麻雀心灵指南四年级上册怎么画

思维导图在小学阅读教学中的意义：

阅读是小学生语文学习内容的重要组成部分，也是学习其他学科的重要基础。提高小学生的阅读能力和语文素养是当代语文理念下语文教学的核心目标。阅读教学往往是很多青年教师的短板。因此，需要寻找一种新的有效的阅读教学模式，课内和课外的思维导图都让我看到了阅读的春天。

思维导图在阅读教学中的运用，可以有效地帮助学生理清文章脉络，理解人物关系，起到提纲挈领、抓住中心的作用。比如在北师大三年级语文版下册《麻雀》的教学中，思维导图的运用让“概括文章主要内容”的问题变得更加容易。

首先，找出文中有多少个角色。把老麻雀、小麻雀和猎狗写在黑板上，然后把各个角色的关系说清楚:猎狗要“吃”小麻雀，老麻雀“救”小麻雀，猎狗被老麻雀吓跑。

在理清关系，看黑板的基础上，同学们很自然的说出了这节课的主要内容是“猎狗发现了一只小麻雀，想吃了它。老麻雀不遗余力地保护小麻雀，最后还吓跑了猎狗，表现了动物之间令人震惊的母爱。”这远比直接给出“自己读课文，谈谈这节课主要讲什么”要清晰直观得多