1000字(抄不抄无所谓)
首先简单介绍,播放视频。
第二,体育课复习情况。
1,这一节我们是怎么上体育课的?最好用“先...然后...然后...最后……”
2.这门课给你印象最深的是什么?
3.你想写什么?
第三,提出写作要求。
1,书写要有一定的顺序。
2.具体生动地描述人物的动作。
第四,如何写的具体生动。
给我举个例子:
他弯下腰,篮球在他手底下不停地前后左右拍打,眼睛四处转动,寻找“突破”的机会。突然,他加快了脚步,左右转了一会儿。如猛虎下山,冲过两层防线,来到篮下。一只老虎跳起转身投篮后,篮球在空中划出一道漂亮的弧线,正好落在篮筐里。
这段话描述了一个人(拍摄)。你觉得具体生动吗?为什么?是的,射击是一个大动作,不是一步到位的。我们找段落中的动词,说这个大动作被分解成了几个小动作。
综上所述,人物的动作要写得具体生动:
1,把一个大动作分解成几个小动作。
2.使用比喻使文章生动。
五、动作描述练习:
观看课堂视频,了解水文学知识:
赵怡然准备开枪了。他双手把球放在胸前,抬起头,眼睛盯着篮筐,试图先原地弹跳两下,大概是为了更好的发力。他弯着腿蹲下,双手把球抱回胸前。然后他的腿突然发力,突然跳起,双手把球推了出去。他的头一直抬着,眼睛没有离开过球的轨迹。哇!这是个目标!他兴奋地举起双手,打出“V”字,跳跃着,用沙哑的声音喊着:“耶!它在它在输入!”)
把动词找出来,再仔细感受分解的动作,描写会更加具体生动。
第六,竞赛,看谁写的动词多。
分解动作后写出动词。
1,投实心球
2.跳绳
3.转呼啦圈
4.做习题
七、课堂写作。选择你最感兴趣的内容,写10分钟。
1,有趣的体育课
2.我学会了扔实心球。
3.我们班的跳绳冠军
4.我和xxx竞争
5.我最擅长...
6.我赢了
注意:
1,请正确书写。
2.请继续写,写好的字不要回头看,也不要修改。
3.不会写的字用拼音代替或者是空的。
4、不讨论,不交流,不提问,不发声!直到老师停笔!
八、作文评价:
评价标准:按顺序写细节。
评估的方法:
1.学生阅读他们自己的作文并自我评价。
2.接受同学的评价,表明自己的态度。