杜姬叔奔奔小学

两天前我去书店买了一本笔记本。书架上有一排红色封面的书，我非常喜欢。我没仔细看单词，就买了几本书回家。我用的时候发现这不是一个普通的笔记本，而是一个读书笔记本。

从图中可以看出，这个读书笔记本做的很好，从题目到词汇，到漂亮的句子，更重要的是有读书的感觉。乍一看，简直完美！完全满足读者的要求。

我真的很想和我的孩子们分享这本书，因为他们的暑假作业中有一个写评论的作业。所以在分享之前，我做了一个实验。

我先看了一本小说，按照上面的要求填好了。有词就填词，把精彩的句子快速摘录下来，然后写出自己的想法和感受。从头到尾写下来大概花了我两个小时，加上阅读时间。

两个小时，值得吗？

这才意识到，我在做笔记的时候，满脑子想的都是如何完成笔记，而不是享受阅读的过程。

那么，孩子读书时是否应该做读书笔记呢？我有三点:

第一，享受阅读的过程。

不可否认，家长其实是在有意无意的让孩子做读书笔记。你什么意思？有的家长让孩子做纸质读书笔记，有的家长口头提问，类似读书笔记。

在阅读的开始，孩子会主动和你互动。但是时间长了，他们真的沉浸在阅读的世界里，就不愿意和你分享了。就像嘴里的棒棒糖，他们尝到了甜头，可能并不会告诉你甜头是什么。

小学读书的根本目的是让孩子尝到甜头，爱上它。其他的，不要要求太高。

第二，好的单词和句子可以记住，但不是重点。

很多家长认为读书的意义就是积累好的单词和句子。这种肤浅的想法是什么？好词好句固然重要，但绝不是读书的主要目的。

孩子没有分辨能力。他们的读书笔记大多是为了积累好的单词和句子，说白了就是抄下来。抄完了，最多能背下来。这是他们认为应该通过阅读来学习的东西。真是个错误！

读书的目的不是为了背好字好句，而是真正理解他们为什么这么用。这一切都不是背诵就能解决的，孩子要读，要懂，要懂。

第三，重点是感悟。

我在师范的时候，教授曾经给我们讲过一句话，至今让我想起。他说:什么是学习？学习就是把自己听到的，看到的，学到的都忘掉，剩下的都是自己的。

你什么意思？其实说白了，你会忘记你学过的东西，但是你通过思考学到的东西是属于你的。

读书也是如此。

为什么这个好词用得好？通过自己的理解感受到了它的妙用，下次就知道怎么用了。

为什么这个好句子写得好？我用心感受，下次也能写出这样的句子。

读书，思考，自己思考，绝不是背那些好单词好句子。

所以，读书笔记不是去抄袭或者摘抄，真实的感受才是最重要的！

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