7-14岁儿童的人格特征。
耶鲁大学格塞尔儿童发展研究所对儿童进行了40多年的跟踪研究，研究儿童尤其是青少年行为的变化和发展。最终的结果表明，人类行为的成长模式是非常有规律的，它甚至可以准确预测儿童在某个行为阶段后会处于什么行为阶段。其实我们并不真正了解自己的孩子。
为什么不像以前那样“听话”？为什么没有以前热闹了？你为什么开始说谎？为什么学习成绩越来越差？......
这些孩子长大后，我们常常不明白“为什么”.....我们理解这一人生历程，不仅仅是回顾我们过去的生活，更是照亮我们孩子未来的旅程！在今天与大家分享的研究成果中，7-14岁儿童的行为特征和规律，尤其是9岁，成为儿童学习能力发生巨大变化的关键一年。虽然每个孩子都不一样，但我们要敢于让孩子做自己，仍然相信下面的结果能帮助父母真正了解孩子。
七岁的孩子不会像六岁时那样跟你顶嘴，但也没那么喜欢人了。他经常记忆力差，容易分心，上班混日子，对帮忙做家务不感兴趣。别人让他做什么事，他往往半天不回答，也不行动。他住在他的秘密花园里，充满了感伤的调子。他会认为别人不喜欢他，故意作弄他。一个7岁的孩子很容易把一切都往坏的方面想。7岁的孩子很在意上学不迟到，按时完成作业，在自己的地方收自己的东西。从这个时候开始，孩子就知道如何去在意别人对他的评价。准确的说，他开始在乎老师对他的看法，开始想做一个让老师满意的好学生。而且，他的心智已经成熟到需要自己的空间了。这就是为什么他喜欢把他的东西带到他的地方。如果可能，孩子们需要自己的书桌、抽屉、盒子和床。七岁的孩子不仅字小很多，还喜欢琢磨很小的东西。这是因为他们的眼睛和大脑在这个阶段已经发育好了。他会喜欢看得很近，即使他的眼睛碰到了那个东西。七岁的孩子非常在意自己在家庭中的地位和价值。虽然道德观念的建立要到8岁才开始，但7岁的宝宝已经开始萌发道德感了。他开始在乎不拿别人的东西(虽然偶尔还是会拿)；不说谎，不骗人，不否认，不推卸自己做错的事；他会愿意遵守规则并坚持下去。
与七岁相反，此时的他突然变成了话匣子。他突然对自己和别人都很严格，甚至很苛刻。这种“审视”也让他对自己的权力范围有了一个相当准确的判断。带给8岁孩子的另一个里程碑是，他们开始建立道德是非观念，开始理解事物之间的因果关系。他很愿意做一个好孩子，把事情做好，遵守规则。他对好与坏的概念不再局限于父母是否允许他去做，而是基于他萌芽的因果逻辑关系，初步确立了对与错的概念。在此之前，孩子对“好”和“坏”的判断来自于父母的“允许”或“不同意”。
8岁孩子的“是非观”不再只是“好与坏”的两极，思维开始丰满起来。他在乎自己的感受，也在乎别人对他的感受。他会在聊天的时候听大人说他什么，或者在说话的时候揣摩他们的表情。他非常渴望得到别人的认可和表扬，但对别人的批评又非常敏感。所以当他被批评的时候，他往往会先找原因或者责怪别人，这样他更容易承受。
8岁的孩子，是她情感上最需要妈妈的年龄。他真的很需要妈妈分享他的想法，幻想，对话，游戏。他总是喜欢和妈妈在一起，包括一起工作，一起玩，一起聊天，一起看书，让他觉得自己“拥有”妈妈。妈妈再忙，每天也要留出至少半个小时，全心全意满足孩子“拥有妈妈全部”的心理需求。这样有助于孩子顺利度过对母亲的心理依恋期，为孩子9岁独立打下良好的基础。此时的他对探索和探险充满了兴趣，空间感也扩大了很多。他可以在熟悉的小路上自己坐公交车回家，在自己的小区里探索越来越多，甚至越界到别人的私人院子里。他喜欢地理，研究甚至使用地图。但是，应该注意的是，在所有年龄组中，8岁儿童受伤的比例最高。
8岁的孩子对父母之间的关系非常敏感。他开始关注家里发生的事情，包括关注大人的电话、信件和闲聊，试图在家庭中找到一席之地。他喜欢和同龄的孩子玩，也喜欢和同性别的孩子玩。这时候的友谊才是真正的双向友谊，因为他不再纯粹以自我为中心，开始关注别人的所作所为和所想。他不仅愿意为别人服务，也希望别人和他一样愿意回报他。
在前几年，作业要求的难度似乎只随着每个年级增加一点点。但现在却遇到了巨大的飞跃:要胜任四年级的作业，孩子不仅需要有新的思维方式和新的抽象概念，还需要用新的方式运用以前学过的一些知识，这些知识现在或多或少都能记住。
老师很清楚对小学四年级学生的要求是一个跨越式的提高，但很多家长并不理解这一点。所以，如果一个以前学习很好的孩子突然觉得学习很难，往往会让家长觉得很不可思议。虽然许多九岁的孩子确实面临着相当严峻的学业要求，但更多的孩子还是喜欢上学。早上起床准备上学的整个例行程序现在已经变得相当顺利，几乎没有什么大惊小怪的，大多数孩子自己承担了许多准备上学的事情。
但是，话虽如此，一个九岁的男孩还是很有可能忘事的。即使他在前一天晚上已经做好了准备，把该带的东西都放在了合适的位置，他可能仍然没有把上学时该带的东西都带好。你应该不时提醒他。孩子们回家后可能会比以前更多地谈论学校。他特别喜欢讲自己的一些成功优秀的表现，也喜欢讲一些在学校发生的特别的事情。因为成就感对于这个年龄段的孩子来说非常重要，所以男孩和女孩往往会变得非常争强好胜。无论是做作业还是玩耍，他们都不想失败，都尽力而为。
孩子给人的感觉是9岁和10岁真的有分水岭。一旦跨过它，他们将爬上一座新的山峰，来到一个全新的区域，进入一个从10岁到14岁的全新成长周期。当然，有些孩子在这个新领域还不稳定，还没有做好充分的准备。总的来说，10岁孩子的生活比9岁孩子好很多，尤其是他可以“做更多的事情”。
10岁的孩子是行动的孩子，不是思考的孩子。一件简单的事，就能给他带来巨大的快乐，比如吃完饭出去玩，没有作业，参观一个儿童乐园。恐惧是罕见的。以前怕狗怕黑的孩子，自然不再怕这些东西了。
10岁的孩子最常见的情绪表现就是愤怒，这足以让你大吃一惊了吧？这个知足、合作、可爱的小10岁的孩子生气了。那叫火山爆发，又快又猛，连踢带咬。如果他能稍微控制好一点，就会张口咒骂，痛哭流涕，一边回自己房间，一边狠狠跺脚。
虽然10岁的孩子会气哭，但总体来说，他们觉得“多大才能哭？”所以，这个年纪的眼泪是最少的。一个男生可能会坚定的告诉你“我割了自己或者他们哪儿也不带我去我都不会哭”，但是如果爸爸死了，他还是会哭。一个刚才还在流泪的孩子，一瞬间就能这么心平气和地跟你侃侃说话。悲伤有时会让他们哭泣，但不是经常，他们更容易生气和哭泣。
10岁的孩子可能会伤心，但当然通常不会伤得太深。如果有人伤了他的心，有的孩子会“哭着回家”，有的孩子会装作若无其事，迅速冷静下来，以掩饰自己的尴尬。
11岁的孩子在生活自理和日常作息上不会刻意去做规律的事情。感情上，叛逆的迹象已经增长。
11岁孩子的自我意识在成长，独立意识增强，任性很正常，家长要理解。在活动和爱好上，他们比较对立，不愿意一个人玩。在学校，老师一开始很严格，老师也面临挑战。
12岁孩子的自理能力和日常作息已经让大人操心不少，负面情绪的减少是这个年龄的主要特征。他们自信、独立、体贴、有主见。人际关系方面，与家人的关系有所缓和，不再排斥异性。同时，他们兴趣广泛，更喜欢集体活动。对学生生活充满热情，甚至是过度热情。在道德上，他们多了一点思考，少了一点冲动。
13岁的少年会在青春的道路上急转弯或猛摔。
他一改12岁时的阳光从容，再次陷入纠结状态。不愿意和别人交往，性格内向，有点害羞，不愿意被别人窥探。虽然他不喜欢和大人打交道，但对问题有自己独特的看法。这个时候他开始懂得克制自己，不要无休止的吃东西，基本上要按时睡觉。虽然此时的他性格阴郁，悲观，诡秘。但在动手方面，他们频频灵光一闪，喜欢敲敲打打，自己动手修理制作东西。总的来说，13岁的少年已经明显表现出青春期少年的特征。
当他从13岁步入14岁的时候，你会在这充满活力的一年里看到角色多变的少年。他热爱学校，热爱与人交往，愿意丰富自己的生活。14岁的他更加包容，对自己不喜欢的东西也不再像一年前那么挑剔。虽然14岁的孩子有这么多优点，但不容忽视的是，有些男孩女孩在这个时候会接触到毒品。在性方面，14岁的青少年因为没有获得足够的知识和信息，会遇到很多意外怀孕、流产等问题。这个时候，家长面对和管教孩子的性问题是非常必要的，也是非常困难的。幸运的是，绝大多数14岁的青少年会表现出更强的责任感，这是可喜的。养孩子是父母的必经之路。更了解孩子，才能让他们成为更好的人生向导。