白暨豚绘本《乒乓球是什么》教案

1.了解乒乓球的基本特点，创造性地发挥。

2.培养孩子的创造性想象力和动手能力。

3.体验探索和运营活动的乐趣。

活动准备:乒乓球、魔术盒、乒乓球拍、垫、水彩笔、音乐带、筷子、橡皮泥、胶水、皱纹纸等。

活动重点:用多种方式引导孩子玩球。

活动难度:开发孩子的创造性思维。

活动流程:

首先，导入:

今天，老师给了每个孩子一份礼物。请不要急着打开。

每个孩子都有礼物。让我们打开看看是什么。(乒乓球)

请把礼盒像老师一样(放在脚上)。我们一起摸摸，掂量掂量。你有什么感觉？(孩子有自己的看法)

二、打乒乓球:

介绍:这个又轻又滑又圆的乒乓球很好玩。现在让我们来玩吧，想怎么玩就怎么玩，但是玩之前，我和孩子们做了两个约定:听到老师从10倒数到1，我就迅速回到原来的位置；当你手里的球跑了，你要赶紧捡起来，放回你的盒子里；我们开始玩吧:

-孩子们可以自由打乒乓球。

你怎么打乒乓球？

老师总结:因为乒乓球有弹性，是球形的，所以小朋友有的扔，有的滚，有的让它跳，玩起来真的很开心。事实上，乒乓球在中国是中国的“国球”，在世界大赛中获得超过65，438+000个冠军，并连续两届奥运会获得所有金牌。让我们为中国乒乓球队放一个大鞭炮！)

三、乒乓球用辅助材料:

老师还准备了球拍。请观察并想象如何使用球拍。打之前，老师要提出新的要求:孩子要爱惜乒乓球拍，不能和它打架，只能玩；让孩子们拿着球拍，不推不挤地开始玩。

-儿童独立探索游戏。

-个人介绍，示范，老师鼓励，间接指导新玩法。

——总结:我们小孩子用一个小小的乒乓球就能玩出这么多花样，真是有本事；老师还要告诉孩子一个秘密:乒乓球不仅能打，还能变。

第四，乒乓球发生了很大的变化

你想用乒乓球改变什么？(儿童讨论)

-自主探索:用乒乓球做玩具(老师介绍各种材料)

(也可以用乒乓球来装饰，做小玩具。老师准备了五颜六色的贴纸、胶水、橡皮泥等材料。孩子要先搞清楚乒乓球要做什么，然后再做。请问一组六个孩子。你可以自己做，也可以和朋友一起做。)

注意:教师要注意制作的个体差异，对完全不会做的孩子给予间接的指导和暗示(比如自己做玩具，或者找材料在孩子的球上画画，或者偷偷让会做的孩子帮别人)。)

动词 （verb的缩写）结论:

1，请把你的作品送给嘉宾老师，送给制作过的小朋友；

2.没做成或者还想玩的小朋友，请收拾好资料，跟黄老师去后面的活动室。