熟练版六年级英语培训的体会

有些事情给了我们一些感悟之后，我们往往会写一段经历，可以帮助我们了解这段时间的学习、工作、生活。那么怎么写呢？以下是我对熟练度版6年级英语培训的体会。欢迎大家参考，希望对你有帮助。

精通版六年级英语培训心得1时间过得真快，初中英语远程培训很久了，通过这次培训，我对新英语教学有了新的认识。通过这次培训，我认识到真正的教学过程应该是学习主体(学生)与教育主体(教师)相互作用的过程，包括环境。这种教学是学生积极参与、尊重学生个性、参与教学环境的教学。在教学过程中，我们应该做到以下几点:

一，在教学中还给学生时间

合作学习前给学生独立思考的时间。没有独立思考的合作学习将流于形式，质量低下。只有有准备的讨论和交流，才是高质量的交流。

提出一个探究问题，给学生思考空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。教师如何分配时间直接反映了他的教学观。探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究性学习必须有充足的自主学习时间，否则就是一句空话。

二、精心设计教学环节，激发学生学习主动性:学生学习的主动性主要在于教师的调动。教师需要精心设计所有的教学环节，如模仿、对话、口头和书面练习及问题，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，调动学生的情绪，使学生全身心投入英语学习。虽然我们的教学条件有限，但可以利用实物和自制教具，让课堂生动起来。

第三，既要看到学生的个体差异，也要利用他们的个体差异:在过去的课堂上，如果老师对学生的要求是统一的，就会制约学生的创新潜能。教师应该注意尊重学生的个性，满足他们的不同需求。学生的个性差异不仅表现在学生之间的差异上，还表现在他们独特的精神世界和兴趣爱好上，这是人的个性完善的内在资源。所以不能用一个模型来塑造和评价学生。用一个水平来衡量学生是不现实的，也是不可能的。要尊重学生的不同认识和理解，让课堂成为学生展示个性的场所和自我欣赏的乐园。

通过这次培训，我学到了很多新的理论和知识。同时看了很多课堂教学实例，网上交流也吸收了很多好的教学方法和理念。我会以这次培训为契机，将所学的知识逐步转化为自己的想法，运用到日常的应用教学实践中，从而取得更大的进步。

精通6版英语培训体验2三天的幼师培训，我有幸参加了。在这三天的培训中，我们观摩了很多幼儿园骨干教师的课堂，进行了交流和探讨，开阔了学习视野，更新了教育观念，提高了理论应用水平和教学创新能力。

随着社会的发展和科技的进步，要求教育不断更新，走可持续发展的道路。我们乡镇中心幼儿园教师的路怎么走？作为老师我该怎么做？面对这场深刻而全面的教育改革，我们需要不断学习和创新，这是我们教师教育教学的生命力所在。面对21世纪教育的飞速发展，我们要努力走教学与科研相结合的学术道路，才能在专业道路上不断成长。这深深地激励了我。的确，面对不断更新的教育理念，发展的时代，变化的孩子，教育需要不断更新，教育需要研究型的教师。只有不断研究教育教学中的问题，才能提高工作效率，提高自身的教育教学质量。

这次面向基层幼儿园教师的培训，我们进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，进一步更新了我的教育教学理念，真的受益匪浅。以下是我通过培训获得的经验:

第一，广泛学习科学的教育理论。

县幼儿园园长张梅霞对幼儿教育科学理论作了简明精辟的阐述，对我们的教学实践起到了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了新鲜的水。他们也让我们懂得了如何结合自己的工作实际，在幼儿园开展教学工作。

幼儿园教育应当坚持体、智、德、美各方面的相互渗透和有机结合。遵循儿童身心发展规律，符合儿童年龄特点，注重个体差异，因材施教，引导儿童个性健康发展。幼儿教育要面向全体儿童，热爱儿童，坚持正面鼓励、启发和诱导。合理全面地组织各方面的教育内容，并渗透到儿童日常生活的一切活动中，充分发挥各种教育手段的互动作用。创造适合教育的良好环境，为孩子的活动和表现提供机会和条件。以游戏为基本活动，寓教育于各种活动之中。

教师的职业是相通的，热爱事业，热爱孩子是第一位的。与小学不同，孩子的自我保护能力较差，这是其一生中道德行为形成的最佳时期。好模仿的特点，胚胎期的是非观念，要求我们的幼师更具有高尚的人格魅力，要诚实善良，温柔可爱，要因为可爱而美丽动人。我们不仅要像母亲一样关心，更要比母亲更有教养，在思想上、素质上给予他们穿透力的影响，教育他们明确是非观念，引导他们关心他人，带动他们积极乐观开朗，实事求是，诚实做人。幼师要有“奉献、快乐、专业、创业”的精神，公平地爱每一个孩子。我们带给他们的应该是最好的，最公正的，最无私的。

第二，学习技能，提升个人能力。

这次培训还为县幼儿园的一些骨干教师安排了示范课，我们向县幼儿园的领导和骨干教师学习，对我们帮助很大。

康东方老师的体育示范课让我们眼花缭乱。在她手里，一张简单的报纸成了很好的教育资源，成了孩子们玩耍的体育用品。一会儿让孩子带着报纸在身上跑，和报纸较劲。一会儿，把报纸卷成小纸团扔出去。孩子们玩得很开心。整个教学在活动中完成，遵循儿童身心发展规律，符合儿童心理特点。值得我们认真学习和研究。

白娟老师结合自己的幼儿园艺术教育实践，给我们上了一堂艺术示范课。我们学习了幼儿园美术教学的一些方法和手段，让我们知道美术活动是丰富多彩的。单独做一个画框有很多讲究，比如画图的要领，配色。

罗红梅老师的舞蹈示范课给了我们很大的启示。她结合舞蹈实例，边演奏音乐边演示讲解，开阔了我们在少儿舞蹈方面的视野，把握了最新的教学动态。

通过这次培训，我知道我们应该改变我们的教育思想和观念。先进的教育思想和理念是我们小学幼儿教师必须考虑的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选择和设计，同时也决定着活动的质量和效果。我们在设计活动时，往往只考虑“我应该怎么教”，而忽略了“孩子应该怎么学”的问题。其实作为幼师，引导作用是应该充分发挥的，但引导的目的主要是为了孩子。通过这种引导，孩子可以学会自己学习，自己探索。有人曾经说过:开展一项好的活动，不仅仅是传播知识和信息的过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果老师在活动中的表现只是平平淡淡，无动于衷，那么孩子们的情绪也不会特别高。所以我觉得在活动中激发孩子的情绪很重要，老师的自我表现很重要，直接影响活动的成功。

为期三天的幼师培训结束了，但我留下的是深刻的记忆和宝贵的财富。牛顿曾说:“我成功是因为我站在巨人的肩膀上。”这些成功的经验为我以后的教育教学打下了良好的基础，缩短了探索真理的路程。

精通版6年级英语培训体验3本次培训为我们的小学英语教师提供了一个相当好的学习机会。通过这次学习，我觉得自己在教育教学方面收获很大。有很多值得借鉴的地方。下面说说我听课的感受:

听了如何上好英语课的讲座，我明白了在教与学的双边关系中，教师要培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。古人云:“温故而知新”。这就要求每一个老师在教学中，都要把“短时间、高频率”作为一个注意事项。英语教师应合理利用有限的时间帮助学生预习新知识和巩固复习，不断提高课堂教学的有效性。

我们不仅要提升自己的专业素养和个人魅力。要不断反思，要想从工作中不断提升自己的教学水平，这个环节是不可或缺的；不断反思和改进。没有最好的教师职业，只有更好。通过不断的反思和积累，得到自己的经验和方法，并将这种方法深化为理论，是为人师的最高境界。

这次培训更新了我的新课程教学理念，提高了我驾驭英语课堂的能力，为我的英语新课堂教学打开了一片新天地。在以后的工作中，我会永远记住这个训练日，在英语课堂教学中扬帆远航。

65438+9月3日，我很荣幸参加了平阳英语教育集团组织的20xx初中英语新课标培训活动。虽然学习时间只有一天，但通过这短暂的学习，我对新课标有了更深刻的认识和理解，也进一步明确了如何成为一名优秀的中学英语教师。现在说说我的一些经历。

在这次培训中，我有幸听了老师和吴老师在认真解读新教材后给我上的两节精彩的新课程示范课，模块1单元1幸会(第一节课和第二节课)。另外，很荣幸地听到了县名师金扬琴老师的《优化分班与教学设计》讲座，受益匪浅。我深刻认识到，要提高英语教学的教学质量，必须转变教学观念，遵循以学生为中心、以交际为目的、以活动为基础的目标，每节课不仅要教给学生知识和技能，还要注重教法和学法。教师的课堂结构应该是网状的而不是放射性的，也就是说，语言学习教师可以把要领掌握到位，充分练习，这样学生的成绩才能提高。我也意识到学生应该被欣赏，被学生吹嘘，老师也应该承认自己的不成熟和差异，耐心欣赏学生从不参加会议的渐进过程。而不是灌输，责骂，提问。

金老师给我们做了“优化分班与教学设计”的讲座。她先分析了新课标的变化在哪里，然后分析了新课标模块的基本结构，让我们对新课标有了新的认识。同时也分析了七年级学生英语学习的特点和不同地区学生英语基础水平的差异，这就要求我们对新课程标准的划分有新的认识。在我以后的教学中，第一阶段要注重听说训练，教学生语音、语调、语流；对于初级阶段的初中生来说，每个单元的长对话很难教。老师可以把一个长对话分成几个迷你对话来教，先教两句，再教四句。这样既降低了难度，又增加了语言的重复输入。其次，很多时候，作为老师，我们让学生自己探索的时间太少，总想“帮助”他们，却不知这样做会削弱学生的自主学习能力。在学习中，学生是主体，而我们的老师是引导者。我们只需要在适当的时候给他们一些提示。这样，我们教得轻松，学生学得轻松，大大激发了学生的学习兴趣，让他们更愿意学习。

金老师带来的《优化分班与教学设计》一书详细讲解了对英语教学法的建议，也结合自身实际深入探讨了自己的教学经验。我反思过自己，以后的英语课要注意以下两点:1。尽量在英语课上用英语教学，培养孩子的听说能力。2.课堂教学应注重西方文化的培养。新教材中的很多阅读都有西方文化背景，大部分与国内不同。因此，教师有必要向学生渗透西方文化背景知识，以帮助学生更好地理解和运用英语语言知识。金老师的讲解简单易懂，得到了大家的认可。她讲课的内容对我以后的教学会有很大的帮助。

虽然这次学习只有短短的一天，但是这次学习给我树立了一面好的旗帜，在思想上、行动上、实际工作中给了我切实的指导，让我在以后的教学工作中身体力行！我将不断充实自己，及时总结和借鉴我的经验，使英语教学上一层楼。

暑假里，带着学校的信任和自己的希望，我很荣幸的得到了这个提升自己专业素质和职业素养的宝贵机会，参加了这个培训班。我珍惜这个来之不易的机会，用英语充实自己，提高自己，完善自己，升华自己。在一天的学习过程中，我接触到了今天英语教学中的新知识和新动态，对教学中如何更好地教授专业知识和技能有了更多的了解和体会。无论是在教学理论上，还是在教学实践中，我都收获颇丰，可以说是受益匪浅！我来说说我在这项研究中的经历:

在教学理论方面。我们听了专题报告和讲座。这些理论知识很多都是以前没听说过的，也是专家教授的。比如《我国中小学外语教学的现状与前景》、《英美中小学英语教学简介》、《突破外语教学的语言层面，开创创新外语教育》等，丰富了我们的教学理论水平，使我们学习到了当前英语教学的先进教育理念。我意识到；第一，教学过程既是教师的教，学生的学，也是师生之间感情和思想的交流，这就要求我们要营造一个民主、和谐、轻松、愉快的学习氛围，有利于激发学生的创新精神。第二，课堂教学是语言教学的主要形式。只有在课堂上运用多种形式调动学生的积极性，才能更好地增强学生主体参与意识的效果，循序渐进地激发学生的思维，培养和发挥学生的创造才能。比如利用值日报告，每天坚持口语练习，利用课堂上的各种活动。

如果要在游戏设计中设计高水平的活动，教师要遵循学生全员参与的原则。根据教材的不同特点，采用不同的教学方法和手段，巧妙设计教学活动，激发学生兴趣，让学生边学边玩。通过游戏可以学到实质性的东西。因为语言学习只发生在有意义有目的的活动中。第三，要重视教学评价中的个性指导原则。因为每个学生的不同潜能决定了他们独特的发展可能性。在英语课堂教学中，要肯定个性，欣赏评价，关注学生多方面的潜能，关注学生的全面发展，促进学生的创新能力。

感觉张老师真的很有见识。也许这是我感受最深的。我更明白一个道理:一桶水和一碗水的关系！没有丰富的科学文化知识，老师是教不好学生的。所以课后，我利用大量的课余时间在书店买了很多书。我想，经过这次培训，我会努力学习我的专业知识和相关的教学理论知识，以丰富我的大脑！

通过这次学习，我对“英语作为工具”的重要性有了更深刻的理解。语言是载体，也是工具。它的目的是交流。要想熟练运用这个工具达到交流的目的，应该是听、说、读、写四项基本功的综合，最终以“说”的形式呈现出来。然而，在实际的英语教学过程中，由于学生的压力以及各种考试方式和教学条件的限制，有时，我们不可避免地本末倒置，把大量的精力放在了阅读、写作等技能的训练上，而忽视了最基本的“说”的技能和学生口语表达能力的提高，从而把英语学成了“哑巴英语”。因此，只有运用灵活多样的教学方法，才能充分调动学生的学习积极性，激发学生的知识潜能，改变“单调沉闷”的课堂模式，走向英语口语课堂和全互动课堂。灵活多样的教学方式从何而来？来自于不断更新的教育理念，来自于我们不断发展的教育实践，来自于我们孜孜不倦的探索和学习，来自于我们永无止境的爱心深处。在今后的工作中，我会将所学应用于实际教学中，努力与学生共同进步，为英语教学做出自己的贡献。

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