小学六年级语文课文
小学六年级语文课本1《两部文言文课本》和《学习游戏》。
擅长下棋的邱毅也很擅长。让邱毅教两个人下棋，一个人专心下棋，邱毅听着；虽然有一个人听了，以为是一只天鹅来了，就试着帮弓射它。虽然跟前一个人学棋，但是棋还是不如前一个。是因为他的智力不如前者吗？不是这样的。
两个孩子争论了一天
孔子东游时，看见两个孩子在争吵，问他们为什么。
一个儿子说:？从太阳开始我就亲近人，到了日本就疏远人。？。
还有一个孩子觉得太阳升起的时候离太阳很远，中午的时候离人比较近。
一个儿子说:？一日之始，大如车罩，一日之中，如盘(y？)，这不是远的小，近的大。
一个儿子说:？一日之初，苍苍凉，一日之中，如探汤。这对于近处的人来说不热，对于远处的人来说却很凉爽
孔子听后，无法判断谁对谁错。
两个孩子笑着说:？谁(嘘？)为你(rǔ)更Zhihu。
语文课文2《匆匆》小学六年级，燕子去了，还有再来的时候；柳枯了，有再绿的时候；桃花谢了，但又开了。但是，聪明的，告诉我，为什么我们的日子一去不复返了？-有人偷了他们:那是谁？它藏在哪里？他们自己逃走了:他们现在在哪里？
我不知道他们给了我多少天；但是我的手越来越空了。默默数着，八千多天从我身边悄悄溜走；就像大海中针尖上的一滴水，我的日子滴在时间的溪流里，没有声音也没有影子。我不禁感到我的头开始出汗和流泪。
去哪儿就去哪儿，来哪儿就来哪儿；去和来之间急什么？早上起来，两三个斜阳射进小屋。太阳有脚，它已经轻轻地、悄悄地移动了；我也茫然地跟着转动。所以——洗手的时候，日子从盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；当我沉默的时候，我从我的眼前经过。我觉得他很匆忙。我伸手去捂胳膊的时候，他又从被捂着的手旁边走过。天黑我躺在床上的时候，他越过我，从我脚边飞走了。当我睁开眼睛，再次看到太阳，这将是新的一天。我掩面叹息。但是新的一天的阴影随着一声叹息开始闪现。
在我飞走的日子里，在千家万户的世界里，我能做什么？只有流浪，只有奔波；八千多天的匆匆里，除了流浪，还剩下什么？过去的日子，如烟，被微风吹散，如雾，被楚阳蒸发；我留下什么痕迹？我有没有留下像游丝一样的痕迹？我赤裸裸的来到这个世界，一眨眼就要赤裸裸的回去？但不可能是平的。为什么你这次要白跑一趟？
你很聪明，告诉我，为什么我们的日子一去不复返了？
小学六年级语文课文3《红木》，在乡下老家旁边。有非常大的空地给别人种红木苗。
桃花心木是一种特殊的树，它美丽、挺拔。它被种植在老林场，已经长成几英尺高的森林。所以当我看到红木的树苗只到膝盖的时候，有点难以相信自己的眼睛。
种植桃花心木幼苗的人是一个非常高的人。当他弯腰种树时，他感觉像是在插秧。
树苗种下后，他经常来浇水。奇怪的是，他不定期来这里，三天一次，五天一次，有时十天一次。水量不一定，有时候多浇，有时候少浇。
我住在乡下的时候，每天都会走在桃花心木树苗旁边的小路上，种树苗的人也会偶尔回家喝茶。他有时候上午来，有时候下午来，时间不一定。
我越来越奇怪了。
更奇怪的是，红木苗有时会莫名其妙地枯萎。所以他来的时候，总会带几棵树苗来补种。
一开始我以为他太懒了，过了这么长时间都不给树浇水。
但是懒人怎么知道会有多少树枯萎呢？
后来我觉得他太忙了，什么事都不规律。然而，忙碌的人怎么能如此悠闲地做事呢？
我忍不住问他应该什么时候来。你多久浇一次水？红木为什么会无缘无故枯萎？如果每天浇水，红木苗不会枯萎吧？
植树者笑着说，种树不是种蔬菜或水稻。种树是百年基业，不像蔬菜几个星期就能收获。因此，树木本身应该学会在土壤中寻找水分。我给它浇水只是为了模仿下雨，这是不准确的。下几天雨？上午还是下午？一次多少钱？如果你不能在这种不确定中成长，幼苗自然会枯萎。但是，在不确定中找水，努力扎根，长成百年老树，都不是问题。？
植树者认真地说:如果我每天浇水，每天定时浇一定量的水，小树苗就会养成依赖的心，树根会浮在表面，无法深入地下。一旦我停止浇水，树苗就会枯萎得更厉害。幸运的是，幸存的树苗在遇到暴风雨时会倒下。？
他说的话让我很感动。不仅是树，人也一样，在不确定中生活，才能经得起生活的考验，锻炼出一颗独立的心。在不确定性中，加深对环境的感受和感受，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力成长。
现在，窗前的桃花心木树苗已经长到了屋顶那么高，那么优雅舒适，显示出勃勃生机。
植树者不再来，桃花心木不会枯萎。
小学六年级下册的语文课文4《顶碗男孩》有一些偶然遇到的小事，会刻骨铭心，会一直缠着你。因为，你或许能从中得到灵感，领悟到一些人生哲理。
这是二十多年前的事了。有一次，我在上海世界露天剧场看杂技表演。节目很精彩，会场座无虚席。坐在前几排的都是外国游客。美丽的东方杂技让他们着迷。他们和中国的观众一起为每一个节目鼓掌。
一个英俊的男孩出现了。在轻松优雅的音乐中，只见他头上顶着一叠高高的金边红花白瓷碗，四肢轻柔自然地伸展着，做出各种惊人的动作，突然躺下，突然跳起碗来，在头上晃来晃去，却始终落不下来。最后是一组高难度动作？他骑在另一个演员身上，两个人一会儿站起来，一会儿躺下，各种姿势的翻着身子。站在别人摇晃的身体上，他很难保持平衡。他头上的碗摇晃得很厉害。一个急转弯，那一大堆碗突然从他头上掉了下来！这个意想不到的错误震惊了所有的观众。
舞台上没有恐慌。顶碗少年抱歉地笑了笑，优雅地向观众鞠躬。一个姑娘出来，扫起地上的碎瓷片，捧出一大堆碗，还是金边的红白瓷碗，十个，不在少数。然后，音乐又开始了，碗高高地举在少年的头上。男孩平静地重复了刚才的动作，还是那么轻松优美，紧张的观众终于陶醉在他的表演中。最后一刻，两个人又叠在了一起，一个接一个，碗在他头顶剧烈晃动。观众屏住呼吸，盯着他头上的碗，看他的身体已经转过来了。几位不耐烦的外国观众忍不住拍手叫好。那一堆碗好像是故意捣乱，突然就跳舞了。少年摇了摇头以保持平衡，但为时已晚。碗又掉了下来。
会场里一片嘈杂。台上，顶碗少年呆呆地站着，满脸汗水，不知所措。出来扫走地上的碎瓷片的是同一个女生。台下有人在大声喊:来了，别再来了，下一个节目我们来玩！？很多人附和着喊。一个矮壮的白发老人从后台走到灯光下。他手里还拿着一堆金边的红白瓷碗！他走到少年面前，脸上带着微笑，没有一丝责备。他把手中的碗递给男孩，然后抚摸着男孩的肩膀，轻轻摇了摇，嘴里小声说着什么。男孩平静下来，手里拿着一个新碗，向观众深深鞠躬。
音乐第三次播放了！会场里没有一点声音。一些女性观众干脆捂住了眼睛。
这真是一场惊心动魄的斗争！当这堆碗再次剧烈晃动时，男孩轻轻摇了摇头，终于稳住了碗。观众中爆发出暴风雨般的噪音。
在后来的岁月里，不知怎么的，我时常想起这个顶碗男孩和他的表演；而且每次想起来，总会有一丝丝的激动。
1心中挥之不去:形容经常想起很久。
2对不起:觉得对不起别人，觉得不安。
我们每个人随时随地都带着十个手指，不离身。一只手上的五个手指，姿势不同，性格不同，强弱不同。
大拇指在五指之中，形状真的不是。身材矮小，大胖头，结构简单，人有两个关节，他只有一个。但在五指中，它是最肯吃苦的。比如其他四个手指一直按着琴弦，他却帮着身体；水会涌出来，使他全力抵抗；如果血出来了，告诉他用力按住；如果重物倒下，告诉他用力拉。还轮不到他讨好生活。例如，和人打招呼时，其他四个手指都向前点头，而他只能袖手旁观。挠完痒，让人舒服了，感谢其他四指。
经常与拇指配合的是食指。他的姿势不像其他三指那么温婉，是一条笔直硬朗的曲线。虽然他的工作没有他的拇指辛苦，但比他的拇指复杂。握笔时，完全由他来推笔杆；遇到危险的事情，是由他来试探还是冒险；肮脏的东西，毒药，暴力的东西，他接触的机会最多；刀伤、烧伤、淤青、咬伤最容易被他吸收。他有拇指没有的东西？聪明？你得让他打个电话拉把枪，做个算盘，拧螺丝解扣子什么的。虽然有你大拇指的帮助，但他永远是主要的。
在五个手指中，位置最好、外观最华丽的一个，一点也不像中指。他住在中心，两边有屏障。他是最高的，无名指和食指紧贴着身体，就像关公身边的关平和周仓，寸步不离。他永远不会被外物击中，所以曲线优美，处处娇生惯养。每当他做一件事，名义上是参与，实际上并没有贡献。因为身体长，他拿东西的时候，往往先摸一下，好像都是自己做的一样。事实上，在他触摸它之后，他走到一边，让他的拇指和食指做出贡献。他只是帮了他一点忙。
无名指和小指体态优美，外形可爱。但是，没有比他们更弱的了。无名指本身多用于磨脂粉、蘸药粉、戴戒指。小指的用处就更小了，只是抠耳朵，擦鼻子。它们有时被重用，在丝竹的弦上，它们的能力是其他手指所没有的。舞者的手指不是经常被塑造成兰花的形状吗？这两根手指是这朵兰花最美的花瓣。除了这么过瘾的风景，遇见一份工作只是其他手指的附庸。
我手上的五根手指，我只觉得有态度和性格上的差异，却没有爱恨情仇。所有的手指，和所有的人一样，如果五个手指能团结成一个拳头，那么根就是有用的，有力的，不再有强弱丑之分。
？下一页小学六年级语文课文多？