五年级上册道德与法治教案

？2021年秋，教育部出版五年级小学第一册。道德与法治的教学计划包括课表吗？一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，按照新课程标准和学校教学工作计划的要求，让道德存在于儿童心中，让儿童理解和遵守法治原则，引导他们热爱生活、学会做人、理解和遵守法律法规，自觉遵守各项规则和社会规则，培养具有良好道德品质和行为习惯、乐于探索、热爱生活的时代新人，为他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。

为了更好地实现教学目标，特制定2021-2022学年第一学期，人民教育出版社编写的《小学五年级道德与法治教案》第一册:

二，学生情况的分析

这学期，我任教的五年级1班和2班有83名学生。经过四年的学习，孩子们已经基本了解了学校的生活规律，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯。大多数学生文明礼貌，能遵守课堂学习规则，能积极学习，能安全健康地学习生活。少数同学调皮捣蛋，自控能力差，在课堂和集体活动中不能很好地约束自己。个别孩子模仿社会上的不良言行。

五年级上学期，学生主要面对新的学习生活，与同龄人、老师、家人的交流，核心词是“成长”。在教学中，要根据学生的现有情况调整教学，以不同的方式进行教学，鼓励所有的孩子努力学习。

三、教材分析

(一)教材的结构和主要内容

2021秋季，我部编写(统一)了人民教育出版社出版的小学五年级《道德与法治》教材，以主题单元的形式开发，从个体发展、群体生活、基本国情、传统文化四个方面设计了四个相对独立的单元，即面对成长中的新问题，我们是班级的主人，我们是国家和家园的主人，我们是自豪的祖先。

教材把每个单元作为一个大的学习主题，然后贯穿每一课的学习主题(话题)。每节课包括由“课文”、“活动园地”、“相关链接”、“阅读角”等不同学习活动组成的栏目。其中，文本起以下作用:

1.介绍学习情况；

2.活动的导入；

3.活动之间的联系、过渡和转化；

4.客观知识或事实的描述；

5.想法和意见的陈述。

“活动公园”、“相关链接”、“读书角”等栏目承担着不同的功能。

(二)教材的主要特点

该教材继承了德育回归生活的课程理念，以儿童生活为基础，以培养品德良好、乐于探索、热爱生活的儿童为目标，突出内容活动和活动内容的要求，体现了人文性、实践性和综合性的特点。同时也有新的发展:以德育为根本任务，精选学科核心内容，科学选材，设计活动，促进学生全面发展；贯彻社会主义核心价值观，要隐性与显性相结合，由近及远，循序渐进，贯穿始终，重点突出，分散渗透；加强中国优秀传统文化教育；融入国际视野。突出了以下特征:

1.从孩子的现实生活中实现学科内容的融合。教材没有从传统德育的标准体系或道德体系出发，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活的原型出发，重新融入儿童生活，并将其有机地整合为学习主题。

3.强化教科书的人生导向功能。教材试图以“适应儿童的现实生活，帮助儿童实现高质量的幸福生活”为一贯的线索和基调，围绕生命教育“如何发展儿童的判断、选择、适应和超越能力，以争取个人幸福、社会有用和更广泛的人类福利”这一主题，突出教材的生命指导意义，发展儿童感受和创造幸福生活的能力。

3.以活动导向教学为主要特征的过程导向教材设计是为了有效地指导活动导向教学的开展，学生在活动导向教学中的活动过程是设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，提倡自主活动。

4.让教师和学生进入教材，保持教材的灵活性和广泛适用性。每个主题单元选择一个具有普遍性的活动主题供师生参与，使教材成为师生开展活动的指导，从而将自然、人力资源、经济、文化背景纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留下空间。

(3)单元分析

1.第一单元“面对成长中的新问题”

本单元以“成长中的新问题”为主题，设计了“选择自己的课余生活”、“学会沟通”、“主动拒绝烟酒毒品”三节课。通过探索如何选择自己的课余生活，人际交往中的交往与沟通，如何拒绝烟酒毒品，教会学生如何促进自身的健康发展，是本单元的价值取向。

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更多关于word打印版的详细内容，请看百度文库:2021，人教版五年级上册，道德与法治教案，含课表。

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