小学生社会实践经验范文选[三篇]

4月8日，该小学五年级全体师生趁着这个美好的春天，满怀热情地来到攸县网岭罗家坪实践基地，开展“走进农场”社会实践活动。本次活动以“在实践中体验，在体验中成长”为主题，旨在通过实践活动开阔学生的视野，丰富学生的人生阅历，培养学生良好的组织纪律性和团队合作精神，提高学生的独立能力。美好而短暂的三天，在孩子们的内心深处，经受了一系列自强自立、团结协作、文明守纪、感恩回馈的锻炼和考验，为他们美好的童年留下了漫长而深刻的记忆。这项活动概述如下:

一、目的明确，准备周到细致。

为了做好这次社会实践活动，王主任亲自与实践基地商讨活动事宜。经过多次协商，他与学生处、少先队、年级组共同制定了详细可行的活动方案，并获得了系家长委员会的全力支持和积极参与，并向家长发出了一封信，使全体学生和家长明确了本次社会实践的目的、意义和要求。

活动前，系里开了一个师生会，会上强调了活动的目的和纪律，并进行了安全教育。每个班主任和班主任下到班级，根据学生的性别和性格特点，分成十人一组。每个小组选出一名组织能力强的学生担任组长，对每次活动都提出了具体的注意事项，从安全到纪律到礼仪，再到如何详细问候农民，* * *一起吃饭...大家的思想重视是这个活动完成的第一前提。

二、加强管理，履行模范职责。

进营时，虽然学生被农民接回家，配备了专职辅导员，日常活动安排得合理有序，但我们还是不敢不管，班主任都和学生住在农民家里。

每天早上六点，老师们和学生们一起早起，收拾屋子，和学生们一起在乡间的水泥路上做早操。清晨，师生们修长的身影，路边新开垦的田地，绿色的菜地，各色的野花，构成了一幅美妙的画卷。晚上，学生睡觉后，老师们结束一天的工作，让自己放松一下。

青年教师陈林耐心细致地指导学生，教孩子们洗衣服、收拾屋子、做饭，让农民们交口称赞。因为一个班的学生住在几个农户家，为了更全面地了解学生的情况，老师们不得不不停地穿梭在农户家之间。年近六旬的唐丽兰老师也跟着老师们跑来跑去。她不小心摔了一跤，闪了腰，伤了脚踝，但她一句话也没说，上了药，又和大家一起干活了。为了照顾生病的学生，曾和张晓兰一夜没睡好。王主任亲自监督战斗，和孩子们一起工作，一起开展活动。每次活动前，王主任要对师生提出相关要求，活动结束后及时总结，表扬先进，纠正不足，使每次活动开展得生动有效。

第三，多样的活动，精彩的农民生活

这次活动的目的不仅仅是单纯的看农村，感受农家生活，更重要的是让学生亲近自然，接触生活，锻炼生活自理能力，培养集体合作精神和班级荣誉感。鉴于此，我们安排了丰富多彩的活动:拜访农民，做农活，在沙滩上野餐，拔河比赛，听犯人陈述，聚会，参观酒埠江地质公园博物馆...

4月8日下午，学生们来到了网岭监狱的礼堂。两名犯人陈述了自己的观点，讲述了自己是如何走上犯罪道路的。所有的学生都聚精会神地听着，他们的内心受到了极大的震撼。晚上，我们学校的老师和学生在基地中心与罗家坪艺术中心和王玲中心聚会。基地中心给我们带来了极具风情的印度舞蹈，王陵中心的学生也给我们带来了精彩的朗诵。我们的学生也充分展示了他们的才华，包括唱歌，跳舞，表演小品，拉小提琴和表演跆拳道。最后，晚会在一场热闹的猜谜游戏中落幕。

第二天早上，同学们自己做早餐，有的包饺子，有的煮面条，有的包包子，自己品尝早餐。孩子们太开心了！上午，学生们去农民的菜地了解农作物的种植和生长过程，采摘蔬菜。有的组还采摘艾叶，配以糯米，做成攸县特产——艾叶糕。虽然蒸出来的样子不是很好，但是味道还是挺不错的！下午三点半，学生们拿着锅碗瓢盆，整齐地排着队去河边野餐。21队在沙滩上列队，一声令下，比赛开始。煮炉的，准备柴火的，打水的，洗锅的，做饭炒菜的，都行动起来。场面非常热闹。夕阳西下，田间小路上锅碗瓢盆的叮当声又响了起来。晚上，学生们在基地举行了一场别开生面的拔河比赛。经过激烈的角逐，16班获得了第一名。一整天在学生们的欢呼声中结束。

4月10，校车冒着大雨驶向酒埠江国家地质公园博物馆。到达目的地后，同学们在这座集科普、科普、娱乐、欣赏为一体的博物馆里，了解了这里的产生、发展、现状，美丽神奇的地质景观，以及丰富的自然生态、动植物、人文、民俗。

陪伴孩子们三天，看着这些幼小的心灵或喜悦，或思考，或奋勇拼搏，我们感受到了生命的精彩拔节。

第四，文明自律，展现自己历久弥新的风采。

三月，文明礼仪之花开满长虹，也在长虹学子心中绽放。子女住在农民家里，以家人的身份与接待户相处:尊老爱幼，以礼相待；饭前摆好碗筷，扶老人坐下；吃完饭，我就冲过去洗碗扫地。我们大部分学生都习惯住在家里，但在这里，他们从最基本的家政做起，洗衣服扫地，体验生活，全心全意做好每一件事。他们告诉农民的叔叔和阿姨:让我们做所有我们能做的“家”的事情！活动结束后，孩子们还成群结队地去乡间小路捡白色垃圾，一张张灿烂的笑脸成了四月乡间最美的风景。

“等我孙子长大了，我就送他去长虹！”“这些孩子怎么这么懂事！”饭后，农民大姐和大妈的对话传到我们耳朵里，我们心里无比欣慰。这位70岁的支书在给长虹学校的信中写道:长虹的师生是我们学习的榜样！老人很卑微，但也是发自内心的。这简单的一句话，就是对我们的认可和鼓励。

动词 （verb的缩写）总结表彰推广教育

活动前，我们要求学生用一双明亮的眼睛观察农村生活，用勤劳的双手体验劳动的艰辛和快乐，用花的妙笔记录自己的感受。活动中，每位同学都写下了自己的活动日记，如《酸甜苦辣的农村生活》、《罗家坪，我还会再来》、《大团结》等，记录了孩子们三天农业生活的点点滴滴。稚嫩的话语掩饰不住激动、自信和坚定。年级组和班主任对活动进行了总结，表彰了优秀的小团体和个人，凝聚了班级的向心力。特别值得一提的是，平时学习不是很突出的小朋友在这次活动中一展身手。我们借此机会表扬他们，让每个学生都能体验到成功的喜悦，树立信心。

第一次举办这样的实践活动，难免会留下一些遗憾，这将成为我们今后工作中最宝贵的经验。三天的实践生活也让我们思考:生活真的是一本活的教科书。平时在家里被当成“小皇帝”的孩子，在这里也能团结一心，照顾好自己。远离父母的呵护，少了一些任性，多了一些对他人的体贴，这样才能过上幸福充实的生活。它告诉我们，最有效的教育是努力创造教育环境，教育植根于生活，贴近学生生活。

小学生社会实践的体会范

长期以来，社会实践被视为培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪合格人才的重要途径。根据上级有关文件精神，我校本学年开展了丰富多彩的实践活动，取得了可喜的成绩。总结报告如下:

一是高度重视，认真组织。

开学时，学校向全体班主任发放了社会实践活动登记表，各班学生积极响应，确定了实践方向并认真实施。同学们都认真对待这次社会实践活动，热情参与其中，锻炼了学生的社会交往能力，培养了学生的综合能力。

二、紧密结合实际，开展多种形式的社会实践活动。

我校在往年社会实践活动的基础上，坚持以往的成功做法，充分考虑各社会实践点的实际情况，根据实际需要开展不同的社会实践活动。

(一)从组织形式上看，主要有两种形式:

1，分散活动。其内容丰富多彩，涉及社会的方方面面。从内容上划分，有希望工程、企业内部管理机制、科技扶贫、文化教育、家庭教育、生产劳动等等。

2.集体组织。组建社会实践团队，到各地开展社会实践活动。

(2)根据社会实践的类型，学校本学年组织了以下活动:

1，学校组织学生参观花双历史博物馆纪念馆，观看爱国主义电影等。，使学生受到爱国主义教育和革命传统教育，使学生了解镇、县、乡的情况，树立报效祖国的崇高理想和优秀品质。

2.开展义务劳动，组织部分学生到花双人民街打扫卫生，帮助缺少劳动力的烈属和五保户收割庄稼。很多烈属和五保户因为家里劳动力不足，没有庄稼。

人有收获，学生积极帮助这样的家庭，解决他们的燃眉之急。在家帮父母做点家务。通过这一系列活动，学生可以感受到劳动的快乐和光荣，接受中华民族传统美德的教育。

3.环保。组织学生调查生态环境，宣传倡导环保理念。学生可以在寓教于乐的活动中激发主动性和创造性，增强使命感和紧迫感，将学生的道德实践经验内化为优秀的人格和道德。

总之，今年社会实践的内容是丰富的。学生们在体验生活的同时，开阔了眼界，增长了才干。我们将在今后的工作中为学生提供更多的实践机会。

小学生社会实践经验范文三

一、指导思想:

为了丰富学生的课余生活，开阔视野，了解家乡的种植业，领略家乡独特的现代特色农业，感受家乡的美丽风光，感受学习科学文化知识的重要性，感受劳动的光荣情操，接受热爱家乡、热爱祖国的教育，培养和提高学生的独立协作能力和社会实践经验，学校经研究决定开展一次小学生社会实践活动。

二、活动的目的

1，让小学生亲近社会，学习知识，开阔视野；

2.提高学生综合素质，增强学习意识和拼搏精神；

3.提高学生的独立生活能力，培养学生的实践经验能力和团队合作精神。

二。活动时间:20xx年x月xx天

3.地点:杭锦后旗山坝中南曲村康尔来生态基地

四、活动主题:走进特色农业了解科学种植。

动词 （verb的缩写）对象:民族小学五年级学生。

6.旅行方式:徒步到达，徒步参观。

七、领导小组:

组长:xx(总指挥)

副组长:xx，xx

团队成员:xx，xx班主任xx，xx

保安:xx校医:xx八。安全负责人:各班班主任、代课老师。

9.组长:总队长:xx班组长:班主任。

X.活动流程:

1，重点学生宣布活动主题并说明目的和意义；

2、强调注意事项:

(1)，首先注意安全(进基地棚的安全)，走在旁边，进棚不要乱动农户的水电设施；

(2)、按班上课，不乱跑，服从班主任的统一安排，按活动路线参观，不擅自行动；

(3)走访村委会办公室时，不得随意拿取或破坏室内设施设备；

(4)进入种植区避免踩踏，不要私自采摘；

(5)向农民询问农业知识时，要严肃、礼貌；

3.活动结束时，每个人都需要完成一次回顾。

4.学校会对学生的反馈进行评估和奖励。

XI。活动路线

梁丘东村村委会(办公室、图书室、会议室)47号棚15号棚2号棚(西瓜、蜜瓜、黄瓜)育苗棚村委会。

十二。活动要求

各队负责老师精心安排学生参观路线和内容，让学生有所收获，保证学生学习和活动的绝对安全。要求学生遵守纪律，服从学校的统一安排，保证社会实践的安全和活动的顺利开展，遵守各项规章制度，爱护每一株植物和地方财物，公共财产，强化自助管理意识，培养自理能力，锻炼动手能力和合作沟通能力。加强学生日常生活的教育和良好习惯的培养。

十三、注意事项:

1.各中队要围绕“走进特色农业了解科学种植”这一主题，在活动前找家长、有经验的人员了解信息，活动结束后形成文字，两天后交给旅指挥部。

2.从纪律、礼仪、劳动光荣、实践经验等方面进行一次专题教育，为社会实践做准备。

3、安全第一(玩)。所有的学生都穿校服。

4、以班级为单位管理，班主任和分配到各班的* * *老师一起管理学生。班主任提前把班级学生分成几个小组，每个小组安排组长负责清点人数，召集小组成员，及时汇报情况。

5.下午2: 30集合，下午5: 00返校。

6.把班主任的手机号留给学生。班主任记得组长的电话，及时反映情况。教育学生呆在原地以防走散，或者打电话或找经理。每个班级的学生都应该听从带领班级的老师，不允许任何个人行动。

7.爱护公物和文物，不要喧哗。遵守公园的管理制度，不乱扔果壳，做文明游客。

8.请所有老师和学生保管好他们的个人物品，防止丢失和损坏。应急计划

一、突发事件处理原则:

1，保持冷静，从容应对。

2.学生优先的原则。

3、现场救援原则。

4.报警求助的原则。

5、维持秩序，快速疏散的原则。

二、应急响应措施:

1，一个行政领导，全班所有老师。

2.所有老师的手机都必须开机。

3.进入活动现场后，带领老师做好坚守工作，及时应对突发事件。

三、学生突发疾病、意外伤害:

途中如遇师生突发疾病或意外伤害，带队老师会立即联系领队，领队视严重程度处理或送至就近医院。

四、学生走失处理:

1.确保每个学生都知道班主任和带队老师的联系电话。

2.如发现学生走失，切不可大意或拖延，应立即组织现场寻找。

3.从学生最后联系的同学入手，了解最后去向。

4.叫其他领导老师关注搜索。

动词 （verb的缩写）交通事故的处理:

1.如遇重伤，立即拨打120、110电话，并立即组织抢救。

2、迅速向院领导汇报，视伤情确定立即送医院，或急救后送医院。

3.保护现场，指挥师生撤离到安全地点。

4、检查、诊断和治疗。

6、立即成立事故处理小组，分别负责与家长、公安、医疗、保险的联系，妥善处理善后事宜。

7.写书面报告，总结经验教训。“走进特色农业，了解科学种植”