如何引导孩子读三字经

这里我们介绍几种主要方法供大家参考:

1.被动培养法。这种方法适合年龄较小的孩子，尤其是3岁前的孩子。根据他们的生理和心理特点，在这个时期，他们的学习方法主要是“听”，他们非常善于模仿学习。这就需要家长有意识地为他们创造阅读环境。家长可以每天留出一定的时间在孩子面前读经典，不管听不听都要坚持读下去。这样持续一段时间，孩子就会模仿，可以“脱口而出”。你往往只要提一个词，他就会自己背出来。如果能有一段阅读相关经典的录音，平时反复播放给孩子听，效果也很好。最好是家长背诵录音，让全家感受到道德的真谛，同时接受道德教育，效果会更好！。

2.主动引导法。这种方法主要适合有一定理解和分析能力的大一点的孩子。对于这些孩子的教育，家长和老师可以先和他们沟通，向他们说明道德修养的重要性，让他们意识到必须先加强道德修养。然后，告诉他们经典阅读的方法，引导他们阅读。因为他们自己已经接受了道德教育的必要性的观点，所以他们也可以有意识地大声朗读。

同时，在引导孩子阅读经典时，要注意:

1.要有娱乐性。孩子的好奇心和求知欲很强。我们可以通过游戏、故事、诗歌、绘画等多种形式唤起孩子的探索欲望，提高孩子的兴趣，让孩子在愉悦中得到身心的全面发展。

2.不要强求理解经典原文，背一背就好了。为什么？请看以下两位专家的观点。武汉大学教育科学学院院长陶梅生说:儒家经典中的许多内容已经渗透到中国人的行为习惯和生活方式中。如果能把这些内容变成孩子在生活中熟悉的东西，会更符合孩子认知的规律。在古代，孩子们要到五六岁才开始接触儒家经典。两三岁的孩子要训练表达能力，而七八岁的孩子正处于机械记忆的发展期，让孩子背诵一些重要章节，一方面可以锻炼记忆能力，另一方面写作能力和理解能力也会得到提高和提升。华南师范大学应用心理学博士生导师沈说:经典阅读运动本身并不强调理解。中国的汉语是一种集形、音、义于一体的特殊语言系统。唐宋的经书或诗词，都有声调和节奏，读起来朗朗上口。孩子读起来可能会觉得像唱歌一样有趣有趣。即使是两三岁的孩子也会有自己的选择。另外，你也不必把这件事看得太重。没有人会觉得两三岁的孩子唱一首儿歌很奇怪，但是在大人眼里，经典更严肃，似乎小孩子读经典是一件很严肃的事情，引起了很多讨论。孩子自己可能会把这当成一个游戏。所以，如果不强迫孩子死记硬背，不存在干扰孩子口语发展的问题，就能潜移默化地受到读经氛围的影响。我个人还是比较宽容接纳的心态。

家庭中的儿童经典阅读需要注意以下问题:

第一，为孩子的阅读创造一个轻松舒适的氛围。

最好是营造一个大家都在读书的环境，让孩子沉浸其中，自然会愿意去亲近经典。在北京的四合院里，每天晚上晚饭后，大人和小孩都聚集在院子里。孩子们整齐地坐在中间，很有感情地读着四书五经、唐诗宋词，而家长们或参与，或围拢过来，微笑地看着孩子们读经典。在这样的环境下，孩子背经典非常快！因为孩子在这样的氛围中更容易学习；这么多孩子一起读书，读书更精彩！而且，孩子们还会暗暗较劲——“他能背出这一段，为什么我背不出来？”于是其他时间偷偷背，自发背。如果孩子能做到这些，父母还有什么好担心的？

当然，现在很多生活在城市里的孩子，和身边的孩子交流的机会少了。在这种情况下，父母的作用更加明显。晚上一家人聚在一起，爸爸念一句，妈妈念一句，孩子念一句，天天如此。这是一个难得的父母与孩子交流的机会，大多数孩子都会珍惜这段与父母一起“读经”的时光。

第二，不求了解，只求熟悉；只奖励，不强迫。

孩子只要重复，自然就能背出来。反对强制和“经典阅读”作为课程。让孩子知道，读完经典，以后学习会轻松很多；让孩子知道，只有读圣经的时候，爸爸妈妈才有把握陪伴；通过背诵整部《弟子规》和《论语》，让孩子知道自己会有多大的成就感，父母有多骄傲！

第三，要持之以恒。

避免三分钟热度，试试。要知道，孩子能不能坚持下来，取决于父母。父母能坚持，孩子自然能坚持；父母坚持不了，孩子自然会放弃。很多家长都说自己很忙，抽不出时间陪孩子读经典。其实都是借口！想象一下，难道爸爸妈妈一天就不能抽出五分钟吗？除非父母不关心孩子。第四，不要跳过章节。

教孩子背诵，一定要记住这个原则，即使你一路读下去。阅读顺序如下:如果孩子还没有接触过《弟子规》、《圣紫晶》、《钱文子》等儿童启蒙书籍，可以从这些书籍开始阅读。《论语》是中国的一部奇书。古人说“半部论语治天下”，所以《论语》一定要学。王财贵在演讲中提到，学习《论语》首先是针对台湾的孩子。因为台湾地区的孩子从小就学习了《弟子规》、《圣紫晶》等一些入门读物，有了一定的基础后才能开始读《论语》。然而，中国大陆的许多孩子没有读过经典，所以一开始学习《论语》是不合适的。所以大陆孩子在学习《论语》之前，应该先学习一些《弟子规》、《三字经》等启蒙经典。做完这些准备再学《论语》就不一样了。

还有，唐宋诗词是给孩子背诵和玩耍的。因为唐诗宋词节奏感强，读起来朗朗上口，容易记忆。当孩子对背诵其他经典感到“有点烦”时，可以适当读一些唐诗宋词来调节心情。关于英语名著，不要以为孩子不懂，就不会听，也不会读给他们听。要知道，如果孩子以后在中国的学校学英语，他接触到的英语将会是“带有中国口音的英语”！到时候，再改就难了！因此，越早学英语越好。把英语朗诵CD作为背景音乐送给孩子，让孩子从小就用最纯正的口音听英语朗诵，听最经典的英语作品！在这样的语言环境下，孩子很难不说纯正的英语来培养原汁原味的语音语调！你知道为什么美国孩子三岁就能说地道的英语吗？事实就是如此！

第五，循序渐进。

三周后孩子的背诵速度会明显加快，可以采用循序渐进的方式。原则上:第一个月每天阅读或背诵半页，第二个月每天一页，第三个月每天一页半...这是一般的教学要求。条件是每天阅读15-30分钟。当然，现在很多小学生的课业都很重，通常到晚上十点钟都很难完成当天的作业，没什么精力去做其他的事情(当然我还有一篇关于孩子学习效率的文章)。但这并不意味着你不能抽出一些时间来读经典。没时间的话，每天至少能挤出5分钟；不管你的记忆力有多差，你至少每次可以读或者背三两行！

慢下来也没关系。最重要的是每天花5-10分钟读经典。不要三天打鱼两天晒网。不要放弃！还有，不要以大人对经典难易的看法来衡量课程的深度。孩子的学习潜力、吸收力、记忆力是成年人无法想象的。只要家长和孩子能坚持下来，半年后，自然会初见成效！