【城西小学经典诗词诵读活动方案】经典诗词诵读活动方案
一、指导思想:
城西小学位于著名爱国诗人陆游的故乡。学校以陆游文化为“坐标”，确立了“以诗立校，以诗立人”的办学理念。学校立足于以本土名人文化陶冶人，以传统经典文化育人的出发点，致力于传承民族文化精髓，努力打造学生学习、体验、理解经典文化的平台，努力建设充满诗意的校园。二、活动目标:
1.在校园内营造“诗声响亮，花香四溢”的良好氛围，让阅读经典诗词成为学生的内在需求。
2.积极倡导“我与好诗同行”，多读诗，读好诗，读好诗，提高诗歌读写能力，陶冶情操。
3.通过开展经典诗词诵读活动，引导全体师生共同参与，营造良好的诵读氛围，推进诗香少年、诗香班级、诗香校园建设。三、具体安排:
1.时间保证，做到“一天背三遍”。
学生每天在校的固定阅读时间分为三个部分:一是学生到校后的晨读时间(尤其是语文老师轮到的晨读时间)；二是课前两分钟大声朗读。每节课铃一响，学生就进入教室，在班干部的带领下背诵。三、休息前全校学生齐声朗读。
2.明确内容，统筹安排。
根据语文新课程标准的要求和学校的实际情况，选用语文新课程标准。
要求背诵的古诗词有75首，语文教材中的古诗词有29首，校本教材《鲁世华游》中的陆游经典诗词有26首。* * *有130首经典诗词作为阅读内容，发放到各年级，每学期进行阅读，并结合每学期《翁芳故里小诗人》经典诗词阅读测试进行反馈。
阅读及评分详见城西小学《翁芳故里小诗人》经典诗词阅读评分标准方案。
3.措施到位，实现轻负高效。
★各班指导老师要根据阅读内容和阅读量，划分每天的阅读量，制定计划，按计划阅读，和学生一起阅读。
★在各班的黑板报上，每周会有学生负责发布阅读内容，学生反复阅读，一周内背熟。做作业的时候可以加入阅读内容。
★每节课主要是带领学生反复阅读，简单句的解读不需要太深太细的讲解，能体现大意；有些难句是不需要翻译的。
★主张通过频繁、轻松、大声的朗读、吟诵，让学生变得自然吟诵，也可以在游戏中引导学生朗读。比如把阅读内容融入到拍手歌中，就不应该“一刀切”。
★指导老师要定期检查学生，动员学生互动检查，表扬先进，鼓励落后。班里定期举办古诗词散文朗诵比赛，激发学生的阅读热情。四。评估方案:
1.学生“古典诗歌”阅读达标评价；
每学期结束前，组织一次古典诗词阅读测试，具体达标方法如下:①新课标要求背诵的古诗词75首，画下划线。其中，课标新增诗歌5首(用红色字母标注)，根据学生认知特点和班级古诗词内容，每个年级每学期诵读古诗词75首。各年级每学期背诵文章的数量应该是前几个学期背诵文章的积累，比如高一第一学期背诵文章8篇，高一下学期背诵文章15篇，高二上学期背诵文章22篇，以此类推，六年级下学期背诵文章104篇。
(2)古诗词分级考试在一至六年级学生中全面推广，学校以抽样背诵的形式考核各班每学期是否达到规定的背诵文章数量。
(3)、由学校指定的定级小组成员在规定时间内给学生定级，根据每学期的等级，* * *十二个等级，每次通过相应等级的学生发给等级证书。
2.《诗意青春》评价:
评估每学年进行一次。详见《城西小学石祥青少年评价细则》。3.“石祥级”评价:
考核每学年进行一次。考评要求见《城西小学石祥班考评细则》。
城西小学“翁芳故乡小诗人”经典诗歌朗诵分级考试方案
一、阅读测试目标:
积累经典，积累文化，发展个性。
二、《经典诗词》阅读评分标准(* * * 130)内容分类表:
三、阅读测试方法:
1，《经典诗词》阅读内容* * * 130。新课标要求背的诗词75首(其中5首用红色标注为新课标)，除新课标要求背的项目外的班级古诗词29首，校本教材《诗在路上》26本。根据学生的认知特点，将130首经典诗词分发到各年级、每学期阅读。每个年级，每次学习
第一学期的复习次数应该是前几个学期复习次数的积累，比如第一学期65，438+00，第二学期65，438+09，第二学期28，以此类推，第六学期65，438+030。
2.在一至六年级的学生中全面开展了“经典诗词”的朗读和评分活动。各班语文老师是各班阅读评分活动的责任老师，根据评分标准明细表划分每周阅读量，开展好“一日三读”的阅读活动，学生还负责组织班内考核。
3.在学期结束前，语文老师会在规定的时间内对每学期规定数量的背诵文章进行评分，然后由学校委派评分小组成员，通过抽样背诵的方式来考核每一个班级的学生是否通过了评分测试。按每学期第一年级分为十二个等级，每次通过相应等级的学生，发给等级证书。
一年级能背诵10首古诗词达到“经典诗词阅读”一级水平；下一年级可以背诵19首古诗，达到“经典诗词阅读”二级水平；二年级能背诵28首古诗，才能达到“经典诗词阅读”的第三层次；二年级能背诵37首古诗，才能达到“读经典诗词”的水平；三年级，能背诵47首古诗，才能达到“经典诗词阅读”的第五级；初三背诵57首古诗的能力是达到《经典诗词阅读》六级水平；四年级能背诵67首古诗达到《经典诗词阅读》7级水平，四年级能背诵77首古诗达到《经典诗词阅读》8级水平，五年级能背诵87首古诗达到《经典诗词阅读》9级水平；五年级能背诵98首古诗，才能达到“经典诗词阅读”十级；六年级能背诵111首古诗，才能达到“经典诗词阅读”的第十一级。六年级能背诵128首古诗，才能达到“经典诗词阅读”的第十二级。
城西小学政教处2012/10/16
根据各班自愿申报，通过自查、抽查、学生座谈会等方式，以考核总成绩评选出50%的诗香班。学校将对获得“石祥班”称号的班级进行表彰，并授予“石祥班”标牌。(石祥班每学年评定一次，此项荣誉是评定先进班的参考条件之一。)
附表:个别学生在阅读活动中获奖或在公共杂志上发表加分的标准列表。
每学年评审一次，每班推荐申报2名，通过政教处评审。学校将对获得“诗意青年”的学生进行表彰，并颁发“诗意青年”证书。(每年都会从校级“诗意少年”中评选推荐镇级“十佳书香学子”。)
1，良好的阅读习惯和深厚的阅读兴趣；能在班级或学校起到表率作用。(20分)
2.有自己的小书架，有一定量的书。(10分)
3.积极捐赠自己的书籍，为班级图书角的形成出一份力。(10分)4。根据班级和学校的借阅要求，妥善保管所借图书。(10分)5。积极参加班级组织的“一日三读”活动，认真阅读推荐阅读书目，能够背诵指定诗词，阅读后积极写出更加具体生动的感受。(10分)
6.积极参加诗歌朗诵。朗诵富有感情，富有魅力，充满感情，富有表现力。(10分)
7.认真参加“经典诗词朗诵”评卷活动，顺利通过学校布置的评卷任务。(10分)
8.积极参加教育部门组织的各种阅读写作活动，至少有1篇作文、诗歌、童谣能在校级以上竞赛中获奖，或在校级以上刊物、网站发表。(10分)
9、学以致用，开阔视野，取得优异的学习成绩。(10分)