一吨小学数学有多少优秀的教学设计？

工作单位:华侨小学

科目:数学

姓名:韩向东。

教学内容:了解吨

教材分析:本课是在学生对公斤、克的质量单位理解的基础上，进一步感知更抽象的质量单位“吨”。对于公斤、克等较小的质量单位，学生可以通过举起来称重来感知，但“吨”是一个很难直接感知的大质量单位，学生不可能直接体验，只能通过间接体验和想象来理解。学生很少接触“吨”这么大的计量单位，很难建立概念，这是计量单位教学的难点。

让学生举生命是一吨质量的例子，有些难度，误差较大。所以要求老师课前查资料，做到心中有数，对学生举的例子做出准确的评价。

班级目标1，借助生活实例，感知和理解吨的含义，通过想象和推理初步建立1吨的概念，初步学会用吨估算物体的重量。

2.知道1吨=1000公斤，我们就可以简单的把吨换算成公斤。

冲破艰难险阻

要点:树立吨的质量观念，掌握吨与公斤的关系，正确进行单位间的换算。

突破法:通过创设情境，引导学生实践，树立质量观。通过小组讨论和交流，掌握吨和公斤的关系，及时巩固和练习。

难点:树立吨的质量观。

突破法:通过举起一个100公斤的沙袋，感知并计算出1吨的重量，让学生自己尝试，在自己的体验中想象和计算，从而帮助学生建立1吨的质量概念。

教学方法:运用实际操作方法，引导学生举起100 kg的沙袋，间接感知1吨的质量；用集体交流的方式讨论吨和公斤的关系。

学习方法:学生运用实验法、讨论法开展活动，自主探索，根据已有知识推导出吨与公斤之间的换算方法。

老师和学生一起准备。

老师:多媒体课件，1袋沙子重100斤。

学生:常规的学习用品。