小学语文二年级友谊桥的原文、教案和教学反思
友谊桥原文，一小二年级语文。
一组不同肤色的蜡笔娃娃。一天，他们吵架了。红色娃娃说:“我的目的是画红色的花和红色的太阳……”
“那不算什么！”黄色娃娃抢着说:“我会画梨子和黄香蕉……”
“我画的绿草柳好美！”绿娃娃说。
“你那点本事算什么！我可以画一片蓝天和蓝色的大海。谁能跟我比？”蓝娃娃傲慢地说。
“别吵了。”忠心耿耿的紫娃娃说:“你只说自己本事大，看不到别人的长处。”我建议大家一起画个图，好吗？"
“好！”
他们一起画画。你看，红太阳挂在蓝天上，阳光下的青山特别好看；小溪像一条白色的丝带，溪边的花红红绿绿的；山脚下是一望无际的麦田，金色的浪花在麦田里翻滚...
“啊——真漂亮！”他们惊呼道。他们没想到集体力量这么大。
"我们大家一起手拉着手唱首歌好吗？"绿娃娃建议道。
“好！”
他们唱歌，跳舞，又画了一道彩虹。
啊，那是他们建的友谊桥！
二小二年级友谊桥汉语教案
教学目标:1，能正确读出发音，学习12个生词，认识9个生词。正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文。
2.从理解内容入手，理解内容，通过阅读、讲解、描述，引导学生认识到集体的力量。在教学中要加强阅读，把阅读和理解结合起来，逐步做到带着感情朗读背诵。
3.知道集体的力量是伟大的，在齐心的共同努力下，才能让生活变得更美好。
教学重点:
1，学等12生词，认9个生词。
2.带着感情读课文，明白集体的力量是伟大的。
教学难点:
知道了集体的力量是伟大的，在齐心协力中才能让生活更美好。
教学时间:
2个课时
第65438课
第一，进口
1.你知道桥是什么样的吗？“友谊桥”是什么样的？今天我们将学习一篇新课文，
2、板书题目，学生读题目。
3.看完题目有什么问题吗？如果你想解决这个小问号，让我们学习第二课。请翻到书的第四页。
第二，第一遍读课文，整体感受。
1.自己读课文，注意发音。
2.读新单词卡片。重点指导。
坐火车读书。
按名字读单词。
3.按名字读课文，纠正发音。
4.自己看书，和同桌聊聊自己看过的，不懂的。
5.报告。
第三，朗读。
1.自由阅读段落1，看看你有什么发现。
2.蜡笔在争论什么？他们都说了什么？
请读第二、三、四、五段，然后告诉你的四个朋友。
3、报告、导读、
知道每支蜡笔的用途，掌握“最多，那是什么，漂亮的是什么，那是什么技巧”是很多人大声朗读的意思，体会小蜡笔的自以为是。
第四，记生词。
1，读生词卡(去掉拼音)
2.(把生词卡贴在黑板上)告诉同桌你认识哪些生词，怎么认识的。
3.指导。
第五，指导写作。
1，看今天要写的生词。
2.看看今天要写的新单词，和同桌聊聊。你认为哪些词最难写？需要注意哪些地方。
3.报告。
第二类
首先，查看导入。
1.展示新单词卡片，复习新单词的发音。
2、复习上一课，
第二，大声朗读课文，理解内容
1，各种颜色的蜡笔各有用处。他们谁更有能力？
2.让我们一起读第六段，看看紫色蜡笔写的是什么。自由阅读。如果你读过《紫色蜡笔》，你认识谁？
3.他们画了什么样的画？它漂亮吗？请读第八段，自由，告诉对方你觉得这张图哪里好看。
(抓住“非凡，如飘带，五彩缤纷，无尽，滚滚”这几个字和蜡笔本身)并借机引导阅读。
4.看完这个，想想谁的目的大。(名)集体的力量不仅让蜡笔团结起来画出了美丽的图画，也让他们的生活变得更美好。看啊！自由阅读10-13部分。告诉我你所知道的。
第三，总结全文
1，很喜欢文中用蜡笔画的友谊桥。谁能告诉老师怎么画一座漂亮的友谊桥？
2.这座桥不是用彩色铅笔画的，而是用团结的精神画的。让我们再来读一遍课文，体会蜡笔齐新用集体的力量共同创造美好的画面。
3.背诵你最喜欢的部分。
第四，指导写作
1，引导观察。
2.示范和指导
(1)仔细看田字格每支笔的位置。
(2)小费。
(3)学生用红色书写。
对小学三年级二年级友谊桥教学的思考。
根据低年级的学习目标和学生的年龄、思维特点，阅读教学应以阅读为主。让学生理解自虐中的单词和短语，因为启蒙和合作学习。因此，在教学设计中，我给学生安排了充足的阅读时间，并采用了自由阅读、小组阅读、角色阅读等多种方式，让他们尽情地阅读课文。只有这样，学生才能在积极的思维和情感活动中加深理解和体验，产生独特的见解。《语文课程标准》说:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”因此，教师应该充当学生和课文之间的桥梁。比如我在学生充分阅读的基础上，设计了这样一个对话情节:“你觉得这些蜡笔娃娃怎么样？”“你打算怎么说服这些蜡笔娃娃？”它促进学生对课文的理解。
《语文课程标准》也提到“关注学生的情感生活和情感体验”，所以我积极创设情境。在课开始的时候，我设计了一个学生喜欢的活动——猜灯谜，激发了学生的学习兴趣。学习课文第二-五段时，我设计了一个环节，让学生假扮蜡笔娃娃“吵架”，让学生与课文融为一体。