上过幼儿园班的孩子就一定比直接上小学的孩子聪明吗？

幼儿园聪明的孩子往往是那些活泼好动、好奇心强、喜欢探索、动手能力强的孩子，形象思维一般比较好。幼儿园里有些聪明的孩子在某些方面有天赋，比如记忆力、音乐和外语。其他聪明的孩子往往表现出的不是某种天赋，而是他的整体情商比较高。在和自己、老师、朋友等人打交道的时候，更容易理解别人的想法，把事情做好。

(2)小学判断孩子聪明与否，与学习成绩有很大关系。

孩子上小学后是否聪明，往往是以记忆能力和灵活的思维方式来判断的。我们还会发现，一年级的数学脑子太动手了，一年级的语文学习倾向于以记忆为主。所以，一年级以后，幼儿园里聪明的孩子不傻，但真的不聪明。这和学习方式的改变有关系。幼儿园倾向于动手练习，小学倾向于动脑思考推理。前者倾向于形象思维，后者倾向于抽象思维。但是从“幼儿园靠手练”到“小学靠脑思考推理”，没有一个幼小衔接的过渡，孩子肯定适应不了，学习自然上不去，有孩子变笨的错觉。

③标准答案的正面性和唯一性限制了思维的活跃发展。

6、7、8岁的孩子好奇心强，喜欢探索，爱思考生活中的事情。但由于书上的标准答案过于独特和肯定，他们的思维方式有时会有局限性。我们会发现，有些记忆力强的孩子，能记住很多生活琐事，能记住很多西游记里的人和故事，却记不住拼音。他们不是很聪明，记忆力很差吗？不，这只是他们需要学习和了解的知识。在这个阶段，他们找不到窍门和乐趣，所以会害怕，会厌学。

爸爸妈妈可以尝试做一些幼小衔接内容，帮助孩子过渡“幼儿园-小学一年级”的知识鸿沟:

(1)幼儿园毕业后的暑假，坚持每天让孩子写至少半小时的拼音、汉字、数字，建立孩子良好的书写习惯，对作业进行“预习”；

②把加减公式当儿歌读；

③阅读故事书和绘本，建立孩子的阅读和阅读能力；

4让孩子尝试与陌生人交流，给孩子提供与陌生人打交道的机会，因为小学里陌生的环境，陌生的同学，陌生的老师，都可能让孩子紧张，间接影响学习状态；

⑤小学第一年，家长要在作业上给孩子尽可能多的帮助，建立孩子解决作业问题的信心；

⑥从幼儿园毕业后的暑假开始，孩子一定要养成良好的作息习惯，以良好的精神状态面对未来的校园生活。