范文在小学语文作文教学中有什么作用？

小学语文教学的范文有两种，一种是学生的好作文，一种是老师的教。我为月读推荐以下内容:

著名教育家叶圣陶说过:“不爱写作的老师，教不出爱写作的学生。”的确，老师的写作能对学生产生潜移默化的影响。总结为以下三点:

(一)教师当着学生的面写，在作文指导中会起主导作用。

这种做法适合一些新新的文体或者不熟悉的题目，学生会觉得这些题目离自己很远，没办法写。这时候，如果老师能写一写水文，把自己的想法、选材、思路介绍给学生，学生就会深受启发，写作灵感就会被激发出来，事半功倍。

(二)师生在水文同步下，发挥写作促进作用。

在用常见的文体写一些熟悉的题目时，学生往往会产生掉以轻心、应付了事的情绪。这时候老师可以和学生同步作业，限定时间，评判优劣，不仅比写作速度更比写作质量，既是师生之间的较量，也是学生之间的比较。

(三)教师在学生之后记下水文，在评价中起到总结作用。

每一篇作文里，总有一个同学，语言生动逼真，或构思巧妙新颖，或开头引人入胜，或结尾含蓄隽永...如果把这些优点结合起来，就是一篇好文章。所以，在作文批改中，尽量把学生作文的优点提取出来，集于一处，丰富自己的内容，写一篇比较成功的范文，在讲评时读给学生听，让学生把这篇文章和自己的进行比较，从而借鉴别人的长处，找出自己的不足。这样就大大拓宽了学生的视野，对这篇作文的写作方法有了更清晰的认识。

总之，激发学生写作兴趣，提高写作能力的方法很多，其中教师在水文中的作用不容忽视。