:我家宝宝已经上大班了，马上就要升小学了。你不能什么都不做。其实还是有高效年轻的方式连接年轻和年轻，现在开始也不晚。
数学本来就来源于生活，家长可以让孩子在生活中培养数学思维。
比如我们在生活中用具体的东西(比如水果、鸡蛋、火柴棍、矿泉水等。)帮助孩子理解数学的抽象概念。比如在计算机图形启蒙的过程中，拿出三角形和圆形的积木让孩子触摸，让孩子认识基本的图形，然后找到这些几何图形在生活中的应用:行李箱是长方形的，杯盖是圆形的。
再比如练习:2+3=？添加时，数字会用水果直观显示。两个苹果和三个桃子放在一起。一个* * *，是几个水果？将抽象的数字转化为儿童熟悉的物体，将抽象转化为具体，让儿童感受到数字与生活的联系，是数学思维建立的基础。
或者，我们可以利用一些教育类app和学习类网站，提供各种数学学习资源，通过这些资源，孩子可以学习和练习数学，提高数感能力。
其中，数感星球数感科学园提供3大培训课题，4大培训模式，超过110+知识单元，5000+培训内容。可以通过游戏化数学实践提高孩子的数感能力，综合运用最先进的人工智能、可视化和游戏化技术，提高孩子数学学习的体验和效率。