小学语文教学经验总结
小学语文教学经验总结1
一个学期匆匆结束，我有很多教学经验。本学期的汉语教学总结如下:
第一，多种渠道教识字
这学期时间短，任务重，给我们的教学带来了很大的困难。如何让学生轻松愉快地学习，是我很头疼的问题。这就要求我们教师在教学中创造一个轻松愉快的环境，让学生感受快乐，乐于思考，勇于探索。在课堂上，我创设丰富多彩的教学情境，运用多种直观形象的教学方法，如课件、卡片、表演等。帮助学生阅读。并教给学生各种记单词的方法，例如，形声字、变偏旁、同音字、写儿歌等。比如，在学习“苗”字时，学生可以结合情境图谈论苗的样子，用认识字的知识教“田里长草”。也可以同类记“笔”和“休”两个字。这样，抽象的词语就很好地结合了学生的生活经验和好奇心，让学生在有趣的生活情境中阅读时事半功倍。
二，在生活中教学识字
在学生掌握了识字方法，愿意读书，善于读书之后，我也有意识地引导学生在生活中读书。
比如:
1，用广告牌和商标来读。
2.通过收集信息让学生学会阅读。
3、认名字，上课发同学的笔记本，记住这个班孩子的名字。
4.认清真实的东西。如门、窗、平台、黑板、电视等。
5.让学生在逛商场和超市时阅读。
6.学生们通常制作单词卡片供彼此阅读。给学生更多展示的机会。在教学中多欣赏。这样无形中给学生种下了生活中识字的种子，鼓励学生走出教室后依然识字。使学生尽快从“我”的世界步入更广阔的世界，吸收各种信息，拓展想象空间。
第三，培养学生的朗读能力
我喜欢带着感情给学生朗读，所以我希望我的学生在朗读中有所收获。书读感受，说明掌握了文章。所以在平时的教学中，我特别注重对学生阅读的引导。
首先，调动学生的阅读热情最重要。在课堂上，我经常设立各种阅读比赛，如小组阅读、男女阅读、姓名阅读、教学阅读和角色阅读，在一定程度上激发了学生的阅读兴趣。其次，我注重在阅读教学过程中，激发学生展开想象的翅膀，读出自己的感受。当然，我也注重自己的示范。因为高一的学生是模仿性的，所以在教学生读课文之前，我要特别注意课文的语音、语速、语调、语感，尽可能地给学生做好示范。
第四，存在的不足
在一年的摸索中，我的工作也有很多不足，比如:对学生语言能力的培养不够，一年级学生的语言要有条理，要完整。但是我对培养学生的口语交际能力还不够重视，下学期一定要重视。
总的来说，这学期的教学工作有利有弊。我会继续发扬优点，也会努力改正缺点，争取以后做得更好。我相信一分耕耘一分收获，我会全力以赴做好教学工作。
小学语文教学经验总结2
一晃半年过去了。回顾我的学生，似乎这半年我的语文教学工作有些惨淡凄凉。经过两年的努力和汗水，我来到了九年级，重新分班。来自不同阶层的不良习惯像病毒一样以极快的速度传播，让我第一次感受到什么叫愿意却不能。
第一次遇到不交语文作业的学生，连催两三次都不回。他被要求在办公室做，但两三次课外活动还是一样。第一次给一个厌学的学生做思想工作，我问他最后有没有感动，他斩钉截铁的告诉我:“没有！”第一次听到有学生跟我说:“其实我们都喜欢你，只是我们早就放弃学习了。你不需要跟我们较真。”第一次，每天在班里推荐“励志”名篇，没有进步；第一次发现，有一大批学生上课一直低着头，但是考试的时候，他们的头都是昂着的，一直在转。有太多的第一次让我想不起来。
所以，有抱怨，也有抱怨。但毕竟要冷静的想办法扭转这种局面。
落后者潜力最大。从分班的数据来看，我们班的语文成绩在四个班里暂时是倒数第一。老师很烦，学生很郁闷。针对这种情况，首先要树立学好的信心。于是，我给学生们讲了一个故事:一位教育工作者在对大量小学生进行调查分析后得出了这个结论。每次考试都得100分的学生最容易堕落，因为他们担心每次考试都得90分的人天天追上自己；每次考试90分以上的，进步潜力不大，因为要赶上100分的，不被80分以上的拖住；只有考了80多分的人，回头看，没有追求者，才能继续前进。讲完故事，同学们自然明白我的意思:其实你最有提升的空间和潜力。被这样信任和鼓励，曾经有一段时间学生的学习热情还是不错的。
每天进步一点点。学生写作情况不好，我就从如何阅读粘贴入手；汉字和拼音无关，我就从拼音儿歌和汉字说起。作文空洞枯燥，文笔不具体，我就从如何分块丰富段落入手；凡事一定要有耐心，降低要求和难度，否则，不仅是对学生，也是对自己。另外就是让学生拟定一个自己每周都能达到的目标，并用它来激励和约束自己。
选择自己的学习“敌人”。其中之一就是“对手的鼓励”——没有对手，人就无法保持创造和探索。另一种是“小人之功”——如果你只想做个无名小卒，小人必须拒绝。但要做大事，必须靠小人物成就你。小人总是让你保持警惕和清醒。想想，真的很有道理，也很有借鉴意义。让学生根据自己的能力和基础来选择对手，他可以不断地告诫和提醒自己“学而时习之，不进则退。”
帮助别人，成就自己。我坚持自己一贯的做法，就是每次都坐在语文学习小组里。汉语学习小组的安排也很讲究:
第一，实力一般；
二是强弱结合；
第三是对手的分离。
这样一些学习能力比较弱的同学就可以在这个群里找到自己的导师了。小组之间的竞争，两组不同对手之间的竞争，可以激发学生的学习热情，学习效率也会逐渐提高。同时，在帮助别人的过程中，自己的表达能力也得到了锻炼和提高，何乐而不为呢？
虽然采取了很多措施，效果都不是很理想，但我始终认为，只要有一点点进步，我们的教育还是会成功的！
不要轻易放弃！耐心，耐心，再多一点耐心！这些都是我在以后的工作中会不断提醒自己的！
小学语文教学经验总结3
忙碌的一年即将结束。回顾这一年的教学工作，单调乏味，充满挑战。下面重点讲三个方面。
一、教学基本情况。
对待教学认真踏实，课前认真备课，课上灵活发挥，平均每周14节课。完成了网页设计、技能培训、普通话、计算机基础等课程的教学任务，无教学事故发生。在课堂教学中，认真探索和实践有效的课堂教学改革，完成了一篇教学论文，被推荐到省赛，获得一等奖。
第二，提高课堂的有效性。
上学期教的课即将走上实习岗位，下学期的对象是刚入学的大一新生。在教学中，认识到学生普遍缺乏的不仅仅是专业知识，还有综合各方面知识的综合素质有待提高。本着教学要为学生实践服务的原则，努力提高每堂课的有效性。
1，教学内容。
好的榜样是激发学生学习兴趣的源泉。好的例题外观要美观，内容要与学生的学习、生活、就业密切相关，难度要通过学生的思考和探索来完成。所以我在课后广泛收集资料，尽力拓宽学生的知识面，努力在每一节课，每一个知识点上唤起学生的* * *。
2.教学方法。
在课堂上，要尽可能调动学生的积极性。本着以教师为主导，以学生为主体的原则，不断探索教学方法，采用项目主导、任务驱动的方法，给学生留下最大的探索空间，让学生带着问题去思考，及时总结解决问题的方法，提高分析问题、解决问题的能力，这是至关重要的。
从培养职业行为能力的角度出发，鼓励学生在平台上讲课，总结课堂知识，分析重点难点，充分锻炼学生的心理素质、语言表达能力、逻辑思维能力、分析总结能力等。
从让学生比较做，到让学生自己设计，虽然考查的知识点是一样的，但是学生的创造能力和综合知识应用能力都得到了很大的提高。
3.法律学习指导。
基于课堂上培养学生职业道德和职业行为能力的教学目标，结合学生的实际情况，给予适当的学习指导。鼓励学生善于合作，在合作中学会竞争，及时总结，小心谨慎。
小学语文教学经验总结4
一个学期的工作即将结束。这学期，我在一年级一班担任语文兼班主任。一年来，我认真履行了作为教师的职责。首先，我将从以下几个方面总结我所做的工作:
一、教学工作
在教学中，我努力学习，虚心求教，不断改进教学方法，培养学生良好的学风和学习习惯，帮助学生提高学习质量，培养自学和独立思考的能力，把思想品德教育渗透到语文教学中。为了让学生掌握最好，在备课中，根据教学大纲要求，从班级特点出发，我着力突破教学难点，把握教学重点，创设各种情景，千方百计调动学生的主动性。一切从学生开始，让学生成为学习的主体，每一个学生在一堂课上都要有所收获。所以在教学中，我总是鼓励学生多讲，多练，大面积铺开，鼓励学困生讲，激发他们的学习热情，学习兴趣和好奇心，培养学生的创造力，提高语文素养。
对于学困生的引导和转化，我给予老师真诚的爱，暗中鼓励他们，发扬他们的长处，让他们体会到学习的兴趣。此外，我还组织学生“结对子”，成立学习支持小组，共同提高，既培养了同学之间的团结友爱，又树立了良好的班风和学风。
在语文教学不断改革探索的新时期，在不断提倡课程改革的今天，努力培养学生的创新能力和实践能力。在这种教学思想的指导下，我也大胆尝试，逐渐摸索出一套适合自学的方法，在教学实践中受到学生的喜欢和老师的肯定。
二、班主任的工作
在坚持教好书的同时，我也从未放弃教育好人。从参加工作到现在，我已经当了九年的班主任。我觉得当班主任可能不难，但是当好班主任很难。根据我从事班主任工作的经验，我努力做到了两个字:“爱”和“严”，使我在班主任工作中取得了较好的成绩，不仅改变了一大批后进生，也培养了一批优秀的学生。
1，有一份爱，这是做好工作的前提。
爱学生，要善于进入学生的情感世界，要把学生当朋友，感受他们的喜怒哀乐。爱生要建立在尊重和依赖的基础上，严于爱、守纪律、讲信誉、适度。我经常从一个小地方入手，从学生关心的事情中寻求最好的教育机会，给学生一个春雨般的教育。和一个“爱”一起上班，可以让学生觉得你真的很在乎他，缩短师生距离。同时，他们也很容易理解你的教育，并迅速纠正。这种爱既正确引导了学生的思想作文，又对学生的生活表现出真正的关怀。
2.细心、耐心、真诚是做好工作的基础。
教育学生不是一朝一夕的事，而是一项长期的任务，需要足够的耐心。在日常工作中要善于仔细观察，发现学生的错误，与学生坦诚交流，探讨解决问题的方法和途径。我觉得学生只要努力就能理解。久而久之，学生会喜欢你，信任你，愿意向你倾诉。那样的话，很多问题都会迎刃而解。
3.父母的理解和支持是做好工作的保证。
学生的学校教育和家庭教育有着密切的关系，两者缺一不可。父母的理解和支持是帮助和促进我们工作的必要条件。针对孩子在学习等方面的问题，我和家长会及时取得联系和沟通，共同探讨教育孩子的方法，让家长的教育更加理性。让学生、老师、家长之间的关系更加融洽。为了同一个目标而努力。
在过去的一年里，很多工作没有做得很细致。今后我们要更加努力，争取各项工作有更大的提高。
小学语文教学经验总结5页
作为一名新教师，我有很多缺点，但我尽我所能成为一名合格的优秀教师。这学期，我适应了新时期教学工作的要求。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合我校和学生的实际情况，勤奋认真地工作，使教学工作有组织、有步骤地进行。
首先，认真备课
不仅要准备学生，还要准备教材和教法。根据教材内容和学生实际，设计课程类型和制定教学方法，详细记录教学过程的程序和时间调配，认真编写教案。每节课都要“备”，每节课都要在课前充分准备，制作各种有趣的教具，吸引学生的注意力。课后要及时总结这节课，写好教学后记，认真收集每一节课书的知识点，归纳成套。
第二，提高课堂技能
提高教学质量，使讲解清晰、有条理、精当、有条理、精当、感性、生动，使线索清晰、层次分明、简洁明了。课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生轻松、轻松、愉快地学习；注意精读和简洁，老师上课尽量少说话，学会活泼，尽量开动脑筋；同时，在每一节课中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢中文课，连讨厌中文的学生也乐得去上课。
第三，虚心请教其他老师
在教学中，有疑问一定要提问。在每章的学习中，积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时，要多听老师的课，取长补短，经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进我们的工作。
四、批改作业:布置作业要精进、简洁。
有针对性和层次性。为了做到这一点，我经常去各大书店搜集资料，筛选各种辅助资料，让每一次锻炼都有最大的效果。同时，及时认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析记录，对作业过程中出现的问题进行分类总结，进行透彻的点评，根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
小学语文教学经验总结；
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