汉语课程中目标名词的解释

1，提高学生语文素养

语文素养包括听说读写能力、语言积累、语言知识、学习方法、学习习惯和人文素养四个方面。

2.建立现代学习体系。

语文课程应注重现代学习体系的建立，包括树立大语文观念，注重综合性学习，倡导自主合作探究的学习方式，以适应信息时代的要求。

3.培养学生的创新精神和实践能力。

语文课程要注重培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的思维品质和创新能力，同时注重培养学生的实践能力，让学生学以致用。

4.促进学生的全面发展。

语文课程应关注学生的全面发展，包括思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质等方面的提高，以适应未来社会的需要。

5.继承和发扬中华优秀传统文化。

语文课程要注重继承和弘扬中华优秀传统文化，让学生了解中国文化的丰富性，提高文化自信和认同感。

6.适应未来社会的需要

汉语课程要着眼于适应未来社会的需求，包括适应全球化、信息化、智能化等时代特征，培养学生的国际视野和跨文化交际能力。

7.培养学生的审美情趣和人文素养。

语文课程要注重培养学生的审美情趣和人文素质，提高学生的审美能力、人文素质和综合素质，促进学生的全面发展。

语文课程的知识和技能目标包括三个方面。

1，掌握基础语言知识

包括汉字、词、句、段、章等语言要素，以及语法、修辞、逻辑等语言规则。

2.掌握学习方法

包括自主学习、合作学习、探究学习等方法，以及阅读理解、写作、口语表达等技能。

3.发展中文技能

包括写作、阅读、背诵、听力、写作、口头表达等技能，以及获取信息、分析问题、解决问题的能力。