文明礼仪手抄报内容50字。
3.文明礼仪伴随我们，努力做合格公民。
“请问，如果你不小心伤害了别人，你应该说:()；见到老师，长辈要说:()……”为了配合学校争创模范学校，我们中队召开了主题为“文明使者在行动”的队会。我们身边有哪些不文明现象和不文明行为，应该如何纠正？队会后，我们中队组成了“文明礼仪宣传队”，将一些文明用语编成儿歌、快板、小品、课本剧等。，通俗易懂，学生接受，容易记忆，每周向全体师生宣传文明礼仪知识。并印制成传单发放到中队，将文明礼仪传播到校园的每一个角落。在抗非典期间，宣传队的天使们把预防非典的知识编成儿歌，向同学们宣传预防非典的知识。在学校少先队总部的组织下，他们上街向叔叔阿姨们宣传养成良好卫生习惯的重要性和预防非典的知识。安吉县电视台对我们进行了专访，并在电视台播出，产生了良好的社会效应。本学年有幸被我校少先队总部授予“文明礼仪示范中队”称号。每一份荣誉都将是我们前进的动力。
注意我们的举止
什么是礼仪？简单来说，礼仪就是自律和尊重他人的行为准则，是对他人表示尊重和理解的过程和手段。文明礼仪不仅是个人素质和教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。这是城市的脸面，也是国家的脸面。因此，作为一个有着五千年历史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要方式。
在一个国家里，个人是主体。个人最重要的是什么？我觉得首先是要有文明素质。只有每个人都有文明素质，这个国家的整体素质才能提高。
我们身边还有一些不文明的行为，还有一些同学。比如在我们的校园里，在楼梯上，总能看到与我们美好的校园极不和谐的纸片。教室和校园里随处可见食品袋和方便面盒。有的同学甚至觉得，反正有同学和值班清洁工来打扫，为什么不扔掉呢？再比如，有的同学在教学楼走廊里追逐打闹，习惯了走路推搡；还有一些同学互相谩骂、骂人，随意攀爬树枝，甚至有同学故意损坏学校的公共财产。我们很多同学把文化知识的学习放在第一位，却往往忽视了社会公德和文明习惯的培养，这从本质上表现了一个人的思想素质。事实上，良好的行为习惯是保证我们顺利学习的前提，也是建立健康人格的基础。在学校没有良好行为习惯的同学，可能会不守纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果养成文明的行为习惯，学习环境一定是良好有序的。我们知道，一个学校的学生只有具备良好的文明行为习惯，才能构建良好的学习环境，营造良好的学习氛围。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期。我们在这个时期的所作所为会对我们自身的心理素质产生潜移默化的影响，文明的行为会帮助我们提高心理素质，同时提高道德素质。如果这个时候不特别注重自己道德品质的培养，那么即使拥有丰富的科学文化知识，人对自己对社会又有什么用呢？所以首先要做一个正直的人，做一个文明礼貌的君子，然后才能成才。我们不应该是单纯掌握知识和技能的机器，而应该是身心和谐发展的人。文明是我们素质的前沿。有了文明，我们拥有了世界上最宝贵的精神财富。]
我们应该养成良好的文明习惯，做文明的小学生。那么请大家闭上嘴巴，不要骂人，不要随地吐痰；握住我们的手，不乱扔垃圾，不打架；管住我们的脚，不要践踏草坪。我相信，在我们全体师生的共同努力下，一个文明美丽的校园将会被创造出来。试想一下，如果全国每个校园都创建文明校园，我们民族的整体素质就会大大提高，国家的综合实力就会大大加强，祖国的未来就会繁荣辉煌！
树立讲文明、懂礼仪的社会风尚
中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国。它不仅形成了灿烂的文化，而且具有许多优秀的传统美德。中国的历史可以说是一部礼仪史。儒家以礼为天下之先，强调以礼治国，以礼治家。从古到今，涌现出许多有高度文明礼貌的人，如孔融和周恩来。随着市场经济的发展和社会的进步，人们需要更多的文明举止来树立良好的社会形象。在今天的奥运会上，我们应该继承和发扬传统文化，发展文明礼仪规范，争做文明北京市民，树立全新的社会风尚。
礼仪就是礼仪和仪式，它有三个要素:语言、行为表达和服饰器物。一般来说，任何重大仪式都需要同时具备这三个要素才能完成。礼仪种类繁多，可分为个人礼仪、家庭礼仪、社交礼仪、商务礼仪等，还有外事礼仪、风俗礼仪、礼仪文书等。
从个人修养的角度来说，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。从交际的角度来说，礼仪可以说是一门艺术，是一种交际方式，或者说是一种适用于人际交往的交际方法。在人际交往中表示尊重和友好是一种习惯做法。从交际的角度来说，礼仪可以说是人际交往中相互沟通的一种技巧。
在我们的日常生活、工作和学习中，每个人的行为都反映了他的行为是否文明。说得好听点，人们在交往中，尤其是与外国人交往时，如果不注意文明礼貌，就会被人嘲笑。说得更严重一点，如果不同族群不互相尊重(各自的习俗或礼仪)，就可能挑起族群仇恨和斗争。
礼仪的主要作用，从个人角度来说，有:第一，有助于提高人的修养；二是有助于美化自己和生活；有助于促进人们的社会交往，改善人们的人际关系；也有助于净化社会风气。
礼仪是要求人们遵守的最起码的道德标准。它是在人们的生活和交往中逐渐形成的，并被风俗习惯和传统所固定。对于一个人来说，礼仪是一个人思想道德水平、文化素养和交际能力的外在表现。对于一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明、道德风尚、生活习惯的反映。重视和开展礼仪教育已成为道德实践的重要内容。法律和制度属于社会规范的底线。虽然重要，但只是社会最基本最重要的一些规范，并不能涵盖社会生活的方方面面。比如，法律规定盗窃价值超过一定数额的，应当追究刑事责任，不能追究刑事责任数额的，可以依据治安管理条例给予治安处罚。但是，如果治安处罚的条件不够，比如偷了别人的衣服怎么办？如果社会成员都能偷，这个社会会是个什么样的社会？但是，法律处理不了偷鸡摸狗。我们做什么呢这个要靠道德来规范。事实上，不偷不仅是道德要求，也是礼仪要求。因为小偷小摸显然是不礼貌的行为。小偷小摸如此，其他方面也是如此。因此，方圆不能没有规矩，方圆也不能没有礼貌。
从礼仪的现实条件来看，我们必须学习礼仪知识。有礼貌是有条件的。首先，礼仪需要一定的物质基础。就连我们平时提倡的一些基本礼仪也不例外。不随地吐痰，需要纸巾和污物桶的物质基础；不随地大小便就要完善公厕设施。所以礼仪要实用，礼仪太繁琐或者超前都会成为负担。有钱人可以穿晚礼服和正装去参加聚会，但是农民上山砍柴就没必要穿西装了。其次，礼仪具有鲜明的地域特色。在大多数国家，朋友见面时握手是一种礼貌，但在中东，异性之间随便握手会受到惩罚。再比如，在西方国家，朋友见面互相拥抱是很正常的，但在我国，普通的异性朋友如果轻易拥抱，会被别人嘲笑，甚至认为是性骚扰。同样，在中国，在街上吐痰是不文明不礼貌的行为，但农民在田里耕作时要求用盆吐痰，就会成为笑话。所以礼仪要符合国情，不能照搬，要实事求是。
礼仪教育的内容涵盖了社会生活的方方面面。从内容上看，有外貌、行为、表情、衣着、言谈、待人接物等等；从对象上看，有个人礼仪、公共礼仪、待客礼仪、餐桌礼仪、礼品礼仪、文明交往等。人际交往过程中的行为准则叫礼仪，礼仪在言语行动中的表现叫礼貌。加强道德实践，要注重礼仪，使人与人之间以“尊重他人、自律、节制、真诚”为原则进行交往，告别不文明言行。
倡导文明的社交礼仪。结合社会公德教育，大力倡导文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵守社会公共秩序的文明礼仪理念。进入车站、公园、社区等场所，通过发放宣传资料制止不文明现象。针对当前公共生活中存在的突出问题，大力宣传文明上网、文明就餐、文明驾驶、文明乘车、爱护公物、保护环境等礼仪，重点纠正违章锻炼、违章停车、乱扔垃圾、随地吐痰、破坏绿化、损坏公物等不文明行为，引导人们做懂礼仪规则、讲文明语言、守公共秩序的好公民，努力形成。大力倡导以敬业、诚实守信、公平公正、服务热情为主要内容的职业礼仪规范，以良好的服务态度、服务质量和规范的举止语言为客户提供优质服务。
礼仪、礼节、礼貌的内容丰富多样，但又各有其规律性，其基本的礼仪原则是:第一，尊重人的原则；二、自律原则，即克己、审慎、主动、自愿、礼貌、自我比较、自我反省、自我要求、自律、自制，不骄不躁、表里不一；第三是适度原则，节制适度，掌握分寸；第四，真诚原则，真诚待人，真诚待人，不逢场作戏，言行不一。
让我们积极行动起来，学习礼仪知识，促进礼仪习惯的形成，从我做起，从身边小事做起，着力塑造创新、诚信、包容、开放、文明的北京人良好形象，树立讲文明、懂礼仪的社会风尚，为加快建设国际化城市做出自己的努力！
名人礼仪故事:张亮的学徒
张亮(？-前186)，是西汉大帝始祖刘邦的军事家。他的祖先是韩国人。秦灭韩后，决定为韩国报仇。有一次，因刺杀秦始皇未遂，被追杀，在下邳避难。
张亮下次无事可做。有一天，他在下邳桥上散步，遇到一个穿着粗布短外套的老人，他走到张亮身边，故意把鞋子掉在桥下。然后他转向张亮说:“儿子！下桥捡我的鞋！”张亮惊呆了，想揍他一顿，但当他看到他是个老人时，他忍住了怒火，捡起了桥下的鞋子。老人又命令道:“穿上鞋！””张亮想既然自己捡了鞋，不妨穿上，于是跪在地上给自己穿上。老人伸出他的脚，让张亮帮他穿上，然后面带微笑离开了。张亮一直用惊讶的目光注视着他的行踪。老人走过走廊，然后回头对张亮说:“你是一个可以被培养成成功人士的孩子。五天后的早上，黎明时分在这里见！”张亮跪下来说，“是的。”第五天天刚亮，张亮到达了下邳桥。没想到，老人已经在那里等着了。当他看到张亮时，他生气地说:“你和老人约会怎么迟到了？第五天第二天早上再来！”说完就离开了。第五天早上，鸡一叫，张亮就赶了过来，但老人又在那里等着。当他看到张亮时，他生气地说:“你为什么又落在我后面了？“五天后早点来！”然后他又走了。第五天，张亮在午夜前赶到了大桥。等了很久，老人来了。他高兴地说:“这下好了。”然后他拿出一本书，指着它说:“如果你认真学习这本书，你可以成为皇帝的老师！”！十年后，世界会改变，你会发财。在接下来的13年，你会在济北县古城山脚下看到我——那里有一块黄色的石头就是我。”老人说完就走了。
早上天一亮，张亮就拿出书来看了看。原来是孙子兵法(周武王辅佐的孙子兵法)！张亮非常珍惜它，经常细读它，反复研究和学习它。
10年过去了，陈胜等人起来反抗秦国，也聚集了100多人响应。沛公刘邦率领数千大军，攻占了下邳以西的一些地方。张亮加入了他，成为他的下属。从那以后，张亮经常根据《孙子兵法》向裴提出建议，裴认为很好，经常采纳他的策略。后来成为刘邦运筹帷幄，决胜千里的军师。刘邦称帝后，封他为留侯。
张亮永远不会忘记这位教给他兵法的老人。13年后，他跟随刘邦经过济北时，在古城山脚下看到一块黄色的石头，便拿了回来，称之为“黄石公”，奉若珍宝，按时祭祀。张亮死后，他的家人将黄石公园和他一起埋葬了。
诗意
每个人都从我开始。
为了让地球变绿，
为了让天空变蓝，
为了让河流变得清澈，
为了净化空气，
为了让花朵绽放，
为了让鸟儿歌唱，
为了改善环境，
每个人都从我开始。
礼仪
虽然先学习很重要，
礼貌也更好。
遵守校规，
见老师是有礼貌的。
学生们相互友好，
友谊被小手紧紧握住。
爱护公物，放心，
建立新的风格。我能做到。
文明骑行歌
同学们，记住，
上下车的时候排队。
上车，别乱跑，
准备零钱买票。
在马车里，不要喊，
安静有序。
如果你有座位，不要抢，
老人小孩照顾。
当你下车时，它并不拥挤。
耽误时间很容易掉下去。
文明礼貌，
高高兴兴去上学。
大家都夸小白兔有礼貌。
白兔，过桥，
去桥上看看。
哦，山羊爷爷来了，
摇摇晃晃地过桥。
白兔，跑回来，
站在桥上招手。
“爷爷，请你先走，
一步一步来。"
河水狂笑不止，
鱼跳上跳下，
大家都夸小白兔有礼貌。
校园美女
教学楼真热闹。
柳树是绿色的，花是美丽的。
同学们，跳啊跳。
要文明礼貌。
见到老师打招呼。
向你的同学问好。
爱护环境，出新招。
如果有垃圾，会有人处理的。
当你看到废纸时，弯腰捡起来。
保护环境是每个人的责任。
美丽的校园，一起欢笑。
故事
如果你今天输了，你不是失败者，因为你明天会回来。
如果你亏了钱，你不是失败者，因为生命的价值不在钱袋里。
如果你失去了文明，你就是一个彻底的失败者，因为你失去了做人的真谛。
文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然的关系。其主要功能是:第一，追求个人道德的完善；第二，维护公共利益和公共秩序。
说到礼貌，我想起一个故事。有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道里，遇到一个女工端着一盆水上楼。女工一看到列宁，就会后退让路。列宁拦住她说:“不要这样。你已经做了一半了，而我却两手空空。请先走！”他大声而友好地说了“请”这个词。然后他靠在墙上，让那个女工上楼，然后他就下楼了。这不也是礼貌的体现吗？
在这里我不想举太多伟人的例子，因为这很容易让大家产生一种错觉:如果我们认为文明礼貌只是伟人、名人才有，那么我们就不必为自己或多或少的不文明言行感到愧疚；或者认为即使你实践了文明的要求，也不能使你成为伟人或名人。我们不仅需要道德人物，更需要一群有道德的人。
一个社会的文明程度可以反映一个社会、一个国家的文明程度。一个人不遵守社会文明，小的影响自身形象，大的影响国家声誉。清朝时，大臣李鸿章去了俄国。在一个公开场合，他有一个坏习惯，到处吐一口痰，被外国记者大加夸张和嘲讽，羞辱中国人。这是不遵守社会文明的历史教训。
公共文明是社会意识的体现，公共文明是建立在个人道德修养水平上的。试想，如果一个人不关注自己的文明，他会有好的文明吗？不要！个人文明礼仪是根，是基础。人要有好的文明，就要从自己做起，从身边做起。所以鲁迅先生说:“中国要想在世界上生存和竞争，它的第一件事就是立人，然后人就什么都干了。”“育人”的意思是提高人的思想和文明程度。人的文明不是与生俱来的，而是后天不断提高的。提高个人修养，首先要潜心学习，提高认知水平；当认知达到一定程度，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善恶的能力，就要端正心态，不违背良心，努力使自己的言行符合道德标准，这样自己的修养就会提高。这就是古人说的:求实、知、诚、正、修身。完善个人道德修养，才会有推动社会文明的基础。
一个社会的文明氛围对它的人民也有很大的影响。为什么这么说？相信有同学去过欧洲或者日本，有切身体会。不说大的，就看过马路这种小事。只要红灯亮着，即使路上没有车，外国人也绝不会过马路。他们认为这是必须遵守的公共文明。请问，在这样的氛围下，谁会肆无忌惮的闯红灯？这就是社会风气的力量。但再想想，如果不从自身做起，这种社会风气从何而来？
一名记者采访了一位获得诺贝尔奖的科学家。“教授，你从哪里学到了人生最重要的东西？”，“在幼儿园。在那里，我学到了终身受益的东西，比如有好东西要和朋友分享，要谦虚，吃饭前要洗手……”我们提高自己的文明程度也是如此，不一定有什么大的举措，而是从这些小事做起:身边的吃饭洗手。培养文明的习惯，让文明的观念从意识层面进入无意识层面，让文明贯穿我们的一举一动。
我们从小就接受文明礼仪教育，很多同学都能长篇大论地讲文明礼仪。但是，看到校园里随处丢弃的饭盒饮料瓶，听到一些同学的脏话，怎能不教人悲痛欲绝！我们都是“语言的巨人，行动的矮子”吗？明代大学者王守仁说:“知是行的理念，行是知的功夫；知是行的开始，行是知的成就；知行是本体，是功夫。知而不为，只是未知。”我们接受文明礼仪的教育，却吝啬于此甚至反其道而行之，这和从来没有接受过社会教育是不一样的！所以，我们要践行社会文明，就要从这种“知行合一”上下功夫，从自己的言语上下功夫，告别不文明行为。
2.
文明礼仪陪伴我。
同学:在公交车上看到老弱病残，你给他们让座了吗？当你得到帮助时，你有没有说:“谢谢！”生活中有很多礼仪。你做到了吗？
礼是人们遵守的行为规范和道德标准。它告诉我们，讲究礼仪的人，要从待人接物做起，从小事做起。
周恩来有一次去一个地方视察他的工作。他和船员们握手表示感谢。这时，机械师蹲在地上工作。和其他人握手后，总理站在机械师身后等他，并示意人们不要打扰他。技工下班转过身，才发现总理在身后，说:“对不起，总理，我不知道您在等我。”总理笑着说:“我没影响你工作！”"
总理的一举一动都充分说明了他的教养，他的风度，他的美德。
据说一个明星开车闯红灯，警察拦下他就破口大骂，一个明星因为一件小事大打出手。这样的例子数不胜数。
名人在小事中看到了精神，人的行为会在不同的场合发生变化。一些明星也成为了“名人”，但他们往往缺乏像周总理那样的名人行动。这两个例子之间的对比是多么鲜明啊。
周总理平易近人，非常尊重别人的劳动。平日里，服务员给他带点东西。他要么放下手中的工作，要么双手拾起，要么面带微笑。有时候总理身边的工作人员遇到他，马上停下来让总理先走，但是总理站在那里笑着让工作人员先走...
总理的一言一行、一举一动都为我们做人树立了光辉榜样。
春秋时期的大学者孔子曾说:“不学礼仪，不可立也。”春秋时期的孟子也说过:“有礼貌的人尊重别人，…………尊重别人的人会永远尊重别人。”可见一个人讲礼貌有多重要。中国被称为“礼仪之邦”。通过努力学习和工作，我们都将成为讲礼貌、讲文明、守纪律的好青少年。
3.
文明礼仪陪伴我。
在一个国家里，个人是主体。个人最重要的是什么？我觉得首先是要有文明素质。只有每个人都有文明素质，这个国家的整体素质才能提高。
良好的行为习惯是保证我们顺利学习的前提，也是建立健康人格的基础。在学校没有良好行为习惯的同学，可能会不守纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果养成文明的行为习惯，学习环境一定是良好有序的。我们知道，一个学校的学生只有具备良好的文明行为习惯，才能构建良好的学习环境，营造良好的学习氛围。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期。我们在这个时期的所作所为会对我们自身的心理素质产生潜移默化的影响，文明的行为会帮助我们提高心理素质，同时提高道德素质。如果这个时候不特别注重自己道德品质的培养，那么即使拥有丰富的科学文化知识，人对自己对社会又有什么用呢？所以首先要做一个正直的人，做一个文明礼貌的君子，然后才能成才。我们不应该是单纯掌握知识和技能的机器，而应该是身心和谐发展的人。文明是我们素质的前沿。有了文明，我们拥有了世界上最宝贵的精神财富。
我记得一个著名的人曾经说过:美德的实现是由行为构成的，而不是言语。无数的例子表明，辉煌的事业和成功的人生的关键是高尚的情操。但是，最基本的问题是:我们应该以什么样的精神面貌、什么样的思想品质、什么样的道德标准来接过人类文明的接力棒？
南开大学校长在镜子上写了一句座右铭:“脸要正，头发要剪，衣服要修，扣子要系，头要直，肩要平，胸要宽，背要直，天气不要骄，色彩要平和，装得适当。”作为一名中学生，我们必须明白，自己的外表至少要符合学校的氛围和学生的身份，保持大方得体的外表是对老师和同学的一种尊重。
同学们，文明礼仪是人类社会最起码的道德标准，是一个人思想境界、知识水平、道德品质、文化素养、交际能力的外在表现。俄罗斯著名教育家乌申斯基说:“良好的行为习惯是一种资本。”良好礼仪习惯的形成，可以转化为一个人内在的性格和情操。形象礼仪不仅涉及个人自身的形象，还关系到学校、社会乃至国家和民族的整体形象。
文明是风，可以吹动每一个学生的心；形象礼仪是一朵花，可以让校园更加美丽。激烈的社会竞争不允许我们停留在自怜中，让“形象礼仪停留在心中”，让我们“学好礼仪，美化形象”，努力用双臂构筑自己的人生大厦。
文明礼仪是我们学习生活的基础，是我们健康成长的臂膀。没有文明，没有基本的道德底线，那么即使我们有渊博的科学文化知识，对人对社会又有什么用呢？学会一切做人，就是要学会做人，学会文明人，学会社会人，学会环境整洁，学会文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园里遍地开花。
4.
一位母亲骑着自行车带着她的小女儿来了。孩子不小心把手中的饼干掉了。母亲立刻停下车，小声对女儿说:“来，我们把它扔到垃圾桶里。”说完，他把孩子抱了下来，两人弯腰捡起地上的碎饼干。就是这个普通的场景，让人们想起了一句话:品质是一种习惯。想想看，不是吗？不管是多文明的母亲，还是未来的孩子，在这个细节上都有答案。现实中，还有很多对应“素质低”的行为，都是因为粗心和冷漠，形成习惯后不经意间暴露出来的。说到文明素质，其实每个人都有善良美好的天性。只是日复一日，因为自我约束的态度和力度不同，所以有明显的区别。这种渐变不仅与思想认识有关，也是一个行为习惯形成的过程。真希望在建设文明和谐社会的过程中，大家都能改掉坏习惯，养成好习惯，不容忍“小恶”，拒绝“小善”，让不文明的画面、不和谐的音符越来越少。文明礼仪是我们学习生活的基础，是我们健康成长的臂膀。没有文明，没有基本的道德底线，那么即使我们有渊博的科学文化知识，对人对社会又有什么用呢？学会一切做人，就是要学会做人，学会文明人，学会社会人，学会环境整洁，学会文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园里遍地开花。作为学生，我们应该做些什么来建设一个文明和谐的柳州社会？这是八中最近组织全体学生讨论这个话题的阅读材料。学校要求每个班级的每个学生，为自己、为他人、为班级找出与校园文明礼仪相悖的做法，用手中的笔描述出来，用心倡导大家自觉讲文明礼仪，用你们的好点子完善我们的文明条例。这是八中人文德育活动的一个缩影。没有说教，没有对学生的批评和指责，没有命令和强制要求，有的是反思、关注和听取不同的意见和建议。活动结束后，同学们交上了可喜的整改措施，校容校貌有了些许改观，说明德育只有深入人心才会有效。