如何加强家校合作

如何加强家校合作，孩子的成长离不开家长的教导，更离不开老师的引导。一个孩子的健康成长离不开家校联合教育。下面我就分享一下如何加强家校合作，希望对你有帮助。

如何加强家校合作1一、班主任家校沟通存在的问题

沟通内容单一，缺乏沟通技巧。班主任作为学校和家长之间的沟通纽带，其与家长沟通的内容影响着家校合作的质量。一般来说，大部分班主任都只愿意等到自己班的学生出现问题后，再去和家长沟通。交流内容单一，往往是实用性的，无法和家长对学生在校的整体情况产生“* * *感受”。沟通方式简单，家长直接跟孩子说也不好意思，无法对孩子的“错误”达成“* * *理解”。这样，班主任不仅不能在家校沟通中发挥积极作用，还可能因沟通不畅导致与家长产生矛盾，恶化家校关系，影响家校合作效果。

班主任对家长比较挑剔，不太理解。在班主任和家长的实际沟通过程中，经常会发生班主任投诉家长的情况。班主任作为班级管理的主要负责人，面临着巨大的工作压力，疲于应对，往往让他只愿意站在个人的角度和学校的角度看问题，经常抱怨家长把孩子的问题推卸给学校，导致得不到家长的理解和支持，影响家校沟通的效果。

二，班主任家校沟通存在的问题分析

父母水平不同。父母的层次不同主要是指父母的文化程度不同，有的父母是高级知识分子，有的父母是高中以下文化程度。家长的文化程度不同，会对班主任的家校沟通产生影响。以高级知识分子为代表的家长，往往有一套“私人定制”的教育理念，认为自己的教育理念比班主任先进，导致他们在与班主任沟通时，不愿意采纳班主任的意见。文化程度低的家长会认为自己文化水平低，会对班主任产生绝对的信任，导致他们在与班主任沟通时会完全接受班主任的意见，放弃个人的教育理念。家长的文化程度不同，严重影响与班主任的沟通，阻碍家校合力的形成。

班主任和家长的关注点不同。班主任和家长的关注点不同。班主任从促进学生全面成长的角度与家长沟通。而大多数家长更多的是从提高学生学习成绩的角度与班主任沟通，忽略了学生的行为习惯、道德品质和团队合作精神。

班主任和家长的教育方式不同。班主任往往有自己独特的教育学生的方式，比如表扬、信任、幽默、暗示等。而有的父母采取的是家族遗传的教育方式——“我会像父母教育我一样教育我的孩子”。有的采取溺爱的教育方式，而且印象很深刻——鼓励式教育，有的对待孩子简单粗暴，不是打就是骂；有的沿袭落后的教育方式——散养，也叫“望天”。因为家长和班主任站在不同的角度，在教育学生的问题上无法达成一致，导致班主任和家长的沟通不畅。

家校合作中班主任工作的实践策略

近年来，针对当前班主任家校合作中沟通内容单一、沟通技巧欠缺的问题；安珠实验小学严格落实党的十九大以来提出的家校沟通的新理念和新要求，以改革创新的精神积极探索家校沟通的新思路和新方法，教育引导班主任认清家校沟通的纽带作用，充分挖掘班主任作为协调者和执行者的特殊身份，引领班主任坚守职业道德，筑牢家校沟通的防火墙。

1.培养班主任的家校合作意识。

定期对班主任进行培训，提升其“家校合作”的理论素养，让每一位班主任充分认识到“家校合作”的紧迫性和重大意义。用具体的案例分析提高班主任与学校的沟通能力，让每一位班主任明白良好的家庭教育是孩子优秀的动力。定期召开家长会，积极引导家长转变观念，学习和接受先进的家庭教育理念。让优秀孩子的家长各抒己见，面对面分享他们是如何配合班主任教育孩子的。积极唤醒和带领家长这支强大的后备军自己成长，为孩子树立好榜样，协助班主任和学校做好学生的教育管理工作。

2.激发班主任参与家校合作的积极性。

首先是进行思想教育。根据学校的实际情况，首先班主任是经过专业培训的；集体学习和自主学习相结合；定期召开班主任经验交流会。让大家感受到家校和谐的好处，增强班主任家校合作的责任感和自信心，点燃班主任家校合作的激情。二是完善有效的激励制度。学校每年都会对固定表现的优秀班主任进行奖励，表现突出的优先考虑，这项工作会纳入学校管理规定。这些措施挖掘了班主任的巨大潜力，有效促进了“家校合作”的稳步提升。

3.提高班主任家校合作质量。

一是提高班主任家校合作的理论水平。学校定期邀请专家授课，为每个班主任的家校沟通指明方向，设定目标，让这个城乡结合部学校的家校合作工作一步步推向前进。此外，还组织班主任学习名师关于家校教育的网络直播课。利用寒暑假开展如何做一名得心应手的班主任研讨会，提高班主任的综合素质。

二是充分提高班主任家校合作的实践能力。学校积极组织优秀班主任定期对主城名校进行精准跟踪学习，开展跨校“蓝色工程”，学习主城名校家校沟通的先进理念和经验，观摩主城名校家校合作重大活动安排部署，全程参与活动。学校成立了家庭教育指导中心，每天安排1-2班主任接待家长，在实践中体验与家长沟通的能力，通过生动的案例自我沉淀，提升素养。

4.建立班主任和家长之间良好的沟通渠道。

第一，通过建立网络平台，实现班主任与家长之间的沟通。建立家长QQ群、微信群、钉钉群，班主任主动与家长沟通。建立学校微信官方账号和网站，让家长可以通过微信官方账号和网站随时关注学校动态，了解学校工作开展情况，直观感受孩子在校表现，通过网络交流平台实现班主任与家长的良好沟通。

二是开展家长会，实现有效沟通。我们学校地处农村和城乡结合部，家长普遍文化水平不高，教育观念落后僵化。家庭教育意识薄弱。在教育孩子的过程中，家长严重缺位，还停留在“教育孩子是学校的事”。大多数家长很少参与孩子的教育，导致家庭教育和学校教育严重脱节。针对这种情况，学校计划每学期召开三次家长会。学期初、学期中和学期结束前，家长会的面对面沟通，会让家校合作更精准、更真实、更高效。此外，定期举办家长论坛，实现班主任与家长及时有效的沟通。

5.规范班主任与家长沟通的内容。

掌握学生的学习情况、思想动态、亮点和不足，掌握教育学生的方式方法和与家长沟通的方式尤为重要。要取得家长的信任，班主任首先要与家长建立* * *关系，得到家长的支持和帮助，就沟通的内容与家长真诚沟通，让双方形成同频的* * *振动，找到教育学生的最佳方式和方法，从而帮助学生健康成长。

6.掌握班主任与家长沟通的方法和技巧。

班主任在与家长沟通之前，首先要了解学生的家庭情况，做到心中有数，有助于沟通时对症下药，采取准确的措施。沟通时，尊重家长的感受，赞美孩子的优点，获得家长的认可和好感，有利于与家长沟通的顺畅和形成合力，* * *完成对学生的教育。学会虚心倾听和采纳父母的合理意见和建议。倾听是班主任和家长之间良好沟通的催化剂。班主任在谈论孩子的缺点时，要注意方式方法，尽量委婉，照顾家长的感受，理解家长的感受，学会设身处地。

如何加强家校合作2 1，定期召开家长会。

学校定期举行家长会。一般每学期都要开一次家长会。在家长会上，学校领导和老师要把学校的办学方向、办学水平和教育改革的成果和措施告诉家长。他们也可以引入一些科学的教育方法，邀请有经验的家长来交流。老师和家长可以互相通报孩子在家在学校的表现，或者让学生参与，让他们切身感受到老师和家长在关心他们，帮助他们，担心他们，从而激发学生努力自我教育的意识。

2.举办“家长开放日”活动。

作为父母，他们往往渴望了解孩子在学校的生长发育情况。学校的“家长开放日”为家长提供了机会。活动包括参观班级布置、检查教师常规教学工作(备课、授课、辅助、评分、考试)、阅读学生作业、参加主题教育活动、观看学生成绩展示等。让家长看到学校工作的整体水平和学生的发展水平。

3.教师定期进行家访。

老师对学生家庭进行家访是他的工作之一，作为家长应该热情接待。教师家访要仪表端庄，语言文明，双向评价学生，与家长达成一致，家访时避免其他与孩子无关的事情，有损教师形象。家长要仔细了解孩子在学校的表现，主动向老师介绍孩子的优缺点、性格和特长，和老师一起研究教孩子的好方法，让家庭教育和学校教育相得益彰。

4.举办家长培训班。

为了提高家庭教育水平，实现家校建设的目标，学校决定定期分批举办家长培训班，让家长理解、支持、监督学校的工作，学习先进的教育经验，不断总结自己，改进方法，为孩子的健康成长找到科学有效的途径。

5.建立家校微信群和QQ群。

微信群和QQ群是家校联系最方便、最灵活、最实用的渠道。可以节省时间，增强透明度，让老师和家长充分了解孩子在学校和家里的情况，充分交流信息，为孩子得到及时有效的教育奠定基础。所以老师和家长要认真对待家校微信群和QQ群。学校对教师这项工作的完成情况将纳入班级考核和教师年度考核。

6.开展家校共建活动。

* * *建家校活动是学校和家庭、老师、家长、学生共同参与的活动。其主要形式和内容如下:

①亲子活动②艺术节、体育节③主题班、团队会④一年级入学仪式、入团仪式⑤四年级成长仪式。

老师、家长、学生在一个家校中的融合，可以增进相互了解与合作，加深彼此的感情，有助于调动三方的积极性，实现* * *共同成长的目标。