小学语文作文评分标准

一种文本(27-30):

1，字迹工整漂亮；

2.句子通顺，可以用完整的句子表达自己的意思。可以用学过的成语、谚语、名句，可以用适当的修辞方法。

3.选材考究，内容具体，围绕一个中心明确表达意思，描写生动细致；

4.段落分明，有一定的逻辑和思想内涵；

5.标点符号的正确使用；

6.达到要求的字数。

第二类(24-26岁):

1，字迹工整美观；

2.句子通顺，可以用完整的句子表达自己的意思。可以偶尔用学过的成语、谚语、名句，可以用常用的修辞方法。

3、内容更具体，能围绕一个中心更清晰地表达意思，描写更生动；

4.能够合理地进行分段写作；

5.能够正确使用常用标点符号；

6.达到要求的字数。

三种文字(18-23):

1，字迹不工整。

2.句子基本通顺，基本能用完整的句子表达意思，缺乏常用的修辞方法；

3.内容不具体，中心基本明确，没有生动的描述；

4、层次不够清晰；

5、标点一般正确，错别字多；

6.达到要求的字数。

四种类型的文本(12—17):

1，写作不够认真；

2.句子的完整性和流畅性不够，句子表达不完整，有语言疾病，错别字多；

3.内容简单，中心不明确，文章意思不明确；

4、层次不够清晰；

5.标点符号使用不当；

6、话少。

五类课文(约10分):

1，字迹难以辨认；

2.句子不通顺完整，病句多，错别字多；

3、内容很简单，没有中心，记流水账，重复一遍，不知道说什么；

4.标点错误很明显。