援助活动摘要

活动已经结束了。相信大家都积累了不少经验。让我们一起学习写活动总结。很多人都很头疼如何写出一篇精彩的活动总结。以下是我为你收集的活动总结(一般5篇)，仅供参考。欢迎阅读。

帮扶活动总结1我校认真贯彻落实北辰区教育局推出的“三年帮扶活动计划”文件精神，坚持实事求是、做实事的原则，充分借鉴示范小学的管理经验和资源优势，查找自身薄弱环节，虚心向示范小学学习，同时充分发挥主观能动性，切实加强管理，努力提高教学质量。过去三年的相关工作总结如下:

一是领导重视，规划有序。

为了尽快缩小我校与市区学校的差距，促进教育教学质量的提高，实现教育均衡发展，办好人民满意的教育。根据教育局“帮扶”工作安排，成立了帮扶工作领导小组，由校长任组长。两校行政领导召开了“结对帮扶工作会议”，制定了相关工作方案。

二、城乡结对，有序组织帮扶活动。

1.加强联系，建立稳定的互访机制。一是领导人互访，了解援助工作落实情况，确定下一阶段工作重点，相互协调，确保援助工作顺利开展。二是教师互访，开展教研活动。主要以公开课、示范课、讲座为载体，提高我校教师在实践教学中的应用能力。

我校领导班子成员多次到示范小学参观，学习示范小学的管理模式。并邀请示范小学刘文革、李玉兰两位校长来我校听课、巡课，了解我校管理现状，对我校各项工作提出好的建议和意见。两校领导在每学期开学时会面，讨论制定切实可行的帮扶计划，确保帮扶活动有序开展。

2.中层干部岗位学习，提高领导班子管理能力。根据局领导的要求和我校的实际情况，我校派出了教务处的刘玉和德育处的张振梅两位主任到示范小学学习。学习他们先进的教学理念，人性化的管理模式，激烈的竞争意识，热情的待客之道。虽然一周只有半天时间，但通过近一年的在职学习，两位总监的管理能力有了很大的提升。目前，刘玉主任已经调到仙鹤小学担任副校长，能够独当一面，这与示范小学的培养是分不开的。

3.我校青年教师参加示范小学专家指导课活动，为青年教师展示课。示范小学聘请专家对教师进行培训和授课时，会邀请我校教师参与，促进教师教学专业水平的不断提高。

4.学习示范小学行政承包的年级管理制度。为了更好的及时了解各年级的真实情况，我校借鉴示范小学的管理制度，结合我校实际情况，制定了行政承包年级组制度，既解决了人员不足的问题，又达到了领先一线的目的。通过年级组合同制，将教研工作的重心转移到年级组和学科组，促进了教师的专业成长，提高了教学质量。

5.为了提高毕业班的教学成绩，我们老师参加了示范小学的教研活动，特别是对综合科目的知识点进行了梳理，为学生学习成绩的提高提供了良好的条件。示范小学将发放试卷，组织六年级学生参加联考，考完试后在示范小学集中阅卷，对每月的试卷进行有针对性的分析，让我校及时了解毕业班的教学情况，及时调整教学思路。

6.此外，我校还聘请了实验小学刘雪荣老师对全体教师进行电子白板使用培训，大大提高了我校电子白板的使用率。目前，几乎所有的教师都在课堂上使用白板，提高了课堂教学的有效性。通过开展帮扶工作，我校从管理水平到教学质量都有所提升，我校在20xx六七考试中获得优秀奖。

开展城乡结对帮扶是一项根本性的战略举措。在今后的工作中，我们将从实际出发，注重实效，使两校达到相互促进、共同提高、优质资源共享的目的，为逐步提高我校的办学水平，实现城乡教育均衡发展而不懈努力。

帮扶活动总结21年来，我校教师从思想、学习、生活、心理等多方面关心帮助贫困生，鼓励他们在精神上坚定信心，引导他们在学习上树立恒心，在生活上为他们奉献一片爱心，使他们树立自尊、自强、自立的精神，引导他们健康成长、全面发展，成为对社会有用的合格人才。通过这次活动，进一步提高了教师的职业道德水平，促进了学校的精神文明建设。

教育是塑造灵魂的工程，爱是成功教育学生的秘诀，爱可以创造教育的奇迹。在活动中，学校特别强调了“育人为本”的宗旨，突出了“全面帮扶”的原则，避免工作简单化、表面化。广大党员教师把奉献作为全心全意为人民服务、履行教育工作者神圣职责的具体行动，以高度的责任感和真挚的师生感情走进学生的家庭和心灵，使广大受助学生发生了可喜的变化。他们看到了生活的光明前景，增强了学习和生活的信心，给亲人带来了巨大的希望和安慰。“爱”铸就人民教师新形象，“帮”开辟德育新领域，谱写爱凝聚党性托起明天的新篇章。“不让一个学生掉队”和“为学生终身发展奠定基础”的理念在实践中得到强化。”“甘当铺路石，甘当春丝”已成为广大教育工作者的真实写照。今年我们学校响应上级号召，为5月四川“送一个包裹，送一份爱”活动捐款5400余元，全部上缴教育局。太阳石药业有限公司为我校20名贫困学生捐赠书包。65438+10月，我校启动“阳光基金”，每位老师捐款10元，* * *到830元，购买了12贫困学生秋衣。

今后，我们将一如既往地把这项爱心工程、民心工程作为教育服务社会的“品牌”，做好、做扎实。

帮扶活动总结3本学期，学校继续举办师生帮扶活动，我还帮助了三位同学:魏、、彭。通过教育，极大地调动了学生的学习动机和积极性。无论是尖子生还是学困生，他们现在都可以清楚地了解自己的学习目标，学习氛围也比以前有了明显的改变。以前是让他们学，现在是“我要学”。通过不断的强化训练，老师帮助学生取得小的成功，学生的自信心和意志力大大提高。工作总结如下:

第一，理解、尊重、包容、善待差生。

教学成功与否。这不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们的情绪、态度和学习的动力，所以我要注意随时控制自己的情绪，不要生气，不要急躁，永远不要使用训斥、侮辱人格、伤害自尊的话语。自信心不强，我主动采取适当的形式来培养他们。公平对待每一个学生，给予尊重和包容。

第二，因材施教，对症下药，找到自己的“闪光点”

在工作过程中，可以对个人和群体进行分析，建立发展目标和措施，找出每个学生的优势、劣势、潜在优势、劣势和新的增长点。用发展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，给予适当的鼓励性评价，各科老师都能热情配合，让每一个学生都能安心课堂学习，把厌学、逃课抑制在最低点。

同样，每个学生都有进取心，自尊，渴望进步。但是由于各种因素，他们的成绩很差。作为老师，应该具体学生具体分析，有所突破。比如父母离异的同学，大多性格内向，自卑，孤僻。我主动给他们母爱，和他们说话，了解他们的情况，在生活上给他们足够的关心。千万不要把他们当成负担，不要轻视他们，不要放过他们，了解他们的特长和爱好，寻找他们的“闪光点”，表扬和鼓励他们，增强他们的上进心。

第三，坚持课外辅导

我经常利用课外时间和晚自习给他们布置适量的任务，让他们在适当的时间内完成并进行抽查。由易到难，由少到多，让学生一点一滴积累知识。慢慢进步。

第四，争取父母的配合

我抓住家长普遍关心孩子学习的事实，利用家长会、家长来访等方式与孩子保持联系，争取孩子的配合，督促孩子做作业。这对提高差生的成绩有很大的作用。

以上四点是我这学期帮扶工作的总结。当然，还有很多不足之处。我相信在其他老师的帮助和我自己的努力下，我会不断进步，取长补短，努力帮助更多的同学。

援助活动摘要4。第一，认真调查摸底，联系帮扶对象。

3月份以来，走访了南坝乡永安村的联系户蔡，仔细了解和掌握了家庭情况和家庭收入情况。家里五口人，母亲，妻子，一男一女，两个孩子，耕地面积3.6亩。我主要以种大麦为生，农闲时在外面打工维持经济来源。他家经济来源单一，种植农作物缺乏科学指导。

二、明确发展思路，合理开展帮扶活动。

根据对帮扶户的深入调查和富宝帮扶户的实际情况，我制定了切实可行的帮扶方案。根据该户基本情况，家中老人年老多病，无劳动力。他们积极与民政办公室协商，争取救助政策。不定期和联系户沟通，提供一些农业物资援助，为他们的家庭尽一点心。同时积极联系除我公司外的一些简易加工企业，联系他们在农闲时简单安全的工作。

三、存在的问题

一是由于南坝乡永安村自然条件较差，土地面积较小。由于自然条件、经济条件等诸多因素的制约。

二是家庭人口多，但劳动力少，不可能靠劳动致富。

三是各项惠农、帮扶、救助政策宣传不到位。

第四，下一步:

一是宣传粮食直补、农资综合补贴、农作物良种补贴申请程序、重大疾病住院大额医疗费用补偿政策、补贴品种和标准等政策。

二是积极联系一些大学生、农业专家从帮扶对象的实际出发，结合自身条件，为农民制定合理的种植品种和科学的种植方法。

第三，不定期与联系户沟通，提供一些农业生活等物质帮助，为他们的家庭尽一点心。

帮扶活动总结5在我们的教学中，每个班级都有差生，如何提高他们的学习成绩是我们最头疼的问题。这些学困生有的是因为智力原因，有的不是心理疾病。他们学习成绩差大多是家庭、学校等原因造成的。学困生的成功转化并不容易。所以，即使是转化一个学困生，也凝聚了我们老师很多的艰辛。因此，了解和研究学困生，做好学困生的辅导工作，是现代教师必备的能力。作为教师，我们应该进一步提高对学生的教育。一年来，所有老师共帮助了48名贫困学生。

一.具体援助措施

1，加强思想教育很多贫困生、学困生在与同学相处时往往会产生自卑心理，所以我们要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。如果你觉得从主科开始很难建立自信，可以从副科开始。经常与帮助者交谈，平均每周一次，每次结束交谈一次，帮助学生建立他们能学好并取得进步的信心。

2.加强重视程度

在平时的教学中，多关注差生，勤于观察、发现、表扬和纠正，给他积极的引导和必要的辅导，鼓励该生的进步。经常联系班主任和任课老师，密切关注学生的进步并记录下来。

3.培养学习习惯

(1)课前准备

每天准备好第二天的学习用品或者下节课的准备。课前让学生看课本，找出问题，找出老师预留的知识点、重点、难点，通过自己的归纳总结。一开始可以放宽要求，只要完成一部分，循序渐进。

(2)类链接

首先要告诉该生，要精神饱满地进入课堂，抛开一切与课堂内容无关的事情，认真听讲，边听边思考，边记，养成双手并用、大脑并用的好习惯。学生入门很难，但要鼓励学生坚持，哪怕一节课只记住一两点，也是学习的结果。

(3)实践环节

课堂练习要认真对待。如果不会，可以请群友帮你解决。不懂就问，不要装懂，但是不能忘。当然，高难度的问题也可以放过。课后练习的意思是作业要认真做，按时做，时间感强，不拖沓，最好独立完成，绝不抄作业。

4.鼓励学生提供帮助。

通过鼓励小组中的优秀学生来帮助有学习困难的学生。老师和学生的接触时间总是比学生之间的接触时间短，让优秀的学生在平时的学习中更多的帮助这些学生。同时可以从这些学生身上了解到学困生的各种情况。

第二，总结经验

1，关心爱护后进生。

任何学生和任何人都有优点和缺点。资优生的优势很明显，而后进生的劣势很容易发现，但不是他们的优势。这种现象不利于学生进步。作为老师，我们要尊重他们，尽力去发现他们的闪光点，爱他们，爱他们是具体的，渗透在我们对学生的一言一行中，慢慢感动和影响他们。应该用发展的眼光看待学生:差生的今天比他的昨天更好，即使不是，也要相信他的明天会比今天更好。虽然他们有缺点，但他们也懂得爱，更需要爱。后进生也是孩子，厌恶和责骂只能适得其反。他们应该和其他学生一样享受平等民主，也应该享受优秀学生从老师那里得到的爱。

2、关爱后进生，真的是以情动人:

(1)要真诚，教师不能有丝毫的虚伪和欺骗。一旦学生发现有虚假，老师做的一切都会被当成演戏，因为他们缺乏分辨能力，会说:老师在给我们讲，其实不是这样。原来是真的假的。

(2)接受，即感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如恐惧、犹豫、满足、冷漠、错误的想法和指责，信任后进生，鼓励他们自由讨论。

(3)理解这个词，即通过学生的眼睛看事情。正所谓外因通过内因起作用，教育者对后进生的深爱必将使他们实现向自我学习、自我管理的转化。

3.了解学生各方面的现实情况。做好后进生的转化工作，必须充分调查了解学生，了解他们各方面的情况。这是搞好改造的基础。我们应该满怀信心地接近他们，成为学生真正的“朋友”和“知心朋友”，并进一步认真分析后进生落后的原因。

总之，一个学生思想觉悟的提高，道德行为的形成，学习成绩的取得，都离不开老师平时的关心和爱护，要坚持不懈地致力于后进生的转化。在实施素质教育的今天，我们应该更新观念，探索新的教育方法，努力做好后进生的转化工作。

；