六年级实验作文
1，实验六年级作文，白天有一节科学课，我很感兴趣。晚上，当我回到家，我做了一个名为“水中火山”的实验。
实验需要的材料有:一个小瓶子，一个装满冷水的大玻璃罐，一根细绳，几滴红墨水。
实验方法很简单。第一步是在一个小瓶子的瓶颈上缠绕一根细绳。
但是，这个时候小瓶不平衡怎么办？你可以在瓶颈处缠绕另一根绳子。这样大儿子就可以用瓶口两边的绳子保持平衡。第二步:在小瓶里装满热水。灌装后，在小瓶中滴入几滴事先准备好的红墨水。第三步，将小瓶慢慢放入装满冷水的大玻璃缸中，放在缸底。至此，整个实验的步骤就完成了。
接下来，我们来观察有什么新的变化。不到五分钟，我惊讶地发现，小瓶子里的红色水像火山一样，散发出红色的“火焰”，形成了奇妙的“水中火山”现象。
通过实验，我明白了一个科学道理，就是“热轻冷重”定律，也就是说，热水密度小，冷水密度大。经过这次实验，我也更加热爱科学了。
今天一个人在家，无所事事。突然，我有了一个新的想法:为什么我不帮助科学家找到更多的答案？去做吧。我听老师说世界上有大气压。我想知道什么是大气压，所以我做了一个大气压实验。
我准备了一个纸杯，一个水杯，几张纸和一个塑料盆。实验开始了。我先把塑料盆装满水，然后把纸杯接上一杯水，倒进纸杯里。我聚精会神地听着，声音像泉水一样叮叮当当，特别好听。接下来，我在水杯口上贴了一张纸，然后把水杯倒过来。我手里拿着一张纸，是时候见证奇迹了:我没有洒一滴水，我手里拿着一个杯子，水还是没有洒出来。
这是大气压吗？我想，还是上网查一下吧。网上说:这是大气的压力。水不洒是因为杯子装满水的时候没有空气，但是杯子外面有空气。杯外的空气称为大气压。大气压会托住纸，所以水不会溢出来。
虽然已经有人做这个实验很久了，但是我还是很开心，因为这个实验陪我度过了一个快乐的周末！
周日早上，吃完饭没事干，觉得很无聊。突然，父亲兴奋地对我说:“我会让火柴跳舞了。”我一惊，半信半疑地问:“真的吗，那你教我吧。”爸爸说:“不，我不教你。自己去查资料。”我说:“哼，不教就不教。一定是你连火柴跳舞都不会。所以你才让我查资料。”不过，这也是一件有趣的事情！所以，我求助于百科全书。书上说要准备一盆水，一盒火柴，一桶胶水。开始做实验，真的很兴奋！
我先在火柴上涂了胶水，然后把火柴放在清水里。过了一会儿，奇迹真的出现了，真的出乎意料！火柴居然跳舞了。过了一会儿，火柴停止了跳动。过了一会儿，火柴又开始跳舞了。我满脑子都是问号。于是我好奇地问:“妈，这到底是怎么回事？”妈妈说:“你自己去找答案吧。”
我又一次开始翻阅资料寻找答案。原来火柴上涂了胶水，气体聚集在一起，火柴自然浮在水面上跳舞。火柴停止了跳动，因为气体散开了。哦，我明白了。我终于知道火柴为什么会跳舞的秘密了！
呵呵，今天真是大丰收，我的科学知识又上升了一个层次！
今天爸爸带我做了一个学业考核上的鸡蛋盐水测试——鸡蛋会浮在水面上。
我首先找到一个茶杯，把它放在水里。父亲说:“把鸡蛋放进去，看看它是沉还是浮。”众所周知，鸡蛋一定会沉，我不假思索地回答:“沉。”爸爸说:“现在我们一点一点地用盐做实验，看看有多少咸蛋会浮起来。”于是，我先放了一勺盐，用筷子匀速搅拌，加入鸡蛋，很重。两勺，三勺，四勺，五勺，我的脾气有点受不了了，大喊:“爸爸，鸡蛋不能浮，这个实验不能进行了。”爸爸笑着说:“你放心，等盐水达到一定浓度，鸡蛋就会浮起来。”“你不知道人不会沉入死海吧？咸蛋也是如此。妈妈说趁热。
我不厌其烦地第六次加盐。我小心翼翼地把鸡蛋放进去，但是它们还没有浮起来。第七勺，第八勺，第九勺，第十勺，鸡蛋的大头浮了上来。我高兴的跳了三尺:“是的，成功了！”"爸爸把盐水放进矿泉水瓶，说:"这盐水大概有一斤重。
在这个实验中，我不仅知道鸡蛋可以在盐水中漂浮，还知道人要有耐心。
实验五六年级作文“变成棕色了！”“是棕色的！”教室里传来一阵阵兴奋的喊声。这到底是怎么回事？原来我们在做一个有趣的实验。
在曹老师的指导下，我准备了一支蜡烛，一根火柴，一个小勺子，少量的糖。准备工作完成后，我会在火上放一小勺白糖烤。5分钟左右，白糖冒烟；又过了3分钟左右，白糖冒泡了。我看着勺子里的糖叫道:“你快来看，这个泡泡为什么不是白色的，而是棕色的？”老师听了，笑着说:“你观察的很仔细啊！”听到老师的表扬，我心花怒放，继续仔细观察。我的意见变成褐色的地方，一开始只有米粒那么大，逐渐变成黄豆那么大，然后指甲盖那么大，最后全部变成褐色固体。
糖为什么会变成褐色？我们很困惑，向老师请教。曹老师笑着说:“白糖是一种碳水化合物，是由水和碳按一定比例混合在一起而成的。糖加热到一定程度，水和碳的结合被破坏，水从糖中分离出来，产生一种新的物质——棕色碳固体。”哦，我明白了！老师看到大家恍然大悟的表情，会心地笑了。
这个实验多有趣啊。它不仅让我们明白了科学道理，还让我们快乐。
周六上午十点，阳光明媚。我和小刚拿着放大镜和一张不太厚的纸在院子前的草坪上做光学实验。
我们先把一张纸平放在地上，然后把放大镜对着太阳和纸；一个耀眼的光圈立刻映在纸上。随着镜头的移动，光圈逐渐缩小，最后变成一个光点，非常刺眼。我无法把目光从那个亮点上移开。突然，奇迹出现了，我高兴得跳了起来。“快来看！纸在冒烟。”话音刚落，那张纸已经被烧成了一个大洞。小刚好奇地问我:“为什么纸会自己燃烧？”一时答不上来。
当我回到家，我检查了电脑。原来太阳是一个火球，火球的热能在放大镜里闪闪发光。放大镜把热能照在纸上，纸有一个小光点，慢慢烧成一个大洞。我回到草坪，给小刚讲了这个道理。
通过这个实验，我必须集中精力去理解我不懂的东西。这样才能知道很多知识，将来为国家和社会做贡献。
昨天老师上课问了一个奇怪的问题:一个杯子里装满水，然后盖上纸，手放下，水就不会倒出来。这可能吗？我们都说，“不可能”。老师说:“你可以课后做，也可以回家做。”。于是我回家，迫不及待地去做。首先，我拿了一个小杯子，装满了水。我还拿了一张白纸，盖在杯子上，小心翼翼地把它倒过来。不仅纸没掉，水也没洒。这是怎么回事？
为什么纸没有掉下来？为什么水没有溢出来？我觉得很奇怪。在今天的早读课上，我像一个张耳的和尚一样困惑，我急切地问老师。老师耐心的回答:“因为一杯水里面装满了纸，里面没有空气，处于负压状态。慢慢翻过来，纸和水都不会掉下来，因为杯子里有负压，空气中的大气压‘托住’纸和水，使它们不会掉下来。”哦，我开始明白这个实验的原理了。这个实验真的很有趣，既培养了我们的动手能力，又让我们了解了一些科学知识。
今天晚饭后，我做了两个实验。
第一个实验，你需要准备一个脸盆，自来水杯，纸团。先把脸盆接半瓶水，然后撕点纸揉成一团，把纸团放进杯底。接下来把杯子垂直放入水中，杯子里的纸一点都不会湿。结果发现，如果把杯子垂直放入水中，纸根本不会湿，因为杯子里的空气出不去，水进不来，也就是说空气占据了水的空间。但是如果你把杯子斜着放入水中，纸团会立刻被浸湿，因为空气出去了，水必须慢慢进来，这就是水占据了空气空间。
第二个实验需要准备一个脸盆，自来水，塑料袋。首先把盆里装满水，把塑料袋里装满空气，像气球一样把嘴收紧，然后压进盆里。我发现它不会沉，水在冒泡。我觉得很奇怪。如果你把袋子装满水，然后按下去，水里就不会有气泡，袋子就会沉下去。这是因为不含水的空气比水轻，会浮在水面上。意大利科学家伽利略说:“所有的推理都必须来自观察和实验。”科学只有自己做才有意义；只有做了，实验才会成功。
我喜欢做实验，科学，热爱科学！
上周我们上科学课的时候，老师让我们这周再来上课的时候带几样东西:蜡烛，一些玉米粒和一个铁勺子。这个小组应该准备至少一份。
我们都很好奇为什么要带几样东西。这节课之前，每个人都很兴奋。下课铃响后，老师微笑着走进教室，走上讲台，对我们说:“今天老师要带你们做一个有趣的实验。”
老师先在讲台上给我们看。她先点了蜡烛，然后在一个小铁勺子里放了一些玉米粒，然后用手放在上面等着。我们都屏息以待，看着这些小小的玉米粒会发生什么。大概过了七八分钟，一个同学突然叫了一声:“玉米粒裂了。”我们都围过来看。果不其然，几颗玉米粒相继裂开，就像通常炒爆米花的效果。那真的很有趣。
之后我们分组，自己做实验。在实验过程中，每个人都非常兴奋。实验结束后，有人拿起“实验品”品尝。虽然不是很好吃，但还是有一些甜味。这真是一个有趣的实验。
今天，我们老师背着一个书包，吸引了同学们好奇的目光。“丁铃铃”，开始上课时，老师对我们说，“今天我们做了一个有趣的实验，叫做‘纸板为什么不会掉下来’。”之后，我听到教室里一片欢呼声。
老师从包里拿出一些杯子，一瓶水和一些纸板。原来袋子里装的是实验材料。
老师选了两个人做实验，并给他们做了示范。实验开始了。我看到1玩家在匆忙倒水。我不知道是不是满了，就在杯子上放了一张纸，把杯子倒过来，突然放开了。哇！水流出来了，引起了学生们的笑声。
再看二号选手。慢慢来。将玻璃杯装满水后，将纸板放在杯顶上。然后压住纸板，不要让纸板有缝隙；然后把杯子倒过来；最后，压在纸板上的手轻轻松开，纸板被牢牢地“吸”在了杯口。太神奇了！
这时老师说:“你想知道为什么纸板不会掉下来吗？”“想！”我们一起回答。"因为外面气压高，纸板不会掉下来."老师解释道。
这真是一个奇怪而有趣的现象。我很高兴，心想:这个实验真有意思！我以后会做更多的科学实验，因为还有很多未解之谜等着我去发现！
指导老师:刘震、陈力维
实验六年级作文11我上三年级的时候，亲身经历了一个有趣的实验。一天，在科学课上。只见颜老师手里拿着一个鸡蛋，一袋盐，一杯水。我们都不知道老师葫芦里卖的是什么药。于是，老师说:“同学们，今天我们要做一个有趣的实验。
也就是把鸡蛋放进水里，不断加盐，看看鸡蛋会怎么样。谁来试试？”全班的手“哇”的一下都举了起来。老师叫了我的名字。我走到黑板前，把鸡蛋放进水里。鸡蛋沉到了杯底。然后我抓了一把盐放在水里。鸡蛋在杯子里上下浮动，就像跳舞一样。
我抓了一把盐放在水里，只见鸡蛋慢慢浮了上来，就像一个小女孩露出了脸。老师解释说:“鸡蛋为什么会沉会浮？”？奥秘在于水和鸡蛋的比例不同。刚开始鸡蛋的比重比清水大，所以鸡蛋会沉。后来不断往水里加盐，水的比重逐渐增大，直到大于鸡蛋的比重，鸡蛋就浮了上来。“这个小小的实验很简单，却蕴含着深刻的科学道理。
潜艇真的很神奇。它可以在海里自由地上下浮动。我要做一个实验。我拿出一个带盖子的空饮料瓶，一个眼药水瓶，一个玻璃杯和一个坚果。
首先，我把一半的水放在眼药水瓶子里，把坚果放在瓶口上。在玻璃杯里放一些水，把眼药水瓶倒过来。接下来，在空的饮料瓶里装满一半的水，把眼药水瓶倒扣在饮料瓶的水里，拧紧饮料瓶的盖子。
用手扭动饮料瓶，只看到滴眼瓶中的水慢慢增加，然后沉入水中。当你放手时，眼药水瓶中的水先减少，然后又浮起来。
我查了资料，明白了原因。原来滴眼液瓶产生的浮力可以让它浮在水中。挤压饮料瓶时，瓶内的水被空气压入滴眼剂瓶内，瓶子变重下沉。当手松开时，这部分水从瓶子里流出来，瓶子变轻了，又浮了起来。
所以这就是潜艇的原理。这个实验丰富了我的知识。
实验六年级作文13上周有一节科学课，老师让我们带上橡皮泥、木块、乒乓球、球、玻璃瓶、泡沫、铁皮、鹅卵石等一等品，准备科学实验。
实验课后，老师对我们说:“现在做个实验，看看什么东西能沉在水里。”什么能浮在水中？“通过实验，学生们知道橡皮泥、铁皮、小石头放入水中会下沉，而木块、乒乓球、泡沫、玻璃瓶可以浮在水中。老师又问:“怎样才能让橡皮泥浮在水里？“我用手捏碎橡皮泥，然后用泡沫包好，扔进水里。不出所料，橡皮泥浮了起来。老师看到了，摇摇头说:“让橡皮泥浮起来，别的都用不了。“我必须找到另一种方法。我把橡皮泥捏成小船的形状，然后小心翼翼地放进水里。橡皮泥船漂浮在水面上。我高兴极了，赶紧邀请老师来看我的“杰作”。老师微笑着点头，我心里充满了喜悦。老师又问:“你能让玻璃瓶下沉吗？“听了这话，我把玻璃瓶高高举起，扔进水里。本以为可以沉下去，但玻璃瓶钻到底部后很快就“爬”上来了。
这时候我想到游泳时屏住呼吸就能浮起来，呼吸就会沉下去。于是我打开玻璃瓶盖，让玻璃瓶自生自灭，灌满水。这时，我看到玻璃瓶摇晃了几下，沉了下去。动手做实验很好玩，很有趣，可以学到很多知识。
在龙角山脚下，嘉陵江边，有一个鸟语花香的校园:实验小学。
开学时，所有的学生都兴高采烈地来到校园参加开学典礼。伴随着鸟儿悠扬的歌声，我走进了校园。嘿，校园变了。经过两个月的整修，校园焕然一新。
校门两侧是两棵银杏树，似乎是为了迎接学生们的到来而特意设计的。微风吹过，银杏树礼貌地向学生们点头致意。哎，银杏树后面的品子花坛怎么不见了？是被魔术师改变的吗？嘿，假山怎么样？怎么会没了？哪个愚蠢的人移山？向左望去，原本坑坑洼洼的跑道已经改成了平坦的圆形跑道，跑道旁边种了很多树。嘿，这是什么树？它也会扎你的手。乍一看，它的叶子都很长。如果你碰它，它会用秘密武器刺你。
移除了花坛和假山后，校园变得宽敞多了。哦，原来是为了拓宽我们的活动场所。现在的校园看起来树木错落有致，显得更加宽敞明亮，让人心旷神怡。
校园里，有的同学打篮球，有的同学打乒乓球，有的同学三五一组在一起谈笑风生，给校园增添了不少活力。
实验小学，你是我们的摇篮，为我们创造了新的环境，让我们决心在这里快乐成长，母校，我爱你！
实验六年级作文15昨天科学课上，我们做了一个有趣的实验。
我们走进科学实验室(1)，赶紧坐下来，听徐老师说，今天要做一个从来没有做过的新鲜实验，要求小组合作。我们听了很开心，因为我们很久没做实验了！徐老师给我们做了示范。我看到她拿出一个类似驱蚊瓶的东西，打开盖子，直立在桌子上，告诉我们那是一个酒精灯。然后徐老师拿出一个火柴盒，从中拿出一根火柴，划了一下盒子的侧面，火柴就亮了。大家都忍不住说“徐老师太厉害了！”之后，老师在酒精灯的灯芯处用点燃的火柴自下而上点燃酒精灯，酒精灯燃起了小火苗。然后老师把盖子放在边上，把火扑灭，实验就完成了。
轮到我们自己做实验了。小组长拿来酒精灯和火柴盒后，我们模仿老师开始做。张在盒子上轻轻划了一下火柴，火就着了！我用一根火柴从下往上点燃了酒精灯。火焰是红色的，美丽的！大家都说好看，然后许靖宇就拿盖子去灭火，但是她的盖子被盖住了，盖子就灭不掉了，差点碰到手。我赶紧喊:“小心！”许靖宇赶紧挪开手，侧身一盖把火扑灭了！我们很开心。
最后，我们组完成了老师布置的任务！