关于美丽图案教学的思考。
对美丽图案教学的反思如何写出美丽的图案是人教版小学美术五年级上册第三课。本课的教学目标是了解适宜图案的基本知识，掌握图案装饰的一般规律，认识适宜图案在日常生活中的广泛应用。会用以前的点线面等装饰手法和夸张、变形、省略的方法来装饰出适合的图案。
在学生写作业的过程中，我发现了以下问题:
1.有的同学直接画图案，不画形状。
2.颜色选择太复杂，随意，无规律。
改进方法:结合色彩知识补充，适当强调对比色和相邻色的应用。
3.有些同学的图案设计过于简单，时间充裕，就在纸张的空白处设计很多小图案来装饰。改进方法:帮助学生设计丰满多变的图案，通过内部设计图案来教育学生达到目的，不增加外部装饰。
4.设计时，要使用直尺、圆规等工具。
5.尽可能画得平整细致。
关于美丽图案教学的反思如何写出美丽图案是五年级的一门美术课，是一门集造型、表现、设计、应用于一体的综合课。在这堂课上，我采用以下方法进行教学，并取得了良好的效果。
首先，从视觉形象入手，揭示主题
美术课是对学生进行审美教育的重要途径，对陶冶情操、启迪智慧、促进学生全面发展具有重要作用。欣赏是培养学生审美素质的有效途径之一。在绘画和工艺课中增加更多的艺术欣赏，可以让学生有机会随时随地感受美，提高审美能力，吸引学生入乡随俗。在“美丽的图案”一课中，我展示了一些美丽的图案。让学生欣赏和观察这些图案的形状、结构和色彩的特点，让学生的感受和进入自然会揭示主题。
第二，从生活实际出发，掌握方法
为了让学生了解知识，掌握方法，我告诉学生，我们离不开图案，美丽的图案装点着我们的生活。我让学生们从我们身上寻找这样的模式。告诉我，你在哪里见过他们？学生积极参与交流，课堂气氛相当活跃。然后我趁热打铁，问学生要不要自己做这样的设计。学生们异口同声地回答:是的。？然后我卖了关子，告诉学生:设计之前，我问你几个问题。看到这些好看的图案，你知道什么适合做图案吗？我们在设计中的基本造型是什么？我们还可以在设计中填充哪些图案？我们以一两个图案为例，引导学生观察欣赏，同时思考以下问题:(1)什么是合适的图案？(2)基本形式有哪些？(3)我们可以有哪些填充图案？通过欣赏、思考和讨论，学生不仅了解了适合图案的基础知识，掌握了图案装饰的一般规律，同时知道如何用点、线、面装饰出适合的图案。
第三，遵循迁移类比规律，指导实践
卢梭曾经说过:孩子有自己独特的观点、激情和感受。用我们的观点、想法和感觉来代替它们是愚蠢的。？所以我让学生通过适当的夸张变形图案来探索如何设计制作图案。这时，让小组讨论，学生在小组内畅所欲言，各抒己见，有时还会画图，老师巡视引导，让学生的思维在这里被激活，想象力得到充分发挥。老师会及时在实物投影仪上展示学生画的夸张变形的图案，开阔学生的视野。
这门课程通过一系列方法的成功运用，打开了学生的生存空间，开阔了学生的视野，使学生的创造力、想象力和情感体验能力得到发挥，教师也受到美的启发，获得了理论付诸实践的成功感。