中小学的早恋和接吻
各位领导，各位老师，各位同学，大家好！
今天站在这里和大家交流，是一种莫大的荣幸，也是一种莫大的缘分。为了让同学们对我有个初步的印象，我先自我介绍一下。我叫杨，杨是人。永远是永远，信仰是信任的信。
在座的同学们，我不知道你们是几年级的，也不知道你们心里在想什么。但是为了给我们营造一个双向沟通交流的氛围，也为了知道我接下来要重点做什么，我想做一个小调查。喜欢异性的请举手，递过纸条或者直接向异性示爱的请举手，恋爱的请举手。
俗话说“哪个女生不恋爱？哪个男生不爱？”
“爱”是一个迷人的词，也是人类永恒的话题。对我们很多人来说，爱情是无限吸引人的。热恋中的人都有过“思念伊拉克”的经历和两情相悦的幸福。各种味道复杂，令人担忧。
同样，“爱情”对正值壮年、感情最丰富、最敏感的青少年来说，更有吸引力。
高考制度恢复后的第三年，我以1979考上了大学。当时我们班有50个学生，但只有5个是女生，占1/10。它们并不漂亮。高二的时候，我看到有女同学已经和我们班的一些男同学发生了那种关系。不管喜欢不喜欢，只要能把一个女大学生带回家，向身边的人炫耀，我就满足了。我没有想过在未来很长一段时间里，没有坚实的感情基础的相处会是什么样子。那时候，我被自己幼稚的想法支配着。为了提高自己的胜算，我给班上最不上镜的一个女同学写了一张纸条，问她在哪里见面。还好这个女同学如期赴约。失望之余，我在紧张中所期待的只是她亲手给我的一张纸条，上面写着“我们还年轻”。我羞愧的很多天不敢抬头看别人，再也没有勇气和异性约会。毕业后，在别人的帮助下，认识了一个让我很满意，也让我很感动的女人。她非常温柔，非常贤惠，非常浪漫，非常有女人味。我们在同一个单位工作，每天都生活在一起，生活充满了甜蜜和温暖。后来每当我回忆起递纸条的那一幕，我都在想，如果她真的答应了我，感情基础和时空距离会允许我和她一辈子相处吗？
校园里每天都有爱情悲喜剧的场景。这里的风景依旧，人物常新，故事大同小异。在经历了丰富多彩的校园生活和复杂的情感经历后，随着时间的推移，同学们都长大了，成熟了。当你毕业后走向社会，你会从爱情的幻想中醒来，变得现实，过着平凡的生活。在内心深处，他们依然怀念大学时光，因为那时候留下了最美好的青春和爱情，但他们知道，毕业后，生活会由绚烂转为平淡，然后，平淡才是真。
一，青春期恋爱的根源
有一个叫刘梅的女同学曾经打热线问我，说她最近不知怎么地特别关注班上的一个男同学。一看到他，她的脸变得通红，她的心不停地跳动，但她非常渴望见到他。这位女同学觉得又羞又心疼。问我这是不是个坏主意，我是不是个坏女孩。其实这是女生青春期后正常的情绪反应，也是人类成熟后感情的自然流露。男生也有这种反应，但女生更早。
不避大家手拉手的男生女生，在校园的角落里随处可见。
春情的萌芽常常使男孩和女孩关注他们周围的异性伴侣，并对他们产生亲近、向往和依恋的感情。他们中的一些人暗地里喜欢一位异性同学或老师。这是他们内心深处爱情的种子开始发芽，是一个人身心发展到一个阶段的必然表现。谁也无法回避，也无法阻碍。也就是说，性心理的发展和性生理的成熟一样，是不以人的意志为转移的。但是性心理的发展过程是可以用理性来调节的。
青春期发育的动力是人体内性激素的变化。性激素的大量分泌促进性器官的成熟，为性心理变化奠定基础。所谓“爱的种子”，就是男女生的性心理感受。把爱分为性和爱是必要的，也是有益的。这种区分让我们很容易看到爱情的一些特征。性的性欲基础使爱具有排他性、冲动性和直觉性。性活动一般是两个人之间的隐蔽事件，这样恋爱双方都会排除第三者进入两个人的秘密世界，干扰最亲密的恋爱关系。专一有助于维持爱情的稳定，专一不为他人分心是恋人之间的基本要求。然而，排外的极端倾向已经成为一种病态。有些人，出于嫉妒，不允许自己的恋人与其他异性有正常的交往，会给恋爱双方带来高度的心理紧张。
冲动是性的根本特征。爱情来自于生理冲动的基本需求，所以恋人们总会对爱情感到兴奋，对彼此更亲密关系的需求。爱情的冲动让爱情充满了生机和活力。恋爱中的男女往往对小事高度兴奋，也比平时有更高的创作热情。但不可抗拒的冲动也会导致性欲的增强，如果不加以克制，就会导致性行为。因为性注重身体吸引力、性情相投等感官因素，所以直觉也是爱情的重要特征。青春恋爱讲究的是见一次面的感觉和印象。所谓一见钟情，就是感受到对方外在的美好，产生感情。但是，爱情涉及未来的婚姻和长久的关系，过于依赖直觉往往会带来无穷的烦恼。
性和爱是爱的基本结构。爱情是人类社会发展的结果，强调精神的重要性。所以舆论和大部分文学作品都在赞美爱情，有意无意贬低性。其中最具代表性的是哲学家柏拉图所提倡的精神之爱。但这种方法是片面的。性和爱一样重要。爱情的一个根本目的是释放性能量，发展性意识。没有性就没有爱。性欲是自人类诞生以来就存在的本能冲动，爱情必须在自我意识的基础上产生。用爱压抑性是病态的。完全谈论性不是爱。只有两者并重，才能符合爱情的心理结构要求。
满足性冲动是促使年轻人从事恋爱活动的重要诱因。在性意识发展为热烈爱情的阶段，对性欲的需求日益强烈，前一阶段扩散的性冲动集中在选定的特殊对象上。在性冲动的驱使下，年轻人开始单独约会，不进行群体性活动，这就是爱情。性冲动是一种生理现象，不会随着抑郁而消除，只会在抑郁中积蓄力量发动下一次冲锋。长期抑郁会造成严重的心理紧张和焦虑。
有人把爱情分为六类:情色之爱、游戏之爱、友情之爱、疯狂之爱、现实之爱、利他之爱。“情色之爱”指的是以美丽外表的需要为中心，想占有对方的爱。“游戏爱情”是指把追求异性当作一种有趣的游戏。恋人对自己的感情没有真正的投入，喜欢换恋爱对象。“友情爱情”是长期共处自然形成的爱情关系，所谓“青梅竹马”就是这种爱情的一个例子。“疯狂的爱”是指恋人需要对感情疯狂，这是一种病态的感情。“现实的爱情”更理性，人们根据自己的需求(如自尊、金钱、地位)选择能满足自己的对象。“利他之爱”也略显病态。这类恋人认为爱情是一种情感的奉献，而当第三者对恋人产生感情时，往往会采取退出的方法，认为这样可以让恋人更幸福。我们说只有友情的爱和现实的爱才能真正的坚定持久，太多的浪漫或者游戏都会让爱情变得短暂。
青春期性心理的发展经历了三个不同的时期。首先是异性疏离期(大约从高年级到小学一年级)。“当你，我的爱人，骑着竹马，小跑转圈，抛青梅”式的两个小猜想没有了，男生讨厌女生胆小、撒娇、哭闹；女生不喜欢男生调皮捣蛋不修边幅，恃强凌弱。小学四五年级的同学们，你们有没有在自己的课桌上画过三八线，经常展开一场肘子“战争”？这个时候，男孩害怕别人看出他有发育的迹象；女生用小胸隐藏身体曲线。但这个时候，谁也不能否认自己对异性的好奇。
异性接近期(二年级到一年级)。女生一般比男生早一年进入青春期。初二，女生带头对男生有好感；男生对女生的好感是从初二初三开始的。男生女生关注的是自己而不是异性，男生女生之间是有情感吸引的。爱幻想，爱看爱情小说，爱钻进书里当无畏的爱情战士，爱在异性面前展示自己，爱向自己想象中的恋人吐露心声...男生女生对异性有了新的认识:女生觉得男生刚毅，男生觉得女生温柔细腻；女生会因为鸡毛蒜皮的小事而佩服男生，而男生会因为女生在场而无缘无故的炫耀自己的才华。异性的崇拜和赞美是一种巨大的鼓励，会焕发出巨大的力量。这种相互吸引是男女生性心理发展过程中的必然经历，在促进相互团结友谊中不可忽视。当然，异性之间的接触是有个尺度的，超过了尺度，就会给自己带来麻烦。
两性初恋期(大二到大一)。男孩女孩即将成熟。他们正接近青春期的尾声，正在向年轻人过渡。他们逐渐把对整个异性群体的无方向性的钦佩转化为对现实生活中某个人的钦佩。这种情绪虽然容易激发和波动，但已经变得比异性更专一了。虽然已经进入了两性的初恋期，但是男女双方的经历、情感、文化造诣、生活水平、道德水准都还不完善，还无法确认自己喜欢什么样的人，更无法认定对方是否有自己喜欢的性格。这个时期的青少年，如果没有把握好理性的闸门，刻意追求风雨飘摇的爱情，很可能会被自己困住。
二、爱情对青少年心理发展的影响
1，爱情的积极作用
首先，恋爱是年轻人释放日益强烈的性冲动的重要方式。通过恋爱接触异性，让年轻人不再对性感到压抑和紧张。其次，性意识的发展只有通过恋爱阶段才能完善。在这个过程中，年轻人的自我概念是在对方的影响下发展起来的，他们真正懂得在保持自己独立性的同时，调整自己的缺陷以适应对方。而且恋爱中两人的深度交流，为提高年轻人的交际能力，适应未来社会打下了基础。爱情是青春期后期和成年早期最重要的事件。只有恋爱过，人才能真正成熟。
2.爱情的负面影响
虽然爱情的意义有积极的一面，但它有时会损害年轻人的心理健康。恋爱中的年轻人会因为某件事而开心或难过，过度的兴奋和悲伤会加剧心理紧张。爱情的进一步发展也会带来社会问题，这也是心理障碍的重要因素。比如婚前性行为，非经济独立的物质表达，谈恋爱，都会给男女双方造成过大的心理负担。失恋的年轻人会失去灵魂，觉得人生的意义不复存在，生活只会是痛苦和折磨，有的人甚至走向了死胡同。如果没有适当的心理引导或者很强的自控能力，失恋对年轻人的心理影响会很大。可见，爱情对于年轻人来说是一把双刃剑，想要得到甜蜜的回报，就必须经得起考验。
第三，恋爱中的少年的单相思和爱情幻觉
1，单恋:是指异性关系中的一方爱上了另一方，而另一方毫无表情，甚至连对方自己都不知道，却执着地爱着、追求着对方。
2.爱情错觉:是指在异性的接触关系中，一方误以为另一方对自己“有意思”，或者误以为双方正常的交往和友谊是爱情的来临。常常让当事人白日做梦，自作多情。比如，有的男女同学把相同的性格、兴趣、爱好所产生的好感和友谊视为爱情；有些男生认为，开朗、有爱心、和蔼可亲的女生的言行和笑容，都是对自己爱的表现，这让他们患了相思病。
一个男大学生晚自习后认识了同班的一个女同学。女人冲他笑了笑，小伙子听得入迷，觉得她对自己“有意思”。“也许还有别的话要对我说！”所以他跟踪了她。女同学没注意，就进了女宿舍，而男同学还在外面傻乎乎地等着。后来发现了，闹了个大笑话。
青少年的心理尚未完全成熟，单恋比较常见，更多的时候出现在内向、敏感、爱幻想、自卑的人群中。首先，我爱上了对方，所以我也希望得到对方的爱。在这种扩散心理的支配下，我会把对方的善良、热情、大度当成爱情的标志而坚信不疑，从而陷入单恋的深渊，无法自拔。
第四，青少年在恋爱中的恋爱动机不正确
1，动机错误。相当一部分青少年有不正确的恋爱动机。比如有的同学认为学校生活空虚寂寞，寻找精神刺激和寄托；有的人是出于虚荣心去凑热闹，认为不谈就说明自己没有魅力，谈恋爱是对自我价值的肯定；有的出于好奇，“见习见习”，为的是将来获得“经验”；有的是找靠山，所谓有权有钱家庭条件好的人；还有的怕错过好机会和婚姻，在社会上很难找到知音；也有极少数人主张西方思想。少数走入恋爱动机误区的青年男女，把非常高尚纯洁的生活话题当成儿戏，轻率处理恋爱问题。比如一个男生，在不到两年的时间里，追求了多个女生，最长的一次谈了只有三个月。当他的同学开玩笑说他追过“一打”时，他得意地说:“能追上就追，追不上就撤，但不能不追。”再比如一个即将毕业的大学生。为了在省城找个好工作，他和离他很远的人谈了“恋爱”。一旦他依靠父母的影响达到了目的，就立刻“吹灯”。再比如，大一宿舍有个女同学。大部分是在入学后的第一个学期谈恋爱，但大部分是半年后就告吹了。无数的浪漫，不仅幼稚可笑，还把严肃的爱情当儿戏，在漫不经心的说说吹吹中消磨宝贵的青春。说到底，我不知道爱情的真谛。
2、爱情错位。所谓“错位”，就是把它摆错了位置。年轻朋友中就有这样的人。一旦恋爱，他们就把大好时光和主要精力投入到缠绵、卿卿我我之中，把主要任务——学习抛到九霄云外，直到期末考试亮出几张“黄牌”，有的甚至多门课不及格。当他们收到复读或退学的通知时，大梦初醒，惊慌失措，痛哭流涕，苦苦哀求，后悔不已。他们的错误是把爱情摆错了位置，追求“爱情至上”的观念。
其实他们对爱情的理解完全是自私的。为了追求“爱情”，他们以爱情为酒麻醉自己，上课写情书，下课跑路，骄傲地在城市里游行，以显示自己的“价值”。一旦“爱情”遭遇挫折、不幸、失败，他们就觉得世间万物都失去了光彩，甚至失去了生活的乐趣和意义，走向极端，走向自我毁灭。这样的人没有野心，没有远大的人生目标，真的很弱。
3.标准差。换句话说，择偶标准不切实际，选择对象理想化，虚荣心强。有些同学追求更高层次的浪漫，他们追求情感的默契和微妙，把家庭条件和家庭地位放在次要位置，强调综合考虑择偶条件，注重精神生活，注重思想品行。但由于阅历不足，个人思想境界不同，有的同学选择对象或以貌取人，或以钱取人，或以权取人，或天赋、外貌、权力、金钱、房子都是最好的。最突出的恐怕就是以貌取人了。有些人找对象的标准是:第一，漂亮；第二，漂亮；第三，还是漂亮。男的英俊潇洒，女的婀娜妩媚。当然，漂亮的外表能给人愉悦感，带来心理上的满足。然而，外表的美并不是人类的全部美。真正的美是外在美和内在美的统一。以貌取人，一见钟情会吃亏。“一见钟情”多是对对方外貌、举止、口头语言等表象的了解，直观肤浅，甚至有片面虚假的成分。所以一定不要“一见钟情”马上把爱情推向高潮，轻举妄动，互相谩骂。相反，要把认识推向理性阶段，力求在接触中冷静观察，充分了解对方的内在性格。对方和自己的理想一致吗？道德情感是一致的吗？性格兼容吗？那些轻率以貌取人，把一见钟情误认为爱情的结束，确立婚姻的开始的人，十有八九会喝下苦酒，恨上一辈子。
一位外国哲学家把坠入爱河的过程比作收集麦穗。他说，一个人走进一片麦田，看到第一穗麦子，迫不及待地摘下来。当他继续往前走的时候，他看到的每一颗麦穗都比手里的麦穗更大更好，他只能留下无尽的遗憾。另一个人走进麦田后，看到所有的麦穗都又大又饱满。他环顾四周，错过了来来回回。不知不觉，他迅速走出麦田，迅速摘下一颗小麦穗。第三个人在麦田的半路上，选了一个比较大的麦穗来摘，以后可能还有更大的麦穗。也许不是。对他来说，手里的麦穗是最好的。在选择对象的过程中，学生们都希望能摘到最好的麦穗。
某大学新闻系的一个女生，刚进大学不久，看到身边很多同学成双成对，感觉很受刺激。她在高一下学期主动出击同班的一个男生，两人很快坠入爱河。他们大学毕业后不久就组成了一个小家庭。女方很快发现，男生从来不做家务，对自己的付出和繁忙的工作非常不体谅。每当她长途采访回来，疲惫不堪，忙着做饭，男人只知道坐在沙发上看球赛。反复的唠叨是无效的，因为男人天性以自我为中心，习惯了被关心和照顾，缺乏对他人的体贴。结果这个女同学已经病了很多次了。后来在老同学聚会上，她很遗憾地说，如果可以重来，一定要找一个年纪大一点，特别宽容体贴的男人做老公。学生说她只是着急，只摘了最小的“麦穗”。
有些人，在接触了各种同学之后，“蓦然回首，那人却在昏黄的灯光下”，发现还不如认识第一个人，于是转身之后，重新发现了麦穗。为了找到真爱，学生往往会想“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”。
5.恋爱中青少年的不端行为和情感纠葛。
年轻朋友追求个人自由，注意尊重个人隐私，不干涉别人的爱情和性生活。少数男生女生利用这种便利，不断玩恋爱游戏。有的男生找女生，只是为了一时的情感宣泄，新鲜感过后又换了一个新的。有些女生受伤了，又受伤了。另一方面，学生的生活还在动荡中，升学、升学、考研、分配、就业还是未知数。即使谈恋爱，毕业后也很可能天各一方。所以学生“不求永恒，只在乎曾经拥有的”。很多人认为有一段轰轰烈烈的恋情，几段感情经历可以让自己更懂生活，这是除了学业之外最大的收获。至于结果如何，就看缘分了。正是在这样的观念支配下，学生中出现了很多恋爱行为。
学生在恋爱中常见的不端行为主要表现在:轻率地确定恋爱关系；过早过度亲密；脚踏两条船，搞三角恋；婚前性行为。这些不端行为不仅玷污了神圣的爱情，污染了校园氛围，也造成了人生的痛苦，甚至会产生更严重的后果。
有些年轻朋友的动机并不是爱情本身，而是为了弥补自己内心的空虚、孤独或者从众。这类学生在择偶时很少把恋爱行为和婚姻结合起来，缺乏责任感。也有极少数同学，为了展示自己的魅力，同时和几个异性同学交往，搞多角度恋爱，甚至不确定和谁的关系。
不道德的多角恋容易引发纠纷、不幸和灾难，也容易引发矛盾、酝酿悲剧，最终会对各方造成不良后果。
一个英语系的女学生爱上了班上一个高大帅气的男同学。但是男同学有一个中学同学的情人，女同学每天看着男生和他的情人痛苦的走在校园里，一个人难过。很快男同学和恋人分手了，女生很激动，立刻向男同学吐露了自己的秘密。他们很快就相爱了，一起看书，一起散步，这让所有人都很羡慕他们，公认他们是理想的一对。没想到，一个美国留学生在高三的时候喜欢上了这个南方女孩，每天都来宿舍看她。男生的爱情终于比不过“美国绿卡”了。那个曾经那么崇拜他的女孩，毕业后还是投入了洋鬼子的怀抱，和美国留学生一起移居美国。离开心的男生，十年后不结婚。对他们来说，爱情只是通往彼岸的跳板；对于痴情的人来说，爱情是他们心中永远的痛。
第六，青少年失恋悲剧。
失恋是指恋爱过程的中断。失恋带来的悲伤、痛苦、绝望、忧郁、焦虑、虚无等情绪让当事人很受伤。是人生中最严重的心理挫折之一。失恋产生的负面情绪如果不及时化解，会导致终身遗憾。江南时报报道常州某高校一男生长得帅，成绩也不错。他对隔壁班的一个漂亮女孩一见钟情，于是向她表白。他总是自视甚高。被意外拒绝后，他情绪低落，想去死。2004年5月10日晚6时许，他趁周围无人，爬到宿舍楼五楼跳下。也许他注定要失败。宿舍楼后面郁郁葱葱的树木和松软的泥土把他从死神手里接了回来。
2003年9月8日上午7时30分，一名24岁的女研究生爬上上海某大厦23楼楼顶。她是复旦大学新闻学院三年级的学生。3月30日下午，北京某高校一女生从楼上跳下，当场死亡。在我旁边的一张照片里，女孩穿着一件红色的外套，靠着一个穿着灰色格子外套的男孩。
女生最后给男朋友发短信:“我去了...亲爱的女孩像树叶一样从屋顶飘下来。”
不过没关系。下面有人回答~ ~ ~ ~ ~了。虽然你救了我的命，但你能帮我找回失去的感情吗？
肖波和同班的女同学肖丹从高一开始就有着非常亲密的关系。
班主任批评并通报了肖丹和肖波早恋的事情。肖丹无法承受来自身边的压力，哭红了眼睛，提出与肖波分手。肖波突然从他的桌子里拿出一块锋利的玻璃，刺入他的左胸。鲜血立刻浸湿了肖波的衣服。被送到医院时，男孩已经失血2000多毫升。图为肖波在急诊室。
一名失恋后失去理智，持菜刀当街裸奔企图自杀的男大学生。
某中学的一个男生，原本性格和学习都很优秀，在学校却爱上了一个女生。女孩父亲得知后，去学校当众骂了男孩一顿。男孩愤怒，用锤子猛击女孩父亲头部，造成颅内出血，男孩则跳楼自杀。
一对情侣结束最后一次约会后，女孩因为无法面对分手带来的痛苦，从龙潭公园东门外的护城河跳下。最终被救上岸的女孩不得不接受另一个残酷的结局——为了救她而跳入河中的男友不幸溺水身亡。
七、培养健康的恋爱心理和行为。
1，正确区分恋爱信号和非恋爱信号，性信号和非性信号，让自己的性心理保持正常。
(1)不要把男女之间的交往当成性交。在现实生活中，两性之间有大量的非性交流。要划清友情和爱情的界限，爱情只能对一个人产生，但友情可以和很多人建立。
(2)如果你认为某个异性似乎对自己有好感，可能会发出恋爱信号，就要加强分析。要看对方对自己的态度是偶然的还是一致的，同时也需要对比观察。比如对方对我很热情，那么对别人也同样热情吗？
(3)区分爱情信号的性质，衡量双方的实际情况。人的爱不仅仅是两性之爱，还包括血统之爱、爱情、爱抚、友情。这些感受可以用一种近似的方式来表达，所以要从双方的实际情况来分析。举个例子，如果一个四十多岁的女人对一个年轻男人微笑，很难想象这是一个“爱情信号”，也许是因为这个女人觉得这个年轻男人长得像她儿子。
单恋的人当然会体验到一种深刻的幸福，但更多的会体验到情感上的痛苦，因为他们无法正常的向心爱的异性倾吐自己的柔情，也感受不到他们爱的温暖。
克服单恋的痛苦在于防患于未然。首先要能避免“爱的错觉”，学会准确观察分析对方的表情，用心分辨；取决于它的重复性，某些信息的频繁出现可能意义重大，但仅仅依靠一两次是不够的；要学会从联系的角度分析问题，把一些信息和其他因素一起考虑。如果有一个小伙子经常帮助一个女生，如果这个小伙子很热心，愿意帮助大家，那么这个女生就不用想了；如果小伙子对姑娘网开一面，一定要注意。
一旦单恋发生在你身上，你需要拿出十足的勇气，克服害羞和自我安慰的折磨，勇敢的用心去撞。如果对方有意，灵魂闪现碰撞的火花，单恋转化为“双恋”，爱的快乐代替了爱的痛苦。如果是“有意，无情”，那就要面对现实，勇敢抛弃幻想，用理智去支配感情，通过思想感情的转化和升华，达到心理平衡。
暗恋和爱的错觉都是恋爱心理学中的认知和情感错误。单恋让一些同学陷入痛苦的境地，处于空虚、烦恼甚至绝望之中。处理不好会对以后的爱情婚姻生活产生负面影响。所以，陷入单恋的大学生，应该尽早收手，重新选择。为了克服暗恋和爱情幻觉，重要的是正确理解爱情的深刻含义，同时用理智控制情绪，尊重对方的选择，不要感情用事。
2.提倡志同道合的爱情。
恋人选择中最重要的条件应该是志同道合，思想道德素质、职业理想、生活兴趣大体一致。应该是理想、道德、义务、事业、性的有机结合。
一般情况下，异性感情的发展是沿着熟人-朋友-好朋友-知己-恋人这条线索发展的。当男人成为女人心中无人能替代的角色，爱情或许就来了。在同甘共苦，共同成长的过程中，爱情才会产生，才会发展。
3.摆正爱情和事业的关系。
青少年要把事业放在第一位，把爱情和事业的关系处理好，不能把宝贵的时间都花在爱情上，放松学业。因为学校是青少年价值观的主要支柱。当爱情被视为生命的唯一时，爱情就是温室里的花朵，娇嫩美丽却经不起任何打击。
4.知道爱是一种相互理解，相互信任，责任和奉献。
互相理解是为了给个人和彼此营造一个轻松愉快的氛围，没有人追求爱情只是为了被束缚；相互信任是自信的表现。如果你不愿意相信自己值得别人爱，别人会全心全意爱他吗？责任和奉献意味着个人的道德修养，这是获得崇高爱情的基础。
5.养成健康的恋爱行为。
(1)情话要优雅漂亮。谈话要真诚、坦率、自然，不要装腔作势、做作地表现自己；不要粗鲁、辱骂或无礼；互相了解，不要无休止的盘问对方，这样会损害对方的自尊心。否则只会让他们反感，伤害他们的感情。
(2)恋爱行为要大方。一般来说，男女第一次恋爱时，刚开始往往会感到害羞和紧张，随着交往的增多，会逐渐变得自然大方。这个时期的行为要注意。有的人一时冲动，过早做出亲密举动，让对方反感，影响感情的正常发展。
(3)亲密动作要优雅，切忌低俗化。优雅的亲密动作发挥爱情的快感和心理效应，低俗的亲密动作往往造成情感分离的负面心理效应，有损爱情的纯洁和尊严，有损自己的形象，对他人也是一种不良的心理刺激。
(4)平等相待，互相尊重。不要把对方的缺点和自己的优点相提并论，以此来炫耀抬高自己，戏弄贬低对方。试图试探对方或者装腔作势也是不合适的。