小学四年级语文背诵课文的要领
小学语文四年级背课文的要领是1 1。背诵的时候要理解内容。理解的越深，背起来就越容易，记忆力也就越大。
2.在阅读的基础上背诵，不要急于在阅读前背诵。
3.找出背诵的内容和你已有的知识之间的联系，这样就容易背诵了。
4.根据自己的实际，拟定背诵量，要求在一定时间内背完。
5.边背边读比不背边读好。一般简单背40遍，10遍的阅读和记忆就够了。
6.背诵时要注意一段时间后的重复，这样不容易忘记。
7.坚持不懈地背诵。开始背的时候难免会先记后忘。这个时候不要被暂时的困难吓倒。
8.两个同学一组。你在背后听我的，我在背后听你的，互相提醒，互相指正。这样会加深印象，更容易背。
9.选择最佳时间背诵。一般早上空气清新，环境安静，头脑清醒。睡觉前，背好了就睡着了，受到后面学习内容的干扰。
10.躺着背比坐着背更容易记住，因为此时大脑供血好，但注意不要睡着。
小学四年级背课文要领2。一、抓住关键词背诵所谓的关键词。一是指‘需要背诵的句子、段落’的引导词；二是抓住容易联想和背诵内容的关键动词。比如背诵《生于忧患，死于安乐》中的句子，就能抓住“苦”、“累”、“饥”、“空”、“惑”等词，这些词在文中有着独特的含义和显著的作用。
二、写作顺序背诵文章的写作顺序主要有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。按照写作顺序背文章，寻找有利于背诵的策略，也是常用的方法。比如核船的故事是按空间顺序写的，背诵时可以按这个顺序处理:全船→船中部→船头→船尾→船后部。文章中的每一段都有一个隐含空间顺序的句子。学生可以先把这些句子背下来。然后拆分每一段的结构，梳理每一段的背诵思路。
3.整段联合背诵法是指整体背诵法、分段背诵法和联合背诵法。这些方法有不同的特点、用途和一定的联系。整体-分割-组合背诵法一般要求学生先整体阅读课文，然后单独背诵每一段，把每一段背熟，再把所有段落组合起来进行记忆。这种方法对于背诵长诗是实用、有效和方便的，如曹刿辩论、教师名单等。
四、尝试回忆背诵有助于背诵，但如果只是简单的一遍一遍的重复，记忆效果还是差的。最好的办法是合上书，在阅读到一定程度后尝试回忆记忆内容，可以增强背诵的效果。这种尝试回忆的方法也可以用在更广泛的时间和场合。
动词 （verb的缩写）限时背诵法这是强制背诵法之一。要求在规定的时间内完成对某些内容的快速记忆。如果能配合适当的检查，背诵的效果会加强，比如有限的背诵后立即察觉。老师在学校采用这种方法非常有效。