11岁儿童文言文作文
父母的教导最重要。当我摔倒在地时，我的父母会跟着我。
不管怎样，它给了我关怀。父亲，读圣贤书，教我，* * *讨论讨论，以行动为榜样，给我讲道理，还经常引经据典，真是“无所不知”。
一天到晚，总是这样。多年来，从未间断过。在这种情况下，我成绩高，学习成绩上升也就不足为奇了。
我妈妈爱她，尊重她。想了一天，他还是带着脚底长疖子的我去了学校。他的脸苍白如纸，手指颤抖，但他毫无痛苦地和我谈笑风生，这并没有让我担心。
父母的陪伴让我心里暖暖的。我经常想:一个人没有父母能有什么乐趣？有哪些心思可以放在学习和事业上？读书，富人也。
前一天，我拿着一件贵重的衣服炫耀。父亲见此，厉声斥责我:“贵有什么用？在空气中。
还不如看经典书籍，充实自己，如果你还不够有钱。如果人人都在求名，人人都在求贵，不善良的人就生了！“我受过教育，也读过书，但我觉得世间万物都藏在书里，我爱不释手。
名字有多贵？停止空洞的东西和无用的东西。我妈说:“读万卷书，走万里路。”
书中人物的性格，喜怒哀乐都让我感叹。我经常不明白，就是向父母求教，然后突然明白了。
遇到好的段落或者漂亮的文章，就要背出来。文公曾说:“背一本书，不能忘，或者背其文，立刻想其义，或者午夜梦回，可以得到更多。”
比起父母陪我读书，它的本质和玄机更是数不胜数！哲学不胜枚举。习惯是人之本。
早起是我妈造成的。当我记得我的童年时，我没有睡懒觉。我妈天天喊我帮忙，我不听话就挨鞭子。
这种礼貌是我父亲造成的。一吐脏话，父亲的训斥就来了。
父亲说:“别人无礼，你怎么受得了？为什么要做人？如果仪式成为一种习惯，那我就没有任何顾虑了。”是的，人没有好习惯，不丢人！伴侣，人情也。
读书是明智的。习惯，所以修身(心)也。
这都是父母教的。
2.文言文《三国志》十一岁死于父亲...不知道你是不是在找。第一版原文(bǐng)本来是孤独的(1)。几岁的时候，我哭翻了(2)书店(3) (4原文有云:“孤独者易受伤害，穷人易受影响。那些富有书籍的人，那些学者，都有亲戚。他们一方面祝愿(16)自己不孤独，一方面又羡慕(7)自己(8)有(9)学习感和中心感(10) (1654)。原话:“我没钱(19)。"老师说:"那小子苟(14)有意，我徒弟(18)教书不要钱。“于是我写了一本书，一个冬天背了《孝经》和《论语》。原话:“进家门的秀才，都有亲戚。”老师问他为什么。原话:“我又小又孤独，一个羡慕他不孤独，一个羡慕他有学问，所以伤心，所以流泪。"过了一会儿，老师说:"如果你想学，你不需要资本。“所以我进屋去学习。原话是这样说的，“孤独的人容易受伤，可怜的人容易受伤。写书的人，有学者，有亲戚⑥。他一方面希望自己不孤独，一方面又羡慕自己的学问，所以在中心难过，所以哭。”老师(cè)突然说:“我要学！”原话:“我没钱。"老师说:"一个男孩有野心，但我教他不要钱。“原来的说法是他进了学堂，死了国士。定义短语1。书屋:私立学校。2.中心:内心。3.悲伤:怜悯和同情的样子。4.叫做“孤儿”。2.Pass: Pass: Weep:低声哭泣。5.他:为什么。6.亲:父亲。7.羡慕:羡慕。8.Its:指图书馆里的学生。9.得到:能够。10.感受:悲伤. 0000000606 If .14。祝:佩服. 15。书:学. 16。弟子:免费上学。17.资本:学费。18.隋:just .65438+李渊回答道:“失去父亲的人容易伤心，穷人容易伤心。学习的，能学习的，必然是有父母的孩子。我羡慕他们有爸爸，也羡慕他们能上学。我内心感到悲伤，所以我哭泣。老师可怜巴巴地说，“想学习就来吧！”李远说，“我没有钱交学费。"老师说:"如果你有抱负，我的孩子，我会教你知识(收你为徒)，不收学费。”于是李园开始研究。仅仅过了一个冬天，我就能背诵《孝经》和《论语》。第二版(b他说:“凡是能在学校读书的，都有亲戚。"当老师问他为什么时，李源说，"一是羡慕他们可以不孤独，二是羡慕他们可以学习，所以我很难过，很伤心，所以我哭了。"大师哀悼了很久，说:"如果你愿意学习，就不需要学费。”(bǐng李渊回答，“凡是能学的，一定是有父母的孩子。我羡慕他们有亲人，也羡慕他们能上学。心里难过，所以哭。"大师难过了很久，说:"如果你愿意学习，就不需要学费。"
3.帮11岁孩子写一篇1000字的普通作文。回望余，我爱最美的颜色；涓涓细流，我最清楚；回望林间，最爱枫叶；回望成长的足迹——不忘刚毅者的无边无际。
七岁的时候，我爱看西游记，孙悟空是我的信仰。就算能百变，也要忍受五指山脚下的嘲笑。一压五百年，二压风雨。谁能如此悲壮地挺立着，被一只猴子神化？这是开始。即使孤独，也是美好的。君子能屈能伸。猴哥，本来就该这样。
10岁的时候，迷上了三国演义。一开始只是喜欢打打杀杀，佩服关羽，讨厌曹操。那一夜，我考砸了睡不着，心里感动曹操才是英雄。将军在宛城失去儿子和士兵后的痛苦经历；汉朝丞相在失去华容道时嘲笑诸葛亮和周瑜；而王维在剪了胡子弃了泡之后，巧妙的利用了双面间谍，甚至遭遇挫折也没有忘记自己统一天下的野心。不像刘备，在七百里合资中被烧，回到白帝城后病不起。与夺取荆州的孙权不同，守护父兄的基业是朝南称帝。
曹操达到了浓烈浪漫的顶峰，“老马卧虎，志在千里；烈士暮年，充满勇气。”曹公的诗很过瘾！那天晚上，我醒了。我在困难和挫折中是不可战胜的。我学会了坚强。13岁的我，年龄越来越大，越来越嚣张，但《谁的传记》却把我反转了。他们都有很大的成就，他们都是艰辛造就的人。他们在漫漫长夜中摸索前进，坚强是他们心中的灯塔。即使他们看不到光，他们也会最大限度地展示他们的力量。
贝多芬失明后继续作曲，力度是他音乐的音符；在教堂里，米开朗基罗致力于雕刻，尽管他不愿意。坚强是他的灵感，他一直坚持到生命的尽头。心中高傲的火焰慢慢熄灭，化为平静的春天。
今年，我15岁。回顾我的成长，我明白了一句话:“天降大任，人必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体魄，无所不用其极。”既然上天已经把一个重大的责任丢给了你我，那就让我们带着领袖强势出发吧！去奋斗，去奋斗，去实现人生的承诺！回顾自己的成长道路，似乎灰尘多了，伤痕少了。一路走来几个春夏秋冬，我却从未尝过成长路上的得与失。林海英为我睁开了紧闭的双眼。
吹着《城南旧事》表面的灰尘，我回想起英子的童年。“英子，不管你遇到什么困难，一会儿都会过去的。”当父亲的花一朵朵落下，伴随着毕业悼词，英子长大了，不再是个孩子。成长的过程中是不是总有些离别的悲伤，生死的悲欢，堕落？水槽？回顾英子的成长，我看到她是坚强的。
心中的迷茫和困惑被胡适抹去了。翻到母亲那一页，我也很欣赏胡适小时候舔病眼上的疤。“真”字，表现了母亲对儿子的关爱，对孩子的无怨无悔的爱。我们的成长离不开父母的付出和养育，成长的点点滴滴都浸透了母亲的血泪。
回顾自己的成长，才发现自己忘记了很多。
我心中的涅槃之火是鲁迅为我点燃的。
回顾鲁迅的成长，翻开《呐喊》、《彷徨》这几页，读着成长中的所见所闻，看到的却是辛亥革命不彻底造成的家乡的荒凉与凄凉。看到了伤心的孔乙己；看到一个彬彬有礼的小姑子被欺负，感叹自己的不幸。
鲁迅弃医从文，用一支笔批判了社会的黑暗和人心的麻木——浓缩成一部《朝花夕拾》，站在了文学史的巅峰！回顾我们的成长，我们学会了不屈。回望我们的成长，我们学会了感恩“可是有多少爱有寸许的小草，能付出太阳的光芒？”；回顾我们的成长，我们学会了从懵懂到看清社会，清醒到“天下混浊，我独一人”！学会回顾自己的成长！积累成长的点点滴滴，当生日歌再次被想起，就可以无怨无悔地进入新的成长旅程。
4.儿子11岁，但是在学习中总是心不在焉，写几个字就停下来胡说八道。首先你要明白一个道理，学习不是为了考试，不能用任何奖励诱惑孩子。如果让孩子养成做一些有回报的事情的习惯，将来会变得很功利，即使拿到各种学位，在社会上也会很痛苦。
很多人不明白教育的目的。教育不是为了孩子以后考个好成绩，而是为了孩子以后的能力。
以学习英语为例。中国大部分人都学不好英语，因为学英语本身就没意思，结果分数用来* * *。最后的结果是，我学习了只拿30分，不学习也只拿30分。我为什么要受苦？很少有家长会跟孩子说，你考30分不怕。关键是你进步了。努力让孩子坚持下来，比强求要好得多。坚持是一个长期的过程，短期内未必有效。最终你会对英语学习产生兴趣，你自然会有所收获。
对孩子来说，最好的努力方式就是培养他们的兴趣，比如问他们喜欢什么，激发他们的兴趣，诱导他们学习。比如写作文，他不一定喜欢写。你可以先和他聊孩子感兴趣的话题，然后让他写。比如孩子喜欢运动，你可以让他从事自己喜欢的运动，给他相关的延伸，拓展他的知识点。比如他喜欢课外阅读，就可以陪他看，引导他多思考，多聊自己感兴趣的话题，让他从自己喜欢的事情扩散到其他事情上。
比如你是女性，孩子11岁。估计你的年龄在40左右。现在我请你学哲学，你听了可能会头晕。但如果我跟你谈如何教育孩子，如何帮助孩子树立真正的人生观，社会上所谓的主流价值观都是错误的，可以逐渐延伸到哲学层面和宗教话题。比如你这个年龄的女性，注重家庭和消费，跟你聊LV和古驰。你一定感兴趣，可以延伸。一个人真正的价值不一定需要物质上的东西，所以我可以引申到其他问题上。
关键是引导，不是压迫。
同时你也要知道，兴趣的培养不是打针吃药那么简单。今天打明天是好的，但这是一个漫长的过程。你必须与你的孩子互动，以便更好地融入。多鼓励多支持。
5.司马光200字文言白话文作文:司马光
古代，司马光砸罐子的故事在民间流传，大家都称赞他机智聪明。
那天，司马光和其他几个朋友在王先生家的院子里玩捉迷藏。有的孩子躲在假山后面，有的躲在树后面，唯独司马光一个人爬到了树顶，他想他要找的人是不会抬头的，就躲在了树的上方。然而，当他爬到一半时，手一滑，不小心掉进了树下的大水缸里。所有的孩子都惊呆了，他们都不知所措。
突然，在水中挣扎的司马光对他们说:“快打罐子！快撞缸！于是两个孩子搬来一块大石头，砸进了水缸。司马光终于得救了。这时候王先生来了，看到周围的一切，夸司马光聪明，救了孩子。