与家庭教育有关的例子，古今中外

在教育教学过程中，学生往往因为沉迷于电脑、电视、小说而放松了学业，忘记了自己最初的目标。鉴于这种情况，老师不妨给他们起这样一个故事:

三只猎狗追赶一只土拨鼠，土拨鼠钻进了一个树洞。这个树洞只有一个出口，但不一会儿，一只白兔从树洞里钻了出来。兔子在三只猎狗的包围下快速向前跑去。兔子急了，一口气爬上了另一棵大树。兔子在树上没站稳，突然就倒了下来，惊得三只猎犬都抬起头来。兔子趁机逃走了。

故事讲完后，老师要问学生:“这个故事有什么问题吗？”

学生可能会说:

“兔子不会爬树。”

"一只兔子不可能同时打晕三只猎犬。"

.....直到学生找不到问题，老师才说:“但是还有一个问题你没有提到。土拨鼠在哪里？”

在学生思考的时候，老师开始了一个话题来教育学生:“土拨鼠是猎狗追逐的目标。但由于兔子的出现，猎狗改变了目标，我们的思维也不知不觉出了问题。土拨鼠在我们的脑海中消失了。

“在追求人生目标的过程中，我们有时会被风景迷住，有时会被细节打断，有时会被琐事分心，半途而废，迷失了方向，或者走错了路，从而达到了最初的目标。

“同学们，人生的路很长。既有奇花异草的诱惑，也有高山的阻碍。你必须时刻提醒自己土拨鼠在哪里，不要忘记自己当初追求的人生目标。”

2.鹅卵石和钻石

“为什么我们一定要学这些没用的东西？”

这是老师听到的学生抱怨和提问中最常见的一句话。在这种情况下，我们不妨给学生讲这样一个寓言:

一天晚上，一群游牧民族正准备扎营休息，突然被一道耀眼的光笼罩。他们知道上帝很快就会出现，所以他们急切地等待上帝的旨意。

上帝出现了，开始说话:“你应该沿途多捡些鹅卵石，放在你的鞍囊里。”明天晚上，你会很开心，但也会很后悔。"

说完，上帝消失了。牧民们非常失望，因为他们本来指望上帝会给他们带来无尽的财富、健康和长寿，但他们没想到上帝会让他们做这件毫无意义的事情。然而，无论如何，这毕竟是上帝的旨意。虽然他们有些不满意，但他们每个人都捡起一些鹅卵石放在他们的马鞍上。

就这样，他们又走了一天。当夜幕降临，他们开始宿营时，他们突然发现，昨天他们放进马鞍袋的每一块鹅卵石都变成了钻石。他们非常高兴，同时也后悔没有捡更多的鹅卵石。

现在觉得没用的知识，就像鹅卵石，将来可能会变成无穷无尽的财富。

3.教育学生不要轻视别人。

给学生讲一个关于鹰和蜣螂的故事，作者是古罗马哲学家米齐乌斯。

一只老鹰追赶一只兔子，并试图吃掉他。当兔子看到自己绝望无助的时候，他突然看到了一只屎壳郎。兔子恳求蜣螂帮助他，救救他。蜣螂答应帮助他，保护他。

这时，老鹰已经追上了他。蜣螂对他说:“请不要伤害兔子，因为他是我的仆人。”然而，蜣螂看起来那么小，老鹰根本不把他当回事。老鹰勒死了兔子，在屎壳郎面前津津有味地吃了起来。

屎壳郎不会忘记这种耻辱。他在等待老鹰筑巢。不久，当他发现鹰的巢，看到鹰把蛋放在里面时，他悄悄地飞了进去，把鹰的蛋推到鹰巢的边缘，使它掉到地上摔碎了。

这只鹰充满了悲伤和愤怒。他飞到天上，来到众神的宝座前，请求众神给他提供一个可以安全筑巢、安全孵蛋的地方。上帝说:“你再孵蛋的时候，可以放在我怀里孵化。”。因为你是我的鸟，我应该好好照顾你。"

于是，事情就这样发生了。

然而，蜣螂得知真相后，立刻做了一个粪蛋，然后带着它飞向天空，来到众神面前，把它扔进了自己的怀里。天神发现了这个脏东西，想把它抖掉，却忘了怀里还有一个鹰蛋；所以我把它们和粪蛋一起抖掉了。结果，鹰的蛋又全破了。

任何鄙视别人的人都会遭到别人的报复。

4.教育学生不要贪心。

给学生讲一个鸭子下金蛋的故事，作者是德国诗人布·瓦尔迪斯。

一个贫穷的农民有一只鸭子，会下金蛋；但它一周只生一次，而且一次只生一个。农夫心想:“顺便说一句，我应该杀了这只鸭子，这样我就可以在一天之内得到它肚子里所有的金蛋。”

他一动手，马上就把鸭子打死了，但他马上惊讶地发现自己做了一件多么愚蠢的事情:鸭子肚子里连一个金蛋都没有。农夫后悔了，暗暗抱怨:“唉，我真是活该倒霉！”我不想每个星期一都有一个金蛋，但我想要更多的金蛋。现在，我的希望，我的安慰，我的利益都白费了。现在我真的很穷！"

当贪婪得不到满足的时候。

5.教育学生自己做事。

给学生讲一个关于鹌鹑和她的孩子的故事，作者是德国诗人布·瓦尔迪斯。

一只鹌鹑正在麦田中间筑巢。当她的孩子们长大了，小麦变黄了，她对小鹌鹑们说:“农民收割小麦的日子就要到了。”我现在出去给你找吃的。我不在的时候呆在窝里，小心别让人发现你。如果那个农民来了，注意听他说什么，听他什么时候割麦子。我们必须见机行事。”说完，老鹌鹑飞走了。

过了一会儿，农夫带着儿子来到麦田，看了看小麦，然后对儿子说:“小麦熟了。是我们收获的时候了。我明天一早就去邻居家，和他们商量，请他们帮我们收割。”

过了一会儿，老鹌鹑带着给孩子们的食物飞了回来，问他们有没有听到什么。一只小鹌鹑回答说:“农夫带着他的儿子来了。他说，明天他会请邻居帮他割麦子。”

老鹌鹑说:“别怕，这麦子不会一下子割完的。因为那些邻居不会这么快就同意帮助别人的。”

第二天一早，老鹌鹑又出去觅食了。她对小鹌鹑们说:“当农夫要割小麦的时候，你们要小心，看看他是否能听到一些新消息。”农夫又来了，对儿子说:“我想不会有人来了。”这些邻居不可靠。我打算和我的亲戚朋友谈谈，请他们明天帮我们收割。如果不割麦子，它会腐烂。"

老鹌鹑们回家后，小鹌鹑们叽叽喳喳地说:“妈妈，给我们在别的地方建个新窝吧！”这位农民明天将带他的亲戚和朋友来割小麦。"

然而，老鹌鹑回答说:“亲爱的孩子们，那些亲戚朋友不会马上来外国的农田里工作，所以请注意明天农夫说什么！”"

第二天早上，农夫和他的儿子又来了。农夫很难过地看了一眼麦田，说:“我觉得靠别人的帮助是不可能的，不管是邻居还是亲戚朋友。”这种庄稼今天不能收割。粮仓里已经放了两把锋利的镰刀，明天早上我们两个一起打开。这小麦不能再拖了。"

鹌鹑们立刻把这个新消息告诉了它们的妈妈。老鹌鹑听了，说:“你看，这才是真正的收获时节。我们该搬家了，所以我们另找地方住吧！亲爱的孩子们，起床了！如果我们明天早上留在这里，恐怕我们所有的生命都将失去。”

自己的事情自己做；俗话说，路在脚下。

6.让学生认识到人不可能是完美的。

给学生讲一个关于孔雀的悲哀的故事，作者是德国诗人布·瓦尔迪斯。

孔雀曾经在主神朱庇特面前抱怨说:“你把我造得那么漂亮，把我的羽毛装饰得那么漂亮，从脖子到后背；我的尾巴五颜六色，闪闪发光；我头上还戴着一顶精致的皇冠。唯一美中不足的是，哦，上帝啊，我还没有得到你答应给我的声音。在这方面，所有的鸟儿都瞧不起我；他们嘲笑我沙哑的声音。你对夜莺比对我和其他鸟都好。你给了她一副好嗓子。她经常在晚上用她的大嗓门取悦人们。你想想，这只夜莺怎么会不被诗人赞美呢？哦，我的歌根本比不上夜莺，让我好难过。"

然后上帝说:“你不是说你有美丽的羽毛吗？我为每一个造物都准备了礼物。夜莺有一副好嗓子，能唱优美的歌，但她的羽毛是灰色的，不起眼。但是，她很满足。所以，你满足于自己华丽的羽毛，不要在意夜莺的声音！”

上帝给了每个人他应得的天赋，所以没有人应该羡慕上帝给了别人的天赋。

7.教育学生不要自大。

给学生讲一个关于“骄傲的马”的故事。作者是德国诗人布·瓦尔迪斯。

一个富人有一匹高大的马。他让人给马套上了金色的笼头，一个昂贵而华丽的马鞍，还有一块用金线织成的丝绸地毯。马无助地看着主人为他打扮得如此漂亮，不禁心花怒放，霸气十足。

有一天，马被绑得很紧。他挣脱缰绳，然后尖叫着从那里冲了出来。这时，一只驴子向他走来，背上背着沉重的袋子，双腿一步一步慢慢移动。马嚼着，口吐白沫，开始从远处叫:“让开！”谁教你这么没礼貌，看到我这样的马也不让开？滚出去，不然我打死你，把你拖出去！"

驴子吓得要死，赶紧闪开，什么也不敢说。

那匹马横冲直撞，飞快地穿过灌木丛。然而，在冲过灌木丛时，他的蹄冠受伤了；所以，从现在开始，不再需要他做坐骑了。主人从他身上取下金色的笼头和漂亮的马鞍，卖给了一个马车夫。从这一天起，他必须从早到晚拉车。

很快，驴看见他拉着一辆大车，就说:“你好，朋友！”你怎么了？你的金色笼头和金色丝绸地毯呢？为什么我没看到他们？就这样，亲爱的朋友。这在世界上很普遍:傲慢会受到惩罚。"

当幸福到达顶点时，不幸往往就站在门前；不要得意忘形！

8.教育学生要忠诚。

给学生讲一个德国诗人汉斯·萨克斯写的关于老鼠和青蛙的故事。

一天，一只老鼠坐在河边。她在想如何到达另一边。

“唉，”她叹了口气，“我肯定游不了这么远。”

这时，一只青蛙恰好在不远处的浅水区，老鼠说的话被他听到了。他游到岸边说:“我可以安全地渡过你。”

老鼠相信了他的话，欣然同意。这时，青蛙找来一根绳子，一头绑在自己身上，另一头绑在老鼠的尾巴上，然后自己跳进水里；当他在河里拖了老鼠一会儿，突然潜入水中，老鼠只好跟着他到了河的深处。“救命！”然后她忍不住哭了，“你想淹死我吗？你怎么能对我做这种背信弃义的事！”

但是，青蛙回答说:“俗话说，甜言蜜语背后有奸诈。你为什么不小心？”

这时，一只白鹤飞了进来，看到老鼠在水里挣扎。他潜下去，抓住她，把她带回他和青蛙的窝里。但是他抓老鼠的时候根本没有看到青蛙；他回窝后发现了他，就说:“你怎么被抓的？”

“嗯，”青蛙回答说，“恶有恶报。我想让老鼠倒霉，淹死她；但现在连我都有麻烦了。”

“是的，这是你应得的，”鹤说着，张开大嘴吞下了这只不忠实的青蛙。

给别人设了个陷阱，自己倒了。

9.教育学生不要背叛朋友

给学生讲一个关于“背叛朋友是最可耻的行为”的故事，作者是德国作家韩伟·柯克霍夫。

一只被捕的鹧鸪恳求猎人饶他一命，并说:“以后我会引来很多鹧鸪和它们的同伴。只要张开网，就一定能捉到一只大山鹧鸪。”

猎人听了这话，说:“你对自己的同胞都这么阴险恶毒，何况是对别人，对我这个敌人。”我宁愿现在杀了你，这样更安全！说完，猎人拧下了鹧鸪的脖子。

弄虚作假、勾心斗角的人，最后一定会身败名裂。

10，教育学生不要追求华丽的外表。

给学生讲一个关于德国剧作家和文学理论家莱辛的《弓的主人》的故事。

一个男人有一张黑檀木做的大弓。他能用这把弓射得又远又准。他把它视为珍宝。可是有一天，他仔细一看，不禁后悔道:“唉，你就是粗了点！”！再光滑一点就完美了。太可惜了！"

“不过，有一个补救办法，”他突然想到一个主意。“我要去找最好的雕刻家，请他在这把弓上雕刻出美丽的图案。”他确实做了。

雕塑家在弓上雕刻了一幅完整的狩猎图；还有什么比狩猎地图更合适的呢？

男人高兴极了:“你真的值得这样的装饰，我亲爱的弓！””说完后，他迫不及待地试了一下。他拉紧弓弦，拉，拉——啪，弓断了。

11.教育学生不要贪心。

给学生讲一个关于仓鼠和蚂蚁的故事，作者是德国剧作家、文学理论家莱辛。

“可怜的蚂蚁，”一只仓鼠说，“你辛辛苦苦工作了一个夏天，就为了收集这么一点食物:值得吗？我真该给你看看我的储备粮！”

“听着，”一只蚂蚁回答说，“这是因为你储存的食物比你需要的多得多，所以人类不得不把你从土里挖出来，清空你的粮仓，让你用生命为你贪婪的强盗行为赎罪:他们这样做太合理了！”

12，教育学生互助

给学生讲一个关于盲人和瘸子的故事，作者是德国作家柯菲·盖勒特。

一个瘸子在路上偶然遇到一个盲人，只见盲人正期待着有人带他满怀希望地走下去。

“嘿，”瘸子说，“我们一起去好吗？我也是一个有困难的人，不能一个人走。你看起来很大，你一定有很大的力量！你背着我，让我给你指路。你坚实的腿脚就是我的腿脚；我明亮的眼睛将成为你的眼睛。”

于是瘸子手里拿着拐杖，躺在瞎子宽阔的肩膀上。两人并驾齐驱，达到了一个人无法达到的效果。

你没有别人有的天赋，别人也缺少你的天赋。通过类似的沟通，可以弥补这个缺陷。所以，请不要抱怨上帝的不公！有些优点，他没有给你，而是给了别人。这是一样的。我们可以自己交流。

13.教育学生发展特长。

给学生讲一个狐狸和猫的故事，作者是德国语言学家、民间文学研究者格林两兄弟。

有一次，猫在森林里遇见了狐狸先生。这时，猫心想，这家伙又聪明又有见识。于是他热情地和他打招呼说:“你好，亲爱的狐狸先生。你最近怎么样？这几天过得怎么样？”

狐狸高昂着头，从头到脚打量着猫。很长一段时间，他都不知道该怎么回答。最后，他回答道:“哦，你这个可怜的长胡子，你这个华而不实的傻瓜，你这个可怜的人，你这个卑鄙小人，你想干什么？”你怎么敢问起我？你学到了什么？你有多少技能？"

“我只有一项技能。”猫谦虚地回答。

“那么什么是技巧呢？”狐狸问。

“如果狗追我，我就跳到树上自救。”

“你就这些吗？”狐狸说:“我知道一百种技能，我有满满一口袋的窍门。”我为你感到难过。跟我来，我想教你如何避开狗。"

就在那时，一个猎人带着四只猎犬来了。那只猫敏捷地跳到一棵树上，坐在树顶上。树枝和树叶把她盖住了。

"打开你的口袋，狐狸先生，打开你的口袋，"猫对狐狸喊道。然而这时候，猎狗已经冲过来抓住他，不停地咬他。

“好吧，狐狸先生，”猫叫道，“你被困在一百种技能里了。如果我能像我一样爬树，我就不会丢了性命。”

14.教育学生不要忽视小问题。

给学生讲一个关于钉子的故事，作者是两兄弟，德国语言学家和民间文学研究者格林。

在集市上，有一个生意兴隆的商人。所有的货物都卖完了，他的口袋里装满了金银。

他现在要回去了，想在天黑前到家。于是他把装着硬币的旅行包绑在马上，骑着马走了。

中午，他来到一座城市休息；当他准备再次上路时，仆人把马牵到他面前说:“先生，马左后蹄的铁掌上少了一颗钉子。”

“少一点吧，”商人回答。“我再走六个小时就好了，这时候也不会失去铁掌。我赶时间。”

下午，商人又下了马，让仆人喂马。仆人来到他正在休息的小客房说:先生，您的马左后蹄上的铁掌脱落了；要我把它拿到铁匠那里吗？"

“放下吧，”大师回答。“还有两把刀吗？是时候了，这个时候这匹马就能坚持住了。我还在赶时间。”

商人继续赶路，但过了一会儿，马开始跛行；没过多久，它一瘸一拐地开始蹒跚而行；没多久就绊了一跤，摔倒了，腿也断了。商人不得不离开他的马，脱下他的旅行袋扛在肩上，步行回家，直到午夜。

“真倒霉，”商人自言自语道。“都是因为那个该死的钉子！”这真是欲速则不达！

15，教育学生尊重他人

给学生讲一个关于男孩和回声的故事，作者是英国作家丹·斯托普。

一个男孩平生第一次去放牛。他和牛爬上了一座高山，眼前出现了一个山谷，茂密的云杉林尽收眼底。树林里有很美的回声，任何地方都没有这么美的声音:男孩对此一无所知。

男孩开始吹笛子，同时为他的动物寻找美味嫩滑的草料。田园悠长，十分宜人；没想到，远处传来了回声。但是男孩不知道发生了什么。他环顾四周，但没有人影。他不禁自言自语道:“谁在那里吹笛子？”。

“谁在那儿吹笛子——？”我刚听到有人问。但是男孩不知道谁在说话。“你是谁？”他又喊道。

“你是谁——？”那边又喊道。他觉得这个声音很熟悉；他不禁暗暗高兴:现在他可以和一个兄弟说话聊天了。“到我这里来！”他喊道。

“到我这里来——！”Echo说。

“不行啊！他说。

“我不能——！”那边也说了。

就这样，你来我往，一句接一句，持续了大概一刻钟。这时候我们的小男孩以为陌生朋友在捉弄他，就开始骂对方，对方也开始骂他。双方都很生对方的气。所有这些话在树林中回荡。小男孩血气方刚，机智风趣，互称驴。所有这些美丽的话语在四个山谷中回荡。

这时，一个正在采药的老人正好路过，他仔细听着这声辱骂。“孩子！”过了好一会儿，他才问:“你为什么要那样大喊大叫？”这里没人打扰你。"

“唉！”男孩说:“请告诉我，你认识那个男孩吗？”他为什么在那边的森林里骂我？你把我当傻子，一直对我吼。他这样骂我，我却没有得罪他；现在我真的受不了了。我等不及要教训他了。我希望他会来这里；如果他和我一样大，我就给他一巴掌！"

“加油，孩子！”采药老汉道:“我听得清清楚楚，是你先挑起这场纷争的。”有人骂了别人，别人就要报复他，那他就得付出代价！"

16.教育学生孝顺母亲。

讲两个故事。一位是从山里来到车站为远行的儿子送行的母亲。她发现儿子的旅行包坏了，车就要启动了。我该怎么办？母亲急了，解下腰带，用旅行包捆住儿子。儿子走了，我妈红着脸站在车站。儿子不知道母亲是如何一步一步走回家的，但母亲的腰带，儿子，一直保留着，陪伴着他在人生的旅途上奋进。

另一个是囚犯和他母亲之间的故事。今天是探访日。我家住贫困山区的老母亲，撩开裙子，从内衣口袋里掏出一个白布包。她打开一看，是一袋亮晶晶的葵花籽，洁白、芳香、温暖，像一片舌头。这袋瓜子在别人五颜六色的探视物品中是那么的平淡无奇，但是服刑的儿子知道，这袋瓜子是他妈妈卖鸡蛋买的，一个一个，没日没夜，舍不得吃一个，拿了一个好的。他先坐马车，再坐公交车，再坐火车，最后从车站走到监狱交给自己。看着老母亲花白的头发，儿子嗑着瓜子的手颤抖了一下，“扑通”一声。

17，教育学生先学会做人。

有一次一个记者在家里写作，他四岁的儿子吵着要他陪。记者很恼火，就撕了一本杂志的封底，对儿子说:“你先把世界地图一起放上去，爸爸陪你玩。”过了不到五分钟，儿子又过来握着他的手说:“爸爸，我拼完了，你陪我玩吧！”"

记者很生气:“小孩子玩可以理解，但是说谎就不好了。”你怎么能这么快就拼出世界地图！"

儿子很委屈:“可是我真的拼了！”

乍一看是这样的:没有？家里有神童？他好奇地问:“你是怎么做到的？”

儿子说:世界地图的背面是一个人的头像。我倒着拼，只要这个人好，世界就完整了。

所以提前做个男人。一个人做得好，他的世界就好。