小学四年级视频阅读理解的技巧和方法

在上下文中解释单词。方法:同义词解释。分词解释。原文意思加到正文里。比如说口头说服，可以用“拼”来解释:我心里服气，嘴上服气，我心服口服。

根据要求画句子。方法:能熟练掌握修辞手法的特点并加以判断，了解不同句子的作用和共同位置。

常识:比喻句、拟人句、反问句、排比句、中心句、关联句、转折句、总句、结论句。联想句:与你看到的、想象的和想象的事物相关联的句子。

过渡句(段落):自然连接文章，在文章中起承上启下作用的句子或段落。中心句:集中反映中心思想的句子。总句:统领全文，就是概括整段或整篇文章的主题。总结句:总结全文。句子或段落的功能

结构功能有:总起全文，引起下文，铺垫，铺垫，承上启下(过渡)，照顾前后，首尾呼应，总结全文，指出主题，推动情节发展。

句子在表达和表现方面的作用:渲染气氛，烘托人物形象(或感情)，指出中心(揭示主题)，突出主题(深化中心)。

文章表达了怎样的思想感情？根据文章中的具体内容回答。积极情绪包括歌唱、赞美、喜爱、爱、感动、快乐、渴望、震惊、怀旧、忧郁、淡淡的忧伤、遗憾、思念(思念)故乡和亲人；

负面情绪包括厌倦、仇恨、痛苦、羞耻、内疚、仇恨、悲伤、悲痛和后悔。从字里行间，可以看出作者是一种什么样的感情，有的直白，有的委婉，要联系生活仔细阅读。