教师应该具备怎样的心理素质？

第一，从小我们都知道，每个班里总有那么几个调皮捣蛋的学生受到老师的喜爱，成绩优秀也受到老师的注意，而一般的学生往往得不到老师的重视。我一直认为，作为老师，应该平等对待学生。所以针对这种普遍现象，我很想问，是我的认知有问题还是人性有问题？

第二。我曾经教过一个学生。他很调皮，被教过很多次，但都没用。欺负同学，狂妄自大。我竟然对他生出了一种(不喜欢)的感觉，这让我对自己进行了深刻的自我审视。作为老师，你应该教书育人，平等对待每一个学生。你如何对待一个有负面情绪的学生？但是看到他，还是抑制不住对他的感情，会下意识的忽略他。我知道这是不对的，所以我感到不安。所以我问了这个问题。在为人服务的行业，从业者会有“同理心”，即将自己对重要人物的情绪转移到当事人身上。一个在家里被丈夫忽视的女老师，更容易对孩子发火——其实是对丈夫愤怒的转移。

1.同理心和宽容。没有不犯错的孩子。孩子知道自己错了，就承认错误，改正错误。毕竟惩罚的目的是让孩子知道自己错在哪里，改正错误。

2.拓展你的视野，改变你的立场。生活永远不会一帆风顺，每个人都有烦恼。生活中的情绪要找到合适的出口，不要带到工作中。

3.停止处理，调整心情。如果遇到困难的情况，先冷静下来，等心情好了再处理。

其实每个人都难免有情绪，但教师是一个很特殊的行业。你的一言一行一个眼神都会影响一个孩子的一生。这绝不是危言耸听！

作为一名优秀的老师，要在平时的过程中形成一种习惯，千万不要把孩子当成情绪的宣泄口。在我们心烦意乱的时候，要尽可能的提醒自己，或者在面对孩子之前，合理的释放压力。

每个人都有不同的发泄方式，比如吃饭，狂走，逛街。可以写个纸条贴在办公桌上，醒目一点。平时你要树立一个观念，学生就是孩子，允许犯错。老师是指导学生改正错误的人，你要有耐心和毅力。