科学教师工作总结

光阴似箭，一段时间的工作已经结束。回顾这段时间，我们的工作能力和阅历都有所成长。写工作总结，吸取教训，指导今后工作。那么问题来了，工作总结怎么写？以下是我为你收集的2021范文(一般5篇)，仅供参考，欢迎阅读。

理科教师工作总结1这一学年来，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合我校和学生的实际情况，勤奋认真地工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。为了在今后的工作中取得更大的进步，本文总结了这一学年的工作，希望发扬优点，克服缺点，总结试验教训。

一、师德的表现:

热爱和忠诚于人民的教学事业，认真的教学态度，扎实的教学作风，严格遵守学校的各项规章制度，认真学习新的教育理论，及时更新教育观念。我每周学习一次政治，做了很多政治笔记和理论笔记，还有我的心得体会。

二、教育教学:

教学是学校一切工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，我在坚持学习和应用新课程理念的同时，积极探索教育教学规律，充分利用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新的教学方法的运用，取得了显著成效，具体如下:

(一)发挥教师主导作用

1，备课深入细致，提前备课。写好教案，备课时认真研究教材，虚心向老教师学习。力求吃透教材，找到重点和难点。掌握知识的逻辑，考虑教学方法，解决如何把掌握的教材教给学生。

2.注重课堂教学效果。根据中年级学生的特点，以愉快教学为主，不搞全日制灌水，坚持以学生为主体、教师为主导、教学为主线的原则，注重教学与实践的结合。教学中注意抓住重点，突破难点。

3.坚持参加校内外的教学研讨，不断借鉴他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常请教有经验的老师，经常一起讨论教学问题。多次听公开课，让我明确了以后讲课的方向。

4、在作业批改中，认真及时，力争做到整批全改，重点修改，及时了解学生的学习情况，从而在辅导中做到有的放矢。

(二)调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子不同的兴趣爱好，不同的生活感受，不同的表现形式，让他们形成自己不同的风格，而不要求千篇一律。自觉以学生为主体，以教师为主导，通过游戏、竞赛等多种教学方式，充分调动学生的学习兴趣和积极性。让他们的天性和个性自由健康的发挥。让学生在视觉、听觉、触觉上培养创造性思维模式，变“我要学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应地提高了课堂教学效率。

(三)做好后进生的转化

作为老师，我们应该明白，任何学生都会同时有优点和缺点。资优生的优势是显而易见的，而后进生的劣势是很容易发现的，尤其是学习上的后进生，后进生转化的成功与否直接影响到整个班级的整体表现。

三、工作考勤:

我热爱自己的事业，从不因为个人的事情耽误工作时间。并积极利用有效的工作时间做好本职工作。

第四，有问题。

1，工作中大胆实践、不断创新的意识不够强，日常工作中按部就班的次数多，主动创新的时间少。

2，自身各方面素养有待进一步提高。虽然平时很注重学习，但是学的不深不透。学习水平不高。尤其是文化素养、科学思维、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还欠缺，与他人相比还有较大差距。

动词 （verb的缩写）改进措施。

1，多学习，多研究，向有经验的老师请教。

2、在工作中大胆实践，不断创新。

3.对所学知识实行及格制度。

总之，一年来，我做了一些工作，取得了一些成绩，但成绩只能代表过去。在以后的工作中，我会发扬优点，改正缺点，扬长避短，争取更大的成绩。

理科老师工作总结2总的来说，感觉这学期一直在忙，感觉事情一件接一件。但是，期末回头看，真的是因为这些忙碌，才让这个学期过得很充实，也取得了一点点成绩。

首先是教学。作为一名新老师，这是从教的第二年，第三个学期。和第一年相比，我刚到这个学校，有点条理。知道什么阶段做什么，下一步准备什么。第一年教三四年级的理科，这学期教四五年级的理科。因为是第二年教理科，所以感觉比较舒服，知道如何突破一些重难点，学生可能难懂的地方等等。所以在这学期的期中考试中，四年级的科学成绩相对更好，但是在教学中，我明显感觉四年级和五年级的学生只差一个年级。但是教学方法和教学语言差别很大，可能是因为五年级教学经验不足，以至于控制五年级的教学有点困难。所以教学经验是一个老师最宝贵的财富，教学经验的积累不仅仅是在课堂上，更是在平时的积累和总结中。我也在努力这样做，比如我会及时记录一些好的教学设计和教学方法，有不确定的地方会及时向别人请教。每次有机会参加培训，我都会积极参加，并及时做好记录。我对自己的教学做了一些反思，但我做得还不够好。有时候因为各种原因，反思会一拖再拖，最后很多东西都不能为自己所用。以后要督促自己“做自己想做的事”，“完成今天能做的事”。

其次是教学和科研。这学期，我上了一堂名为《供热与制冷》的公开课。这是我第一次上公开课，而且是在三个区的理科老师面前。我难免有点紧张，于是在学校的四个班级试了试，一次是在教研员和其他老师的指导下在一个双语小学，最后在南华小学上了这个公开课。虽然我完成的很彻底，但是和其他三位老师相比，我.我也是一个抓住机会的人。在这学期，我参加了“南京市信息教学能手”竞赛，题目是气温有多高。通过这次比赛，我学到了很多东西，比如:自学了电子白板，虽然我现在还只是一知半解，自己制作了教具:可移动体温计，电脑控制体温计，还有一些其他的教学手段和方法，虽然这次比赛成绩不是特别优秀。

最后是老师辅导。在这学期中，我带领学生参加了很多活动，如第26届国际科学与和平周全国中小学生金钥匙科技大赛、南京市第20届中小学师生科技创新大赛、20xx年南京市中小学“五小活动”等。同学们也很乐于助人，取得了市、区两级的优异成绩，我也获得了“江苏省优秀科技辅导员”和“六合区”。在辅导学生的过程中，我看到了很多学生对科技的热爱，他们的聪明，他们的努力，这也激励着我不断进取，不断提升自己，因为要教学生一杯水，我得有一桶水。

回顾这学期，我一直在冲任务。每次都很紧，总会拖到最后。但是，时间紧迫，仓促行事。以后要时刻告诉自己:给自己定计划，按计划做事，机会永远偏向有准备的人，努力把每一场战斗打得漂亮。

理科老师工作总结3时光荏苒，太阳飞逝，紧张忙碌的学期已经结束。当我仔细回顾这一学期工作的得失时，我深深地感到自己从努力中收获了很多。这学期，我在五年级和六年级当科学老师。我觉得这份工作责任重大。在领导和其他老师的帮助和指导下，我始终以勤奋踏实的态度对待工作，不断学习，努力提高自己的各方面能力。本学年的工作总结如下:

首先，在政治思想方面

在平时的工作中，我注重集体政治理论学习，积极参加学校组织的各种培训活动，深刻理解新课程标准的内涵和基本理念，努力转变思想认识，更新教学观念。

第二，在教育教学方面

小学科学课是以培养学生科学素养为目的的科学启蒙课程。为了贯彻我校“以学导教，以学导学，以问题导学”的教学理念，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽力使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的:

1、备课:课前准备好科学课需要的实验材料，认真研读教材，严格按照“教学三案例”实施我的备课，抓住重点和难点，预设课内每一个环节。

2.课堂教学:在教学方法上，我主要采用“探究启发式”教学，注重学生的小组合作探究，让学生在自己动手实验中体验科学的乐趣。作为一个没有经验的老师，我觉得更重要的是组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习积极性，维护好课堂纪律，让学生从学习态度上自觉重视科学课。

2.学生管理:在我所教的12班级中，针对不同班级和学生采取不同的教学方法，因材施教，有效指导个别班级和学生。在平时的科学课上，我们经常采用赏识教育的方法，给表现好或进步显著的学生颁发“科学之星”和“进步之星”奖，以调动学生的积极性。

4.教研反思:积极参与听课和评课，认真做听课笔记，取长补短，虚心向同行学习教学方法，认真对待每周一的集体备课和讲课。

三、工作考勤:

我热爱教育事业，自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的提高，待人真诚善良，关心同学，按时上班，不迟到早退。从每一个细节做起，努力树立良好的师德形象。

总之，在这一学年里，我不仅在专业能力上有所提高，在教育教学方面也有所提高。教学中还存在一些不足，如对小学科学新课程标准研究不够深入，课堂纪律组织有些困难，课堂各环节分配不合理，课后与班主任及其学生沟通不够等。

在以后的工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，用自己的努力为孩子和教育铺就一条宽敞的人生道路。

科学教师工作总结。记得去年5月，我很期待当老师，成为一名小学老师。还记得去年8月，我走上了自己的工作岗位，认识了那些善良热情的老师，也欢迎了那些稚嫩的孩子们。如今，不禁感叹时光飞逝。原来的青春已经不在，取而代之的是那份自信和坚持。工作的第一年，我的领导，我的师傅，我的伙伴，我的学生，包括我自己，都在潜移默化中帮助我走出了迷茫和困惑，让我更好的适应了这一年。我来总结一下这一学年的工作。

这一年充满了各种各样的颜色:快乐和悲伤；幸福和遗憾；泪水和汗水；忙，犹豫不决。经过一个学期的实习，我获得了很多宝贵的工作经验。一学年来，我积极参加政治学习，不断加强师德修养，始终用党员标准严格要求和激励自己。在工作中，我始终把学校的利益放在第一位，始终恪守“哪里需要我就去哪里”的原则，全心全意做好本职工作。

这学期我还是三四五年级的理科班。一周十六节课不容易，但我在教学上不敢放松。而是积极研究教材的重难点，分析学生的实际情况，努力提高课堂效率和学生的学习兴趣。

我以高度的责任感投入到教学中，认真备课、听课、听课、评课。同时要不断学习优秀的教学经验，改进教学方法。在工作中，我用心关心每一个学生。面对主动调皮的学生比较多的现象，我学会了耐心，积极做他们的思想工作，尊重学生的想法和意见，鼓励他们发表意见。

同时，这个学期，我还担任了初三一班的副班主任。作为副班主任，我主要是配合班主任工作。任老师是一位经验丰富的老师，在班级管理方面有很多方法。在她之后我也学到了很多班级管理方面的东西。平时她负责班级学生的事务，我比较注意班级卫生。但是有时候同学之间的一些小摩擦也不容易处理。我要考虑和关注的是，每个孩子幼小的心灵都没有受到伤害，这对于刚参加工作，没有经验的我来说很不容易。那种工作真的很辛苦！但除了痛苦，我在当副校长的过程中也有很多乐趣。因为我经常和他们接触，你应该知道，孩子们都很天真单纯，在他们心目中，我就是他们最亲密的老师。有的同学喜欢和我分享他们的喜怒哀乐；自从当了辅导班，虽然责任多了，时间少了，但是和学生接触多了，感情也加深了。现在这个班的学生对我都很好。

本学期，在王校长的带领下，我校科学课与综合实践活动相结合的特色课程也是人人参与，精彩纷呈，师生收获颇丰。本学期，我校作为“校园科技馆活动”试点学校，与科技馆合作开展了一系列特色活动:

1，“让我们一起仰望星空”知识讲座，由科技馆特别准备，策展人李德凡为孩子们讲解，同学们收获颇丰。

2.参观动物骨骼展览，生命的支撑，学生们不仅看到了各种各样的动物骨骼，还了解了人类的骨骼结构，并对自己的骨骼结构有了更好的了解。

3.科技馆里的科学课。按照教育部的要求，学生从小学五六年级就要学习青春期相关知识。结合这个要求，我们学校把性教育课搬到了科技馆的生命科学展区。让孩子们通过这个特殊的班级健康成长。

4.科技馆的陆老师和中国科协的尚老师来我校与我们的师生进行了一次秘密的学影系列活动。我校五年级的小朋友参加了这次科学活动的学习，孩子们在课堂上愉快地学习和实验。尚老师还高度评价了我校师生学习科学的热情。

5.科学课中的益智体验活动。科技馆给我们学校送了20套玩具，我们学生利用科学课体验了这个活动。该教学活动的开展有利于青少年科学思维和应用能力的培养。在思维训练活动过程中，有意弱化对青少年知识记忆的要求。在动手动脑，用已有的知识解决问题的过程中，逐渐形成科学的思维方式，形成自己独立的见解和价值判断，潜移默化地为青少年的终身发展打下坚实的基础。

除了我们学校的这些师生，我们还参观了快乐星球拍摄基地，参加了郑东新区CBD广场的防震减灾科普活动。同时，这学期，我们还在学校开辟了科学实验场。每天早晚，我都会去实地看一看。下雨的时候，我会在地里撒几把化肥。慢慢的，我会成为半个专家，带领孩子们插秧绑架。学生们也在早上和晚上去田里浇水和除草。三个月后，我们也有了收获。42班的地里已经长出了西红柿和辣椒，51班的孩子们在妈妈的帮助下收获了自己劳动的第一批果实，品尝了自己种的蔬菜。在这次活动中，学生们真正体验到了生活的快乐、艰辛和喜悦，不仅可以培养孩子们的综合劳动技能和观察能力，还可以让他们在实际操作中体会到农民的艰辛，从小养成热爱劳动、尊重他人劳动成果的习惯。

这学期和马老师一起工作以来，我一直保持着一种热情，尽自己最大的努力把这些工作做好，做实。这是我第一次接触综合实际工作，既新鲜又忐忑，但让我感到欣慰的是，我的工作得到了大家的支持，工作开展得很顺利。

很多事情都成为了过去，无论是遗憾，幸福，眼泪，还是犹豫。它们都是我工作的一部分，是我人生经历中的一笔财富，我会把它们珍藏在心里。改进缺点，让自己少一些遗憾，多一些成功。我会在以后的工作中一如既往，相信明年会有更大的收获。

一个学期的工作即将结束。纵观我一年来的工作，我对待每一件事，每一份工作都很认真，能勤于教学，能踏实做人。总结一年的得失，感触良多。在今后的教学工作中，我会不断总结经验，努力提高自己的教学水平。我会面对困难，坚信一切问题都会解决。我也相信努力总会有收获的！让我们一起加油吧！让聚源精神永远留在我们心中！

科学教师工作总结5 I .导言

本学期继续承担六年级的理科教学工作，担任艺术团故事组导师。作为一名小学教师，我觉得这份工作承担着很大的责任。所以无论教什么学科，我一直都是以勤奋踏实的态度对待工作，不断学习提高自己的各方面能力。我不希望别人说好，我只想清白。

二、主要工作回顾

1，细致的常规教学

虽然教了近两年这门学科，但对科学还是一种懵懂状态，现在还在学，还在卖。现在的孩子接触知识的渠道很广，知识储备也很广很大。作为一名理科老师，我真的有一种诚惶诚恐的感觉，总是担心在课堂上被学生的提问难住。所以备课的时候，一点都不敢马虎。教工把教材看了又看，看了又看。自己不懂的问题，经常和身边的同事讨论。即便如此，也不能保证每个班都没有漏洞。一个班六个班，我一般都在边上批改。第一堂课发现的问题，第二堂课及时纠正。有时候上了六节课，还是觉得这节课有所欠缺。为了引起学生的学习兴趣，我给每节课都准备了课件，有的是从网上下载的，根据自己的教学设计修改的，有的是自己做的。虽然我准备了课件，但我知道课件只能是教学的辅助手段，不能完全依附于课件。为了应对突发事件(停电或者电脑故障)，备课的时候，脑子里总是准备两套方案，能用不用，怎么上课。另外，每一次实验课，我都要在课前操作一遍，努力对实验中可能出现的问题进行细致全面的思考。在严格要求自己的同时，也会严格要求自己的孩子。俗话说，好记性不如烂文笔。每次课后都会让孩子做笔记，我自己检查。刚开始有些同学不习惯，总想蒙混过关。有时候，五个知识点我记了三个。我查笔记的时候直接指出哪个知识点漏了，看着他补上。看了两个星期，孩子们都知道我的脾气，想偷工减料，都乖乖的做笔记。当然，这也要感谢班主任的配合。

2.组里的教研一点都不懒。

为了让自己尽快适应这门学科，我除了每天备课，下课，一直坚持向组里的资深老师学习。如果有什么问题我不明白，我会及时问的。有些实验设备是不能用的，所以在借用设备的时候，先向实验室的两位老师请教操作方法和注意事项。此外，我还坚持参加组里的教研活动。每周三第二节课，我们组的老师都会聚集在实验室听组里老师的教研课。轮到我教的时候，从备课到上课，反思，我都会全力以赴。评课的时候也会虚心听取同事的意见和建议。这学期我在组里承担了两门教研课——大米淀粉和碘的变化，分类和回收。虽然我花的时间不多，组里同事和领导也对我评价很高，但我觉得还是有很多瑕疵。在每周的教研活动中，我收获颇丰:我懂得了如何有意识地培养学生的科学素养，如何激发学生学习科学的兴趣，如何让学生学得更多。

3.艺术团竭尽全力。

因为原故事组老师加入了班主任团队，所以从4月份开始我接替了的工作，和金老师一起负责故事组的辅导工作。说实话，我从来没有承担过这样的工作，所以虽然我接受了这份工作，但我感到有点不安。别的不说，就怕耽误特长生。还好在金老师的帮助下，我很快进入了角色。每周两次耐心辅导艺术团活动。艺术节前夕，我们组排演的哑剧《小熊请客》受到了领导们的好评。

4、临时替代尽职调查

虽然离开班主任队伍已经两年了，但是有时候角色的转变真的很难。这学期我已经上了两次课。每次上课，我都会把自己当成一个真正的班主任，从纪律到卫生，到学习，到课间坐在课堂上。有时候学生遇到班主任布置的学习任务有问题，我也能给予解释，甚至纠正。虽然我不知道学生们是否能适应我的教学方法，也知道我不可能做到完美，但我真的尽了我的职责，尽了我的努力。至少学生感觉不到今天班主任不在家，一整天什么都没学到。

5、精神食粮一天不倒

自从当了大专老师，每天属于自己的时间多了很多，这也打开了读书学习的大门。没课的时候，我不是在学习课本，就是拿着一本书吸收营养。这学期看了《孩子的烦恼》《家庭教育指导员培训教材》《家庭教育守则》《小学生心理特点》《家长教育》等八本关于家庭教育和学生心理的书。按照学校的要求，我还把苏霍姆林斯基的《给老师的忠告》和《人性的弱点》看了一遍，记录了自己的经历。我觉得学生心理学方面的书对我帮助很大，让我知道如何更有效地教大学四年级的课程。

三。成就和不足

忙了一个学期。现在回想起来，我觉得很满足，因为我从来没有觉得自己上不了一门大专课程。相反，孩子们上课都很配合我，每次考试科学成绩都中规中矩，也让我很有成就感。当然，这离不开班主任的工作。要说不足，那也是来自于我自身的方面——学科知识不足，经常感到力不从心，很多时候不敢马上给孩子一个明确的答案，这也是我以后努力的目标。

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