小学六年级五个教案
小学六年级教案1
新学期开始了。回顾上学期的教学工作，我们发现仍有许多不足之处。为了更好地完成本学期的教学工作，特制定工作计划如下:
一，教学目标
1，强化素质教育和德育理念，坚持“学生终身发展”的原则，着力培养七年级学生健康的生活态度，促进他们养成良好的行为习惯和良好的心理素质。对于九年级学生来说，我们应该注重增强他们的社会责任感和使命感，培养他们的创新精神和实践能力，以及他们对社会的理解和适应能力。
2.拓展学生的学习领域，增强学生对其生活背景下的文化、社会、自然、科技的认识，促进学生全方位知识的积累和发展。
3.促进地方课程与其他课程的互补协调关系，增强地方课程的地方适应性，体现地方课程的地方特色。
二，教材分析
地方课程的内容主要包括校本课程、传统文化、安全教育和环境教育。
1，校本课程:
校本课程以柳树为主，让学生了解手工艺品的制作过程，体验劳动人民的智慧和勤劳。培养学生的成功品质，塑造人格平衡的成熟个体，寻求“体验式学习”的各种活动，强调“做中学”的学习方式，将成功学习的原理转化为游戏或其他活动，实施素质教育，推进全面教育，让学生在特殊的学习环境中体验和思考。
2.安全教育:内容全面，形式新颖，体现了新课程倡导的自主学习、研究性学习、合作学习、探究学习等多种学习方式。体现知识性、综合性、实践性，促进其养成良好的行为习惯和良好的心理素质；改变对未成年人的人文关怀方式，让学生通过亲身体验不断提高应对成长问题的能力。
全国各地成千上万的无辜生命在安全事故中丧生。
中央领导对中学生安全的指示:“人民生命高于天，人民利益重如山”。安全教育是素质教育的重要内容之一，应使学生高度重视交通、校内外活动、消防、防病等，杜绝麻痹思想和侥幸心理，全方位传授学生必要的安全知识，培养安全意识和交通安全责任，确保学生安全。
3.环境教育:培养学生良好习惯，保护环境，人人有责。
4.“传统文化”:让学生了解中国古代的一些习俗和古代文化历史。
三，教学方法和措施
1.帮助学生养成良好的生活习惯和基本的安全意识，掌握一些与现实生活密切相关的安全知识和技能。
2.乐于与人相处，将自己融入集体生活。在谦虚友好的交流中体验友谊。
3.懂得珍惜生命，懂得生命的意义和价值。
4.学习礼貌用语，做文明观众。
5、拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习，了解家乡，热爱家乡。
6.树立健康第一的指导思想，乐于参加各种体育活动，懂得爱护和保养自己的身体，提高自我保健意识。
7.树立“居安思危”的国防观念，激发爱军习武、献身国防的思想感情，培养吃苦耐劳的精神。
地方课程是基础教育课程管理和开发的重要组成部分。随着全球化、信息化和知识经济的到来，人们越来越重视地方课程的开发和利用。本学期，我将结合我校各种资源开发利用的实际情况，进行全方位的教育。
小学六年级教案2
六年级是小学的最后一个年级，向学生传授知识非常重要。为了使我的教学工作做得更好，我计划如下:
一、指导思想
严格执行党的教育方针，爱岗敬业，正确地向学生传授知识，给予适当的思想教育，把他们培养成为新时期现代化建设的接班人和建设者。认真培养他们的数感，提高他们的计算能力，培养他们的空间概念，将所学应用到现实生活中去解决现实生活中的问题。
二，教学目标
1，使学生理解分数乘除法的含义，掌握分数乘除法的计算规则，熟练计算分数乘除法(简单的口算)。
2.让学生给初等算术打分。
3.使学生理解比的意义和性质，求比，化比。
4.使学生掌握圆的特点，用工具画圆；掌握周长和面积的计算公式，可以正确计算圆的周长和面积。通过介绍pi的史料，对学生进行爱国主义教育。
5.使学生理解轴对称的意义和轴对称图形。
6.使学生能够一两步解决容易计算的分数应用题，综合运用所学知识解决简单的实际问题，根据应用题的具体情况灵活选择算术解和方程解。
7.使学生理解百分数的含义，并能熟练计算，能解决一些简单的关于百分数的实际问题。
三、方法和措施
1，认真备课，钻研教材，做到上课深入浅出，特别关注后进生。
2、平时的练习要有针对性，针对后进生和优秀生单独出一些适合他们的练习。
3、加强操作性、直观性教学，如教圆和轴对称图形，就要运用操作性、直观性教学，以培养他们的空间概念。
4.增加实践活动，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
5.加强能力培养。主要培养学生的分析能力、比较能力和综合能力；抽象概括能力；判断和推理能力；迁移类比能力；揭示知识之间的联系，探索规律，总结规律；培养学生思维的灵活性和敏捷性。
小学六年级教案3
一、指导思想
以数学新课程标准为纲，全面提高学生综合素质，促进学生进步、持续、和谐发展。遵循学生学习数学的心理规律，从自身的生活经验出发，让数学面向全体学生，让每个人都能学到有价值的数学，让每个人都能得到必要的数学，让不同的人在数学上得到不同的发展。改变教师的教学观念和教学行为，改善学生的学习方式，培养学生的自主探究意识和解决数学实际问题。培养学生的创新意识和实践能力。加强课堂教学研究，整合校本课程，全面推进素质教育，提高教育质量。
二、课堂情境分析
这个学期，我是一名六年级的数学老师。对于这个班级，部分学生行为习惯差，学习态度不端正，对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，不能按时完成作业，学习困难，作业出错率高。因此，在本学期的教学中，我们将以学困生为重点，面向全班，创设快乐情境教学，激发他们的学习动机，进入学习动力，提高成绩。
三，教学目标
(1)知识和技能。
1，让学生体验探索分数乘除运算方法的过程，进一步提高对乘除运算意义的理解和认识，形成必要的计算技能；通过认知比值和百分数意义的过程，可以进一步认识数学知识和方法的内在联系，加深对实际问题中数量关系的理解，提高综合运用数学知识和方法解决简单实际问题的能力。
2.通过操作、实验、观察、思考等活动，让学生认识长方体、正方体的展开图。了解和掌握长方体、正方体表面积的计算方法，可以根据对长方体、正方体表面积及其计算方法的理解，解决相关的简单实际问题。
3.让学生联系分数的意义，掌握用分数表达特定情境下简单事件的可能性的方法，并根据指定的可能性设计相应的活动方案。
(2)数学思维。
1.在解方程和解决简单实际问题的过程中，进一步感受方程的思维方法和价值，发展抽象思维，增强符号感。
2.在探索分数乘除的计算方法、比的基本性质、长方体和正方体的体积公式的过程中，能够主动观察操作、比较分析、猜测验证、归纳推理，进一步发展合理的、初步的演绎推理能力。
(3)问题解决。
1，能应用在这本数学书上学到的知识，解决生活中的实际问题，开发应用能力。
2.在理解体积的含义和长方体、正方体体积的计算方法的基础上，能够积极解决一些相关问题，进一步理解与人交流的重要性，提高合作交流的能力。
(4)情绪和态度。
在现实情境中理解数学的内容，运用所学的数学知识解决身边的实际问题，得到成功的体现，增强学好数学的信心，增强创新意识，锻炼实践能力。
第四，这本教材的教学难度大。
1，能理解和掌握长方体和正方体的表面积和体积的计算方法，能根据对长方体和正方体的表面积和体积及其计算方法的理解，解决相关的简单实际问题。
2、掌握分数乘除的计算方法，熟练掌握分数初等算术。
3.认知比例和百分比增强数字感。
4、能应用在本数学书上学到的知识，解决生活中的实际问题，开发应用能力。
五、改进本学期教学的具体措施
1.认真研读教材，努力实践新的“五步走”课堂教学模式，提高学生的数学素养。
2.激发学习兴趣，让学生主动探索，以基础知识切入，培养学生的各种能力。
3.持之以恒地培养学生良好的学习习惯。重视培养学生分析问题和解决问题的能力。培养学生在学习过程中认真负责的学习态度和细心计算、检查的良好习惯。
4.注重学生在知识形成和探究过程中所获得的经验和方法的积累，让学生以手脑文字结合、讨论抢答的形式学会自主学习，培养学生从周围情境中发现数学问题、用所学知识解决问题的能力。
5.在探索数学知识的过程中，感受数学思维过程中数学结论的有序性、严密性和确定性，初步体验探索问题的科学方法，初步形成科学探索问题的意识和态度。营造民主和谐的学习氛围，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习数学的兴趣。培养学生的合作精神，让每个学生在自己的基础上得到提高。
小学六年级教案4
一、指导思想
今年是加快教育现代化进程的关键一年。结合本学期学校工作的总体思路，全面贯彻党的教育方针，以培养学生体质为目标，以学生年龄特点为依据，以学生实际为出发点，深入贯彻课程改革精神，将理论知识与实践能力相结合，培养学生自我锻炼，增强学生体质和体育兴趣，陶冶学生情操。注重提高学生的身体素质、社会责任感和创新精神，引导学生开发潜能，积极参加校园文化节活动，丰富学生的校园生活，从而培养全面发展的社会主义接班人。
二、工作目标
1.使学生基本了解自己的身体，掌握体育锻炼的知识和方法，巩固一些体育保健的安全知识，培养经常锻炼身体的习惯。
2.初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律操、舞蹈的基本技能，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高基本的身体活动能力。
3.使学生具备积极参与体育活动的意识和行为，对体育活动表现出学习的意愿和浓厚的兴趣，在活动中有展示自我、体验体育活动乐趣的愿望和热情。
4.通过体育锻炼，培养学生勇敢顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优良品质和集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实基础。
5.积极参加校园文化节活动，从体育中拓展学生的兴趣爱好，磨练学生的意志品质，促进学生身心健康发展。
6.依托少年宫，定期开展多层次、多形式的活动，满足学生个性化发展需求，积极参加省市相关竞赛。
第三，学习情境的分析
这学期，我在六年级的三个班担任体育老师。由于我校体育场地有限，我想尽可能提高场地的使用效率，在教学内容的选择上遵循“因地制宜，因材施教”的原则。这个年级的学生身体素质差异很大，每个班的学生身体素质也不尽相同，导致有的学生不认真锻炼也能取得优异成绩，有的学生认真锻炼也考不出好成绩。这些要在课堂上扬长避短，在评价机制上克服。
第四，教材分析
结合教材和我校实际情况，有目的、有计划地传授基本的运动保健知识和运动技能，巩固已养成的良好卫生习惯，加强队列纪律，复习回头、左转、右转等队列队形知识。、复习短跑、中长跑、团体跑、团体跑等。，并学习小篮球的直线、曲线运球、定点投篮、三步上篮。学习足球小球、直线运球、曲线运球、射门的技术，学习体操的基本动作，如腿跳、前一步抓手、站姿击掌、弓步摆手、弓步摆手、踢推手，学习一些奥运知识，学习与人跳绳、钻跳。六年级的学生已经长大，有了一定的基础和理解能力，大部分都能达到基本目标。
动词 （verb的缩写）实施策略
1.教学策略
(1)认真备课。备课、备教材、备学生、备教法、学法，课后及时反思，力求教学设计科学、实用、完整，课时符合教材要求，教案项目齐全。每节课都要“准备”，每节课都要在课前做好充分的准备，让它的课堂有吸引力。
(2)创新方法，提高课堂教学效率。教学以“导”为主，合理运用电教媒体等辅助教学手段，采用创新方法。学生的学习体现了自主、合作、探究的学习方式，特别注重调动学生的积极性，加强师生互动，提高课堂效率，注重课堂有效性。
(3)课后反思，扬长避短。课后要及时反思，总结不同班级、同一班级不同学生的不同表现，吸取经验，因材施教，在下节课改变方法，尽力提高课堂效率。
(4)培养习惯与德育技能并重。体育也是如此。要加强学生思想教育，培养良好习惯，德育技能并重。要把爱国主义、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和传统美德教育与课堂教学结合起来，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强历史使命感和社会责任感，从小事做起，从点点滴滴做起，从认真做好广播操、眼保健操、跑操做起，加强规则教育，用准则引导和规范学生思想品德、言行举止，做到严于律己，潜移默化。
2.教育改革措施
把游戏和游戏结合起来，让学生学以致用。一些抽象的动作或难做的动作先在课堂上讲解，并配以挂图或电脑或幻灯机的生动演示，让学生看到正确的连续动作。课堂上尽量让学生自己动手，想象制作体育课需要的工具，让学生收集制作。下雨天在室内玩室内游戏，教一些体育常识。
3.教学方法
(1)在教学中更多地把游戏作为方法和手段，帮助学生参与体育活动，培养和激发他们的学习兴趣。如主题式教学法、情境式教学法，充分发挥游戏和游戏方法的功能和作用，激发学生的学习和实践兴趣，达到预期的教学目标和效果。
(2)随着学生健康和年龄的增长，可以多使用对抗性游戏。小学生好胜心强，可以采取一些教学竞赛来增强学生体育锻炼的效果。因材施教，男女分组或根据身体素质分组，增强学生的自信心，享受运动中的锻炼。
(3)积极培养体育骨干，更加注重培养学生的组织能力，突出学生的主体地位。如分组教学(异质分组、随机分组等。)和分段教学。
(4)让学生有明确的学习目的，积极自觉地学习体育课。重视听课，积极学习和掌握必要的体育基础知识和技能以及科学的体育锻炼方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
小学六年级教案5
一、学习情境的分析
新六年级，经过几年的学习，大部分学生已经养成了良好的学习习惯，具备了较高的体育素养。大部分学生可以课前预习，课后独立复习。
但也有少部分学生基础差，没有学习兴趣，需要老师加强管理，培养兴趣，才能提高成绩。新学期，一方面要加强基础体能训练，另一方面要着重提高技能。注意培养学生的好奇心和对探索事物的浓厚兴趣。让学生观察身边的事物，体验、感受、发现一些东西。使学生具有强烈的参与意识和合作精神，从整体上提高全体学生的体育素养。
二，教材分析
在走、跑的练习中，主要内容是发展学生的速度和耐力，全面提高学生的身体素质。主要内容是快跑和耐久跑，其次是深蹲跳远、沙袋投掷和基本体操知识，增加跳绳练习1分钟。
三，教学目标
体育教学旨在增进学生健康，增强学生体质，促进德智体全面发展。在这学期，我们应该积极做好以下两件事:
1，掌握基本的医疗保健知识，简单的急救和运动知识。
2.掌握快跑和耐久跑的动作技术和跳绳1分钟的动作要求，提高学生的运动能力。
四，教学中的难点
根据新课标和教材的要求以及六年级的内容，主要内容是快跑、1分钟跳绳、深蹲跳远、仰卧起坐、跳高和各种球类运动。在教学中，要注意加强学生身体素质的练习和体态的培养。
动词 （verb的缩写）教学措施
1，始终用素质教育标准的要求来指导日常教学工作，并注重实际教学情况，使理论与实践融为一体。
2、在教学过程中，针对所有学生，根据学生的不同学习情况，适当有针对性的分层次具体教学目标，因材施教。
3.尽量不要歧视和鼓励有学习困难的学生。不粗鲁，更宽容。耐心细致的帮助，上课多关注多体贴，课后督促其及时完成相关作业。必要时，适当降低操作要求。同时，加强家庭教育指导，引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律，科学育人。在课堂上开展小组合作学习，让学生畅所欲言，相互交流，减轻学困生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新意识和实践能力。
4.课前认真研究教材内容，精心设计每节课的教学设计。
5.在教学过程中，根据设计的教学计划，灵活采用各种教学方法，在课堂上营造轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。始终以学生为学习的主体，引导学生改变学习方式，成为自主、合作、探究的学习，提高学习效率。
6、课后注意对学生进行有针对性的团体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习新知识。
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