于慧机器人课程

据了解，凤凰机器人的鱼类课程采用优质尼龙塑料六面体教具，模型六面可重复拼接、拆卸、无限展开。以学习为导向和专业严谨是于慧课程的教学重点。慧鱼体现了不同学科知识点的结合，不仅可以应用于中小学学科教学，还可以应用于大学不同专业和研究生的工程实验和技术创新活动。可以说，这是一个全新的创新教育平台。聪明鱼机器人课程的魅力还表现在其互动的教学方式上，让青少年在独立完成任务的基础上，学习团队合作的精神。鱼机器人的课程魅力也说明了青少年学习鱼机器人的好处。通过智能鱼模型的使用，青少年可以将多学科、多领域的知识融入到实践过程中，并从中获得智能训练、创造力培养和良好的个性发展。

目前，中国已有超过100所大学、中小学和企业使用了鱼模型进行教学，许多大学还使用鱼模型进行机器人比赛。凤凰机器人创意中心拥有来自丹麦和德国的专业机器人设备，可用于国内外大型机器人比赛，如Robocup青少年机器人世界杯、FLL创意机器人大赛、省市青少年机器人普及赛等。青少年在利用鱼的模型开发自己的创造力，制造有益于人类社会的机器人时，也在无形中培养了自己良好的科学素养。

为了充分发挥学习智能机器人对青少年的益处，凤凰机器人以“培养具有创新、科学和团队精神的新一代高素质青少年”为使命，通过“凤凰-智能机器人计划”开拓科技培训市场，让青少年在机器人课程中培养创新意识和能力，提高科学素养，为成为未来科技社会的创新人才铺平道路。

2.谁有机器鱼的编程软件robo pro？

我也想要这个！

3.如何教一年级学生上鱼课？

幼儿园和小学教育在教学环境、教学要求、教学方法、作息习惯等方面都有很大不同。为了让孩子尽快适应小学生活，进入状态，家长应从以下几个方面做好学前准备。1，心理准备(1)对小学生的生活充满向往。对孩子来说是一个很大的转折点。一年级是小学最重要的基础，家长要帮助孩子准备小学。孩子从幼儿变成真正的小学生，或多或少都会有些紧张和兴奋。2.能力准备(1)作息习惯的准备如果一个孩子在入学前没有建立起相关的生活习惯和学习习惯，从入学的那一天起，他就随时有长大的危险。尽量不要让孩子在7岁之前进入所谓的“寄宿系统”。入学前一个月，可以根据小学的时间表，给孩子列一个时间表。比如早睡早起。从7月份开始，可以逐步安排孩子进行午餐活动，缩短午睡时间。家长晚饭后要读书看报，让孩子看自己喜欢的书，讲一些故事，布置手工作业，这样孩子上学后，自然会习惯晚上做作业(刚开始大多数情况下需要家长的陪伴和引导)。入学第一周，要充分了解学校对学生的各种时间安排。查阅课表并保存:班主任、成长导师、科老师的电话、学校及校领导的电话、Q、班级博客等。至少要有孩子班上另外两个学生家长的电话。加入班级团体。坚持不懈地关注孩子入学后的成长细节。(2)集中培训的小学老师一般比幼儿园老师讲的快，内容教的少，不会一遍一遍重复。所以，孩子需要集中注意力，注意老师的要求；小学新生的座位是前后顺序的，而不是像幼儿园那样坐成半圆形，师生之间有一定的距离；另外小学每节课的时间是40分钟，比幼儿园长。所以需要孩子的关注。所以父母可以尝试给孩子分配任务，比如给父母讲故事，画画。(3)认真听讲的培养是孩子入学后能够专心听讲的重要前提。所以在幼儿园，要让孩子认真听老师的要求，听老师讲的故事，听孩子说的话，这是为孩子适应课堂上师生之间、生生之间的合作交流做准备。家长也要让孩子养成在家认真听讲的好习惯。比如父母问孩子的时候，要放下玩具，看着父母。讲完后，最好让他们再复述一遍，以克服边玩边听、粗心大意的坏习惯。(4)训练正确的站、坐、走姿势家长在阅读、写字时要注意孩子正确的坐姿，因为孩子正处于长身体阶段，一不小心，脊柱就容易变形。读书写字时，孩子要坐直，眼睛离书约一尺，笔尖离手指一寸，从桌子上往胸前一拳。千万不要躺着看书。不要在黑暗或光线强的地方阅读。每天看电视不超过一小时。读书学习一段时间后，到户外或远眺，保护视力。孩子握笔的姿势也是关键。(5)独立意识的培养学校生活和幼儿园生活的差距非常大。幼儿园老师对孩子的生活照顾的非常细致，孩子的学习也是在游戏中进行的。一天的生活很散漫。上了小学以后，学习方式变成了课堂教学。课间要自己整理书本，自己喝水，自己上厕所。你应该做好自己的事情，努力自己解决问题和困难。所以，家长要让孩子知道，长大了，很快就要成为小学生了。生活学习不能再完全依赖父母老师，要慢慢学会生存，学会生活，学会学习，学会工作。(6)自我管理能力的培养孩子从0岁开始就进入了“非正式学习”的年龄。在孩子入学前，家长要给孩子提供相关的教育和培训，让孩子为入学做好充分的准备。教给孩子关于学校生活的常识，让他们保管和整理书包、课本、绘本和文具；学会削铅笔，使用剪刀、转笔刀、橡皮等工具，根据老师的要求制作简单的游戏辅助工具。利用好小闹钟，让孩子自觉起床做作业。一年级的时候，经常会发生孩子经常忘记带书来学校的事情。每天睡觉前，要带孩子检查第二天早上需要的各种学习用品，顺便也要带孩子和你一起准备第二天早上你需要的东西，慢慢让孩子独立准备。这都是训练和培养的问题。课间最好提醒孩子上厕所。平时尽量让他们在家练习，上厕所前告诉父母，进厕所前判断里面是否有人。再比如引导孩子收拾书包。打包书包对孩子们来说是一项细致的工作。家长要引导孩子合理使用书包的夹层空间，课本、水壶、抹布放在哪里，根据第二天的课程安排准备课本。这些小事培养了孩子严谨认真的态度。(7)独立工作的习惯。一开始就要培养时间感，也可以自己记录时间。前几个月要陪孩子(不是盯着看，是观察引导孩子的作业习惯)一起做作业。(虽然高一高二没有上级要求的书面作业，但估计老师和家长会达成一致:让孩子回家独立练习作业，因为现在的教材中高一的识字量太大了。从初一开始重视，从初一开始做好。)首先，要养成孩子记作业的习惯。现在大部分学校都有家校联系或者Q群，老师会通过这种安排来安排。但我反复强调，不特别建议这两种方式布置作业，主要是让家长知道作业以便于监督孩子，学生从高一开始就要学会独立记忆作业的习惯。之后，在你回家做作业之前，你要解决所有的琐事，比如上厕所，喝水，吃水果。一旦开始做作业，就要坐在椅子上，一气呵成(在这个过程中，一定不能养成孩子磨蹭的坏习惯，最快的学生可能十几分钟就做完了，而拖拉的孩子可能要花很长时间)。做作业时，时刻提醒孩子坐姿，头要直，肩要平，背要直，双脚并拢。写的时候要让你的胸部从桌子上出拳，笔尖离手指一寸，眼睛离书一尺。做完作业后，你应该检查它是对还是错。仔细检查。孩子应该自己检查，但是家长要告诉他怎么检查。先查方法，再查细节。检查清理完作业后，慢慢养成预习的习惯，把明天学的东西预习一下，这样就可以有针对性的听第二天的讲座了。学习结束后，准备好第二天的学习工具，养成读书的习惯。如果你一步一步这样做，你的孩子会很有成就感。有必要澄清这些规则。(一二年级，重在习惯和基础。三年级是孩子学习能力的全面提升。过了这一关，孩子的问题不会太大。)至于作业，还是有点想法的。我们中国的家长一方面推崇国外的教育方式，另一方面又不愿意有大的改变。比如至于实践作业(动手制作、社会实践等。)，只要是安排好的，就会有家长投诉或者更换，违背了它的宗旨。让孩子自己尝试和练习。(8)饮食习惯的培养幼儿园往往有时间加餐和吃零食。放学后，课间一般不加餐。孩子要逐渐养成按时吃饭，尤其是早餐的良好饮食习惯，养成上课不喝水、不上厕所的习惯。午饭现在基本都在学校食堂吃，要锻炼他们的集体生活。教孩子吃饭也很重要。小学以后，很多孩子还是不能自己吃饭，一顿饭会徘徊很久。3.材料准备家长要陪同孩子购买必要的学习用品。家长可以和孩子一起列一个清单，比如书包、铅笔盒、铅笔、橡皮、转笔刀、练习本、水壶等。书包、铅笔盒、铅笔等。应该简单大方地准备。不要追求花哨的风格，这样会分散薄弱的课堂注意力，容易对孩子形成不良的攀比心理。每天给孩子准备一个小本子记作业。准备一个材质好的水壶，每天坚持给孩子带水，健康卫生。准备一块抹布，每天去学校擦桌椅。准备一个小闹钟，每天提醒自己按时起床。然后选择合适的时机和孩子一起购买，可以激发孩子上学的欲望和期待。在购物的过程中，家长要尽可能尊重孩子的意见，选择孩子满意、喜欢、实用的文具。4.安全准备(1)训练孩子每天离家与其他家人告别，与送孩子上学的人告别，让孩子接孩子回来后向别人报告自己回来了。(2)带孩子上学，一定要遵守交通规则，因为现在是接送，让孩子以后不接送的时候懂得注意安全。(3)坚持关注学校相关新闻，了解学校周边治安环境。现在每个学校都配有警务室，相应的派出所领导在学校担任重要的安全职务。如果发现学校周边有安全隐患，要及时向班主任逐层汇报，并跟进。有些家长认为这应该由学校来做，但家长要明白这一生中不变的事实:孩子是你自己的。所谓:爱一个人，首先要爱他的环境。(4)孩子的特殊体质，一定要向老师解释清楚。另外，提醒新父母政策不允许孩子过早入学也是有道理的。每年都有家长因为孩子生日小，托人进一年级。表面上是为孩子着想，实际上却可能适得其反。让孩子适龄上学是爱的礼物之一。最后，我提个建议:如果有时间，可以让孩子自己预习课文，但不一定要家长讲解，孩子能理解就尽量理解。另外最重要的是:增加孩子的阅读量和识字量，这对孩子以后的学习很有用。

4.如何加入于慧机器人教育培训机构？

这个很难，技术也达不到现在。一般来说，人们表达自己清晰可靠。

5.与乐高机构相比，于慧创新学院的课程有什么特点？

聪明鱼课程更注重孩子综合创新能力的培养。课程从一开始就涉及到物理、数学以及光学、力学、机械结构原理、逻辑编程等综合学科知识，这些都是乐高机构所不具备的。乐高强调静态建造，注重展示效果。

6.于慧创新学院的课程能给孩子带来什么好处？有用吗？

于慧创潮新学院的课程是创客新课程，旨在培养小创客。以于慧教具为载体，通过学习光学、气动、机械结构、机械传动、逻辑编程、建模、编程控制等知识，让孩子熟悉机器人的工作和控制原理，从而培养孩子的创造力、创新意识、团队合作、自信心、表达能力、专注力和思维能力。

7.孩子们能从于慧创新学院的课程中学到什么，比如乐高？

孩子可以学习到光学、气动、机械结构、机械传动、电子电路、逻辑编程、人工智能等STEM知识。乐高机构不教这些东西。国内的乐高机构大多注重搭建展示效果。孩子基本上建成一个东西，很多东西都是老师建的。

8.德国于慧创新学院和丹麦乐高有什么区别？谁更适合中国青少年？

于慧课程更注重孩子综合创新能力的培养。课程从一开始就涉及物理、数学等综合学科知识，如光学、力学、机械故障、机械结构原理、逻辑编程等，这些都是乐高机构所不具备的。乐高强调静态建造，注重展示效果。

9.于慧创新学院的课程适合几岁的孩子？

于慧创新学院的课程主要适合5-16岁的儿童青少年。这个年龄段的孩子已经具备一定的认知内部知识的能力，适合学习基础的工程技术知识，塑造工程师素养，形成初步的理工科思维。同时，鱼类课程比简单的机器人组装课程难度更大，也需要学员更多的耐心和坚持。