个人疫情防控绩效

一是统筹规划，科学安排。

为确保特殊时期不耽误学生学习，根据上级文件精神和学校实际情况，我校部署了“停课不停学，成长不停学”工作，制定了乔杉小学疫情防控期间“停课不停学，成长不停学”教育教学管理方案。

组织全体教师对初稿进行审核，采纳可行建议，对方案和指南进行第二次修改，使总体安排更加科学合理，更加符合学生实际，更加便于教师操作。指导办要求教师有序安排教学进度和内容，提前备课，做好家校沟通，做好网上学习的充分准备。

第二，网上教学，有条不紊。

在线学习的第一天，老师们早早地出现在自己的班级学习群中，向学生推送学科资源，布置专门的自学任务，包括防疫知识、古诗词诵读、书法、数学微课、单词自学、课外阅读等。在学生学习的过程中，老师帮助家长解决平台运营的困难。

耐心解释家长的困惑，解答学生学习中的问题，给予表扬和鼓励，帮助检查作业，及时反馈。在这个特殊的日子里，我们虽然不能在学校相聚，但是家校教育和帮助学生成长的心是在一起的。

第三，学会沟通，并乐在其中。

这一天，对于农村学生来说，是全新的学习体验。通过屏幕，按照老师的书面指示，大部分学生可以有序地进行“网上学习”，参与网上升旗仪式，观看教学视频，阅读有趣的书籍，听美妙的音乐，制作手工艺品，跳绳，跟着节奏做练习，积极参与其中，乐于分享。他们经历了一段美好的学习时光。

第四，家务，学习好。

家庭生活能力是一个人最基本的生存能力，不仅可以培养学生的劳动观念和习惯，还可以培养一个人的责任感。学校每年给学生分配家务。在家长的配合和指导下，很多同学积极而出色地完成了这份特殊的“作业”。

五、居家锻炼，科学防疫。

为防控疫情，帮助学生增强自身抵抗力，激活免疫力，做健康的第一保护者，体育部设计了《乔杉小学不停课家庭体育锻炼指南》，拍摄了便于学生练习的演示视频、跳绳视频、体育锻炼视频、静态拉伸视频，科学指导学生进行体育锻炼。

学生们把客厅、走廊、小院子等地方变成了运动场，开始了室内体育活动。运动成了学生学习和休息后的又一乐趣。