大绿树下小学特色的答案

教学意图

一，教材的解读

(一)人文主题与教学策略

《大绿树下的小学》描述了一种宁静的校园生活。通过阅读文本，抓住关键信息，“这个学校有什么特别之处？”并结合资料袋，拓宽民族文化知识，体验团结友谊。

(二)语文教学的内容和策略

1.识字和书写板

(1)识字率

语音方面:重点是前后鼻音的区别。比如:“打扮，养，凤凰”。可区别于“棍、言、能”的对比阅读法

字形方面:借助文中插图，先认识“凤”字，再认识“凤”字。

词义:借助形声字，可以记住“打扮、举起、投掷”。

2.写作

本课要求写13生词，重在分类观察，重点写“斜钩三划”。上下结构有两个字* * *分别是“晨”和“衣”，其余为左右结构。“颜、景”左右同宽，“影”左宽右窄，其余左窄右宽。“晨衣”上短下长。“天鹅绒”是斜伸的，不要丢掉最后一笔。

“影子”的右半部分要均匀分布，等距。

2.阅读理解部分

(1)的表达式特征分析

①文本特征分析

《大绿树下的小学》语言优美，画面感十足，写出了平和的校园生活。

②语言特征分析

文中按照一定的顺序描述了教室内外的场景，即上学路上、在校时、上课时、下课后，最后表达了对学校的好感。课文中含有大量的“新鲜”词汇，适合学生在课文学习中阅读、学习、积累和使用。