一年级的自述怎么写？

时间无止境地流逝。我做过一年级的班主任和这个班的语文教学一个学期。在这一学期里，我不断地反思自己，努力让自己不为这份对老师的神圣职责感到羞耻。现在我把我的教学工作总结如下:

本学期，我坚决执行学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生获得作为现代公民所必需的基本语文知识和技能，为其终身学习打下良好的基础。

一、抓好学生的学习习惯:

作为刚上一年级的小学生，如何让他们在40分钟的课上认真听讲是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作的重点。开学前两周，我编儿歌、密码等形式将学生学习习惯的培养融入到乐趣中，让学生在乐趣中逐渐养成良好的习惯。从坐着到站着，从写字到看书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲啊讲。通过一个学期的训练，我们班的学生可以养成良好的学习习惯。

第二，认真备课。

不仅要准备学生，还要准备教材和教法。根据教材内容和学生实际，设计课程类型和制定教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，认真编写教案。每节课都要“备”，每节课都要在课前充分准备，制作各种有趣的教具，吸引学生的注意力。课后要及时总结教训，写好教学后记。

第三，搞好学生基础知识的教学:

高一作为学生入学的第一步，必须像盖高楼一样，为学生的成长打下坚实的基础。这学期主要关注了学生对汉语拼音知识的掌握，写作，阅读，课外阅读。

(1)注意掌握汉语拼音知识；

汉语拼音知识是学生学好汉语的基础，也是学好汉语的重点。如何让学生把这种看似枯燥的知识学得生动有趣，并掌握好？我经常和年级、系里的老师交流，向他们学习教学经验，让学生学得轻松扎实。同时，在开学前的一个半月时间里，我因材施教，鼓励他们每天阅读课外书，并经常指导他们应用所学的拼音知识，通过学习童谣和“摘苹果”游戏来激发他们的学习兴趣。

(2)做好写作训练。

写作教学是高一语文教学的难点。让每个学生都能写一手好字，是我最大的心愿。所以在平时的教学工作中，我特别注重对学生写作的要求。首先，让学生写好。作为他们的语文老师，我更注重在板书和给学生留言方面给学生做好示范。其次，引导学生学会看帖子和涂红色，这需要学生从技能和习惯两方面入手。尤其是习惯性的要求，比如如何握笔，如何保持书写姿势，往往容易被忽视，而影响学生写作的恰恰是这一点。

素质的提高甚至影响眼睛卫生和骨骼发育。所以我在做好学生写作的同时，更注重学生良好的写作习惯。

(3)做好阅读训练。

如何让学生从“阅读”转变为“享受阅读”是一个关键。首先，调动学生的阅读热情最重要。在课堂上，我经常设立各种阅读比赛，如小组阅读，男女阅读，样本阅读和教学阅读，在一定程度上激发了学生的阅读兴趣。其次，我注重在阅读教学过程中，激发学生展开想象的翅膀，读出自己的感受。第三，注意自己的示范。因为一年级学生是模仿性的，所以在教学生读课文之前，我要特别注意课文的发音、语速、语调、语感等方面，尽可能地给学生做好示范。

四、存在的问题和不足:

1，对学困生关注不够。虽然同学们期末考的不错，但是班里有两三个同学对基础知识掌握的不够牢固，需要在下学期给予更多的关注和帮助。

2.父母不够配合。说明我和父母的沟通不够，这将是我要认真考虑的问题之一。