单簧管教案
黑管教案1本学期黑管兴趣小组成员来自四年级部分学生，30人，18活动。这些活动概述如下:
(一)辅导内容:
结合之前的训练经验，我还是以发声方法和演奏技巧为主，同时加强读谱、视唱练耳和节奏学习。为了避免学生学习倦怠，我在做基础教学的同时，教学生一些优美的歌曲，在平时的培训班上让学生听一些单簧管独奏，看一些合奏表演，通过多媒体学习演奏技巧。
(2)出席情况:
作为一名导师，我每次都能提前到达音乐教室，为这节课做好充分的准备。学生也是按时到校和离校，身体不适可以及时向老师请假。活动前实行点名制，及时记录每个学员培训的出勤情况。参加本学期活动的学生除了生病和比赛可以离开满勤。
(3)管理:
为了便于管理，每节课我都可以和学生平等对话，让他们自觉遵守课堂纪律，鼓励他们的一点点进步，增强他们的自信心。这样每次活动都能保证课堂纪律优良，不浪费训练时间，训练效果好。除了上课这样做，我还要求学生每天课后练习，增强手指的灵活性。大部分同学都能按照老师的要求去做。因此，培训的管理相对容易且有效。
(4)学习效果:
经过几个月的训练，学生们知道呼吸要放松，发音要干净。同学们学了两首歌，单簧管和我是朋友和小夜曲。
存在的问题和下学期的计划:尽管取得了一些进展，但仍然存在一些问题:
(1)学生的视唱练耳和音准有待进一步提高。
(2)高音的弹奏不到位。
(3)不良姿势
我下学期的计划:在进一步加强基础训练的同时，认真准备学校艺术节的演出，努力提高演出水平和效果。
黑管教案二根据学校这学期的安排，我们高二加入了黑管社团，所以我们班有72名学生，其中女生28名。这些活动概述如下:
(一)辅导内容:
因为这些学生是单簧管新手，为了避免学生厌学，在做好基础教学的同时，适当教学生一些优美的歌曲，让学生通过多媒体听一些单簧管独奏，看一些合奏表演，在平时的培训班学习演奏技巧。
(2)出席情况:
作为导师，我们每次都能提前到达教室，为这节课做好充分的准备。学生也是按时到校和离校，身体不适可以及时向老师请假。活动前实行点名制，及时记录每个学员培训的出勤情况。参加本学期活动的学生除了生病和比赛可以离开满勤。
(3)管理:
为了便于管理，每节课我都可以和学生平等对话，让他们自觉遵守课堂纪律，鼓励他们的一点点进步，增强他们的自信心。这样每次活动都能保证课堂纪律优良，不浪费训练时间，训练效果好。除了上课这样做，我还要求学生每天课后练习，增强手指的灵活性。大部分同学都能按照老师的要求去做。因此，培训的管理相对容易且有效。
(4)学习效果:
经过几个月的训练，学生们知道呼吸要放松，发音要干净。学生们学习了《我和单簧管是朋友》、《小夜曲》、《世界上只有妈妈好》、《上学之歌》等歌曲。
存在的问题和下学期的计划:尽管取得了一些进展，但仍然存在一些问题:
(1)学生的视唱练耳和音准有待进一步提高。
(2)高音的弹奏不到位。
(3)不良姿势
我下学期的计划:在进一步加强基础训练的同时，认真准备学校艺术节的演出，努力提高演出水平和效果。
单簧管教案3为了拓展学生的知识面，提高学生的音乐综合素质，满足部分乐器爱好者的兴趣，我校开展了丰富多彩的第二课堂。这学期担任八孔单簧管导师，学期快结束了。我来简单总结一下:
一.活动目标:
1.通过单簧管兴趣小组的活动，学生的音乐技能得到了更好的发展和提高，在实践的过程中进一步了解了音乐的基础知识，提高了学生的欣赏水平和创作能力。
2.学生能熟练掌握单簧管演奏的基本技巧并运用到演奏中。已经能够结合课内外演奏难度的6-8首歌曲(音乐)。比如《划船歌》、《画家》、《勇敢的鄂伦春族》等简单的歌曲，《十分钟》、《我们来唱》等中等难度的歌曲，以及《红星歌》、《中国少先队队歌》等高难度的歌曲。
3.结合在实践中学到的作曲知识点，更好的运用到歌曲记谱法的教学中，完善该部分。
4.提高学生的音乐表现力，促进学生的创造力。
5.作为课堂练习的乐器，它极大地促进了课堂教学。
6.与学校一起参加了首届家长会的器乐演奏，组建了200多人的团队配合管风琴，为学生提供了展示自我的舞台。
二、采取的措施:
1，根据学生实际情况，注重分层次教学。
2.重视资优生的主导作用，帮助后进生学习。
3.对不同层次的学生提出不同的要求，调动他们的学习积极性。
三、基本要求:
1.老师要认真准备每一次辅导活动，要求讲的知识通俗易懂，有兴趣练习曲目。
2、按时组织学生参加活动，上课不迟到，特别注意学生训练的时间保证。
3.老师认真记录每一次活动，鼓励学生认真完成导师布置的作业，保证练习的效果。
四、存在的问题:
1级和4级8个班感兴趣的人数参差不齐。4年级8班积极参与人数最多，3个班未参与。
2.性能水平还是有很大差距的。有的同学只会弹相对简单的曲子，难的曲子不够熟练。
3.下学期尽量带领学生演奏更高水平的作品，减少学生之间的差距。
单簧管教案4的教学内容
1，学单簧管。
2.欣赏“飞花”和“校园的早晨”。
教学目标:
1，能够用单簧管独奏一首曲子，学会和别人合奏。
2.仔细听两首欣赏歌曲，比较两首歌曲在演唱力度、速度、情绪、意境等方面的异同。教学过程:
1.老师拿着单簧管给学生看，介绍单簧管的知识。
2.老师亲自为学生演奏一首轻快、活泼、优美、抒情的小曲，还可以播放单簧管演奏的视频，激发学生学习单簧管的兴趣。
3.学吹单簧管，从5，6，7，1四个音开始，先练习吹长音符:5-，6-，7-，1-，反复练习。
4.教师示范，学生模仿，并根据书中的音乐练习演奏。
5、小组练习，老师指导，互相学习，切磋技艺。
6.请学生为大家演奏一小段音乐《回忆》。其他同学可以跟着旋律练习指法，巩固学习成果。
7.师生合作演奏《歌唱祖国》钢琴伴奏，学生演奏单簧管，培养学生的听辨能力和合作意识。
8.欣赏《飞舞的花瓣》
(1)老师指导:同学们，你们知道教师节是什么时候吗？为什么要给老师放假？教师节你打算做什么？可以讲一个你身边最感动你的老师的故事吗？你最喜欢什么样的老师？
(2)学生活动:与同学讨论，互相启发和提示，各抒己见。
(3)播放录音:《飞舞的花瓣》(合唱)，仔细聆听，感受作品的意境。
(4)老师指导:“你从这首歌里听出了什么？你怎么想呢?你感觉如何？
(5)学生活动:结合个人生活经历，谈谈欣赏后的感受。
(6)师生互动:教师要结合自身的成长过程，给学生讲一个为人师表或为人师表的故事，以引起学生的兴奋点，深刻理解音乐作品的内涵。
(7)健康活动:再听一遍录音，仔细听，进一步思考和感受作品的力度、速度、情绪、情感的对比变化。学生可以轻声哼唱，熟悉旋律，感受歌曲的旋律美、歌词美、演唱形式美、风格美。
(8)学生活动:展示你的才艺，为老师唱一首你心中的歌，表达你对老师的爱和祝福。
(9)师生互动:老师为学生演奏《校园的早晨》，请仔细欣赏，然后在书上相应的乐谱下写下你听到的歌词。
课后:
这节课开始学吹单簧管。每个班都有一些同学接受得比较慢。老师应该给予他们更多的关注，帮助这些学生树立信心。所以可以多加一个课时。
单簧管教案5的教学目标:
1，在快乐的氛围中学习，通过吹黑管激发学习音乐的兴趣，以游戏的形式教黑管，从“我要弹”变成“我要弹”。
2.明白音乐来源于生活，学会在生活中探索音乐，用音乐表达生活。
3.在学习中体验合作、成功、快乐，感受学习音乐的乐趣。
教学重点和难点:
掌握说话和演奏的方法。
教学过程:
一、场景设置:
欢迎来到音乐厅。今天我们将继续我们快乐的音乐之旅。不知道音乐使者今天会带我们去哪里？我们一起来看看吧。
信使:同学们，你们好，我们又见面了。今天，我将带你去一个好玩的地方，但是，啊，在我想去那里之前，我必须完成一些小任务。什么任务？我们来看一个视频片段。请在视频中找到答案。
二、欣赏影片，引入新课:
老师:同学们，通过看电影，你们猜到了信使想要我们完成什么吗？老师:原来是音乐使者看到我们学校单簧管队的兄弟姐妹都很棒，想让我们跟他们学学吹单簧管！那么我们来看看第一个小任务的具体内容。
三、新教学:
以音乐使者的任务为线索，进行单簧管教学。
1，任务一:复习学过的“5”、“6”、“7”三个音。
(1)单簧管练习“5”、“6”、“7”的指法。
(2)单簧管练习“5”、“6”、“7”三个音的背诵。
(3)跟着钢琴走。
2.任务二:“猜”游戏。
猜老师在弹什么旋律，用单簧管模仿。
3.任务三:学习演奏河北民歌《童谣》和《致花》。
4.任务4:用单簧管模仿生活中的声音。
四、总结:
同学们，我们在音乐之旅中学到了很多新知识，就像今天的开心农场一样，我们感受到了学习单簧管的乐趣。
单簧管教案6的教学目的:
1.让学员通过节奏训练，最后学会准备演奏《牛仔短笛》这首歌。
2.加强学生个性和自信心的培养。
教学重点:准确理解节奏，并准确打好节奏节拍演唱，然后通过节奏训练学会演奏《牧童短笛》这首歌。
教学难点:节奏节拍准确，歌曲播放流畅。
教具和视听教学方法:
奇美单簧管
教学过程:
1.查看导入:
大家都知道，对于一个六孔单簧管来说，基本音阶的指法:1，2，3，4，5，6，7是固定的。我们在学习基本音阶的指法和高低音符的弹奏时，只要熟悉乐谱的节奏和节拍，就可以弹奏一首曲子。所以我们知道，在学习单簧管的基本演奏技巧时，最重要的是在演奏歌曲时掌握音乐的节奏。在这节课中，我们将首先对目前正在学习的歌曲进行节奏训练。
二。基础知识复习
全笔记写作:x-
二分法:X—
四分音符书写:x
八度符号:X|
第十六个音符写:X||
三:试试看，我能行。(小学常用节奏训练)
1.XX|和x
2.十.X|和x | X。
3.XX|和XXXX||
4.X| .X|和x | X。
组织学生单独复习第一题，并在黑板上回答。学生回答后，老师带领学生一起复习基础知识。然后组织学生以兴趣小组为单位，以第一
分组回答第二个和第三个问题。
第四，歌曲播放。
方法:
1.一、组织学生听老师弹曲子，注意不准弹的地方，结合对曲子节奏的训练和老师弹的感觉，自由练习弹。
2.在学生自由练习的同时，教师要根据学生的不同情况给予适当的引导，规范学生不允许吹的地方，提高学习效率。
5.课堂反馈。
1.通过玩“传包裹”的游戏，组织学生进行个人课堂反馈，陈老师对学生的反馈，在给予适当表扬的同时，规范不允许学生玩的地方。
2.组织学生集体播放歌曲2遍，教师要打节奏，培养学生的小组合作意识。
6.课堂复习练习。
课前几分钟，学生反馈后，让学生自由复习练习本课所学的知识和技能，保证教学效果。
七个。下课了。
单簧管教案7为了给喜欢音乐的同学一个良好的学习氛围，我校推出了器乐兴趣班。现在我们将对本学期的工作做如下总结:
一、指导思想:
为全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，体现我校以兴趣小组班为特色的办学特色，在原有基础上，继续努力创造条件，开展内容丰富、形式多样的第二课堂活动，使学生受到爱国主义和道德情感的教育，掌握技能，全面提高素质，成为全面发展的一代新人。
二、活动目标:
1，单簧管加强学生读谱能力。我教学生掌握一个八度的弹奏姿势、呼吸方法和指法，同时让他们反复听唱七个基本音。半个学期下来，80%的同学基本声调和语调都没问题了。在此基础上，学生不仅能独自弹奏几首练习曲，还能准确地唱出乐谱。
2.互动游戏增强了学生的自信心。小学生天真，有强烈的表达欲。他们已经有了自己的判断标准和自己的意识。让他们陪着别人，仔细听他们的语调，然后让他们多次交流训练，让他们重拾信心，让他们有成功的感觉。同时也可以结合熟悉的歌曲，让他们时间长了就大胆开口。
3.鼓励学生多参加活动。在学校的古诗词展中，鼓励学生用单簧管或其他演奏乐器进行简单的合奏表演。学生们的合奏表演受到了家长和老师的好评。我经常在自己的音乐课上设计一些小活动，提高学生的演奏水平，培养学生团结协作的精神。这半年的工作取得了一些小成绩，但仍有许多不足之处需要进一步努力。
希望为孩子们开辟一个音乐天堂。
单簧管教案8我在大学参加长笛和长笛协会已经四年多了。回顾这些年，我收获了很多，享受了很多，但也有太多的不足和愧疚。
我从小就喜欢笛子，几岁的时候开始接触。但是，在我加入笛子长笛协会之前，我一直都是自学，或者说谈的是根本不去上学，而是去演奏。那时候能弹一些简单的流行歌曲，自我感觉良好。我进入长笛和长笛协会后，跟几个老师学习。一开始跟我们学校的几个竹笛学生学习，学了一些基本功和几个曲子，比如《牛郎》《姑苏星》。虽然当时觉得自己的演奏还过得去，但是现在看来，我的演奏真的不怎么样。后来跟着郭老师学习。很久没有正式上课，只是自己练习，偶尔向老师请教。当时吹嘘了一些曲子，乱七八糟的就不提了，但还是学到了很多，功夫和技巧都提高了。总觉得一段时间后打得更好了。大概是高三的时候，我没有正式上课。感觉正规了，学的多了，进步快了，对笛子也更关注了。可惜我懒惯了。明明可以有很多时间练习，却玩了别的，浪费了宝贵的时间。另外，我对自己还不够重视。这么多年过去了，如果我好好学习，好好练习，绝对不会是现在的水平。现在我不得不珍惜未来的时光。学了这么久长笛，有很多感触，可以用几个字来概括:修，学，练，放松，悟。
先说“修”字。我这里说的是长笛学习者的人品培养，做到先做人，后修心，再学技能。和尚要修行佛法才能修成正果，妖精要修行佛法才能成仙。孙猴子在得道之前有很大的本事，但毕竟是个妖猴。就像学长笛一样，我想做同样的事情。虽然不一定要了解透彻，但一定要有一颗真诚善良的心。用心对待笛子，用心对待笛子上的每一个音，用心对待笛子的每一项技能，用心对待身边的每一个人、每一件事，做到“人”，做到问心无愧。音乐是至高无上的，它用声音表达人的感情，好的音乐是真情实感。爱来自内心。如果没有真诚的心，怎么会有动人的音乐？
二是“学”，就是怎么学笛子。当然，每个人都有自己的学习方法和不同的学习经历。很多人想自学，以为自娱自乐，只要觉得自己玩的好就行。我自学过，我也不觉得自己笨，因为在我刚刚会吹笛子的时候，我可以不用任何人的指导就能演奏简单的曲子。我没有任何教材，不懂乐理，能凭记忆弹一些流行歌曲。在外人听来不错。这是我自学的最好成绩。那时候我为自己骄傲，认为自己是最棒的。但是，直到开始正式上课，我才知道自学和正式学习的区别。自学就是自我探索。不知对错，不知何去何从等等。未知太多怎么学好？但是普通班就不一样了，因为有了老师的教导，一切都可以规范化，这样进步就会很快，哪怕只是自娱自乐的学习，也会在进步中得到快乐。都是娱乐性的，为什么不提高对这种娱乐性的追求呢？在学习的过程中，一定要走好每一步。一个音符，一项技能，都是磨练出来的，才能形成优美的音乐。我没有取得很大的进步，因为我自己就是一个粗心的人。但我清楚地知道，只有真正用心的人才会学得好。只要你用心去做，一切都不会那么难。俗话说，世上无难事，只怕有心人，别人能学会，我也能。
第三是“实践”。学长笛的都知道一个词，就是“练”。练习呼吸方法，基本功和音乐。但是，这些都要在正确的基础上练习，往错误的方向走自然永远是错的。不用说，有时间就多练。没时间可以找时间练，因为功夫是练出来的。第四个是“松”，意思是轻松、平凡。说小一点就是吹笛子的时候要放松，做到放松、正常、自然。要想变大，就要时刻保持一颗平常心，因为我们都是普通人。普通人都有急躁的时候，我也是，很多时候找不到状态。其实不是没有状态，而是我想的太多，没有把心思放在上面。比如练习快板的时候，会一直焦虑。如果你焦虑，你将无法发挥好。如果你无法发挥好，你会更加焦虑，这已经成为一个恶性循环。所以，我们要静下心来，什么都不想，慢慢吹。在放松自然的状态下，练习长笛的感觉很好。就算练基本功，你也觉得像玩音乐一样快乐。真正的放松，关键是用心去体验音乐，没有杂念。
先说“启蒙”二字。最后并不代表它在这些话里的分量少了，恰恰相反，它贯穿了前面所有的过程。如何修身养性，需要开悟，如何学习，如何练习笛子，如何放松自己。悟是一个抽象的概念，道不是学来的，而是悟到的(个人)。做人和学习技能也是如此。你需要自己去了解。理解就是思考。如果你不思考，你是愚蠢的。没人想犯傻。每个人都有理解的能力，只是你愿不愿意开发大脑的问题。老话说“师傅领进门，修行靠个人。”懂得音乐和长笛的基本功不重要，懂得生活也很重要。
世上无难事，只怕有心人。学习长笛对每个人来说都不是问题，只要他们勤奋、专注、努力并能开动脑筋。当然，如果你喜欢和热爱长笛，你会努力学习，学好它。