教师经验讲座
教师经验讲座怎么写，比较规范和标准化？根据多年秘书写作经验，参考优秀教师经验讲座样本，可以事半功倍。以下是8个优秀的教师经验讲座，供大家参考。
教师经验讲座1
最近在幼儿园党政领导和工会的组织下，我积极参加开学前的政治学习活动。作为教育工作者，要用发展的眼光看待每一个孩子，关注孩子的可持续发展。同时，通过多次研究，我强烈地感受到幼儿教师肩负着对幼儿进行全面发展教育的重要责任。以下是一些经验:
首先，建立新型的师生关系
师幼关系是教育过程中最基本、最重要的人际关系。新型师生关系必须有明确的学生观，爱孩子，尊重孩子，促进孩子的潜能得到最大限度的发挥。与幼儿建立民主平等、相互学习、共同成长的互动关系，用知识的力量和人格的魅力赢得幼儿的尊重和喜爱。
第二，要懂得关爱幼儿，让每一个孩子健康成长。
现在大部分孩子都是独生子女，越来越多的孩子是爷爷奶奶和其他爷爷奶奶带大的。他们的自理能力普遍较差。胆小，自私，以自我为中心。比如小班的孩子刚脱离家庭生活，面对孩子的集体生活有很多不适应。作为班主任，一定要了解小班幼儿的年龄特点，采取有针对性的积极引导方法，给予引导，从生活、游戏、学习、运动四个方面教育孩子，走进孩子的内心世界，逐步接受老师，让他们都能健康成长。
第三，要关注孩子的可持续发展。
作为教师，我们培养人才，我们培养的人才不应该是一成不变的，而应该是可持续的。所以，教师要思考孩子的可持续发展，让孩子学会认知，学会生活，学会做人，学会在实践中不断丰富和完善自己。我们的学前教育不同于中小学教育，不仅仅是教了多少，学了多少。我们不应该仅仅为了今天的所谓素质，就随意增加孩子的负担，把孩子所拥有的微薄智力全部挖掘出来。我们应该学会开发和合理利用孩子的智力，关注每一个孩子的发展。所以，在活动中要以孩子为中心，要始终把孩子放在主体位置上。从幼儿的实际出发，根据不同年龄、不同层次幼儿的特点开展各种活动，让幼儿园的每一个幼儿都能得到发展，享受到活动的乐趣和成功的快乐。让他们的智力在学习和活动中得到突飞猛进的发展，为未来的可持续发展打下坚实的基础。
第四，我们应该与父母携手促进儿童的发展。
幼儿园教育离不开家长的支持和配合，家长是我们有效的教学伙伴。为此，要积极与家长沟通，让家长参与班级活动，为我们的活动提供有力的帮助。只有家庭才能共同努力来促进幼儿的发展。
在幼儿园，老师对孩子的爱有多少质量和数量？老师之间的友谊数量和质量如何？教师在创造性工作后获得的乐趣的数量和质量如何？师幼之间、幼儿园之间和谐相处的数量和质量如何？教师自身的人格尊严和职业满足感的数量和质量如何...这种善良取决于教师是否遵循以人为本的原则，是否注重人文关怀的理念，这也是幼儿园教师的职业人格品质，是否以服务的态度对待每一个成长中的孩子。
总之，为了所有的孩子，为了所有的孩子，立足现实，搞好教育，我们的孩子会成为社会有用的人才。
教师经验讲座2
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出:“教师的人格是教育的基石。”因此，从某种意义上说，教师职业道德不仅仅是个人道德问题，还被赋予了深刻的社会意义。关系到亿万青少年的健康成长，关系到祖国的未来。今天，在改革开放和社会主义市场经济的新形势下，在深化教育改革和全面实施素质教育的新形势下，进一步加强师德建设极为重要。
加强师德修养，展现教师人格魅力。
教师被誉为“塑造人类灵魂的工程师”。在塑造灵魂的过程中，教师不仅要有渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应该是榜样，是学生的良师益友，是整个社会文明的楷模。因此，教师应该时刻牢记不断提高自己的道德修养，展示自己的人格魅力。那么，如何提高自己的职业道德呢？我认为应该从以下几个方面着手:
1，热爱学生，诲人不倦
热爱学生、诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平的主要标志。每个学生都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力量。能让学生感受到老师的温暖，产生快乐的情绪，从而激发他们学习的兴趣和爱好。了解和关心学生是爱学生的起点。老师教好作业是不够的，还要多关心学生的健康成长，为他们的一生着想。(3)从思想、学习、生活等方面全面了解学生，关心学生，热爱学生，根据情况有针对性地进行教育。热爱学生，尊重和信任学生。教师要有民主思想，尊重学生的人格和感情，允许学生独立思考，不得伤害学生的自尊心。在日常的教育教学工作中，要对学生的行为进行细致的评价，并对其友善平等的对待。绝不能为了树立自己的威信，对学生使用体罚、讽刺、挖苦等羞辱的做法。当学生取得进步时，老师不应该吝啬他们的赞美；当学生犯错或退步时，老师不要让自己的批评和侮辱泛滥。多微笑，多赞美，多信任，你会得到更多的回报。
2、热爱祖国，热爱本职工作。
热爱祖国、热爱教育事业是师德最基本、最重要的要求。爱岗敬业是教师处理教育与事业关系的准则，是教师职业道德的基础和前提。尤其是在市场经济和当今教育大发展的条件下，教师更应正确处理奉献与需求的关系，不计个人得失，发扬“红烛”精神，甘当“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“抱一颗心，不带一根草”的高尚情怀，投身教育事业，尽心尽力。相反，如果一个教师不热爱他的职业，“他的心在，他的心在韩”，他肯定不能做好他的工作。
3.以身作则，为人师表。
在教学实践中，教师只有以身作则，为人师表，才能说服和感染学生。无数的经验证明，身教比言教更重要。“如果不能坦诚相待呢？”“其气节，不可为也”虽然他不服从命令，但他并不正直。“这说明老师无论让学生做什么，都要先做到，给学生树立好榜样；凡是要求学生不做的事，他们自己坚决不做，以免给学生留下不好的影响。教师应以良好的道德言行教育和影响学生。
诚实、正直、勤奋、礼貌是教师以身作则、为人师表的具体表现。如果教师缺乏坚定正确的政治方向和崇高理想，他们的教育一定会失败。老师要教育学生勤奋好学，自己也要勤奋好学，广泛学习，精益求精。在日常教学中，教师要用优雅亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，用自己的模范行为影响和教育学生。
教师经验讲座3
通过参加学校组织的政治学习，我更加深刻地认识到作为一名教师解放思想、不断学习、更新知识、与时俱进的重要性。随着时代的发展和社会的需求，如何做一名合格的教师？这将是我今后必须思考和面对的问题。因为合格的老师不是终身制的，昨天合格的老师今天未必合格。只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自己的专业水平和理论知识，才能始终做一名合格的教师。
一，更新观念，终身学习
学习政治理论，提高思想素质。我们要深刻领会党中央和各级党委的有关方针政策，深刻把握马列主义、毛泽东思想和“三个代表”的精神实质，深刻理解* * *理论与时俱进的内在理论品质，努力提高思想素质。
学习专业知识，提高专业素质。当今社会，科学技术突飞猛进，知识的应用周期日益缩短，知识创新日益鲜明，这就要求教师不断吸收新信息、新知识、新思想，不断充实自己，始终站在知识的前沿；要不断完善知识结构，博学多闻，与时俱进，让学生“亲其师，信其道”；只有知道题目是什么，又知道为什么，才能抓住要领，举一反三，运用自如，才能激发学生的学习兴趣。
第二，勇于探索，与时俱进
日新月异的时代对教师是一种挑战。因此，教师要勇于摒弃旧事物，接受新事物，敏锐地感知新思想，认真学习新理论，积极迫切地学习新知识，锐意进取，更新观念，永远站在时代的前沿，才能“百尺竿头，更进一步”！
第三，爱岗敬业，加强师德修养。
由于教师的职业是育人和塑造心灵的事业，教师的世界观、人生观、价值观，甚至他们的一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远影响。因此，教师要时刻注意自身道德情操的培养，通过言传身教，在传授知识的同时，渗透做人的道理，帮助学生塑造健康的人格，为他们未来的幸福生活铸造坚实的基石。
四、立足本职，做好本职工作。
既然选择了“老师”这个职业，就应该无怨无悔！为了提高教育教学水平，要经常学习时事政治和专业理论。多听听课，虚心求教。
教育是一个长期的环环相扣的过程。一个环节的缺陷会影响到其他环节，从而影响学生的正常成长。
所以，教师要立足今天，放眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，充当天梯，对家长负责，对学生负责，对社会负责，对我们伟大祖国的大业负责。
教师经验讲座4
教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教师自身的行为准则，也是作用于学生的教育手段。高尚与否，关系到素质教育能否正确顺利实施。通过对教师的专业学习，我对师德的含义有了更深刻的理解。
教师必须具有高尚的道德品质。教师职业的最大特点是培养和塑造新一代，教师的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师不仅要向学生传授丰富的科学文化知识，而且要用自己高尚的人格去影响和感化学生，使学生身心健康地成长和发展。因此，教师必须具有高尚的思想境界和纯洁美好的心灵。在工作中，教师应该乐于教学，乐于奉献。我们必须忍受孤独和挫折，全心全意地把全部精力投入到教学实践中去，就像著名教育家陶行知说的那样，“抱一颗心不带半根草。”
老师应该对学生有母爱。教师对学生的母爱，应该来源于对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。教师的母爱精神具有巨大的感召力和教育力，能彻底化解学生的逆反心理和逆反情绪，最大限度地激发学生学习的主观能动性。在日常教学中，如果老师像妈妈一样，对学生无微不至的关爱，帮助他们，给他们多一点爱，就会极大地激发他们的积极性，使他们在学习中有源源不绝的力量。很多老师的成功经验都证明了母爱的神奇作用。
教师应该不断更新和丰富自己的知识。对一个教师来说，知识渊博和多才多艺当然很重要。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会问，而且经常“问接下来是什么”。没有广博的知识，学生的“惑”就不能很好地理解和传递给人的“道”。然而，知识决不是静止不变的。它在不断丰富和发展，量和质的变化日新月异，尤其是在被称为“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因此，对于我们教师来说，更重要的是不断更新知识，紧跟时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法。否则，不更新，不充实，你的一点知识就是一桶死水，最终走向腐败。
通过学习，我知道了作为人类灵魂的工程师，必须具备高尚的道德品质，对学生要有母爱，不断更新和丰富自己的知识才能与时俱进，才能培养出符合社会发展需要的人才，肩负起教书育人的重任。
教师经验讲座5
经过对“三生教育”的研究，作为一名教师，我理解“三生教育”的概念是学校德育的概念，它包括“生命教育”、“生命教育”、“生存教育”。让每一个教育工作者和学生“认识生命，尊重生命，珍惜生命，关爱自己和家人。”我也知道“三生教育”要着眼于学生的健康成长、成年和成功，着眼于打开学生的心智，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的健康水平，培养学生的爱心、感恩精神和责任感、正义感，促进学生的全面发展，这是符合素质教育的基本要求的。
现在很多学生对生命漠不关心，缺乏对生命应有的热爱、尊重和珍惜。人生就是一个过程，一个悲喜交加的过程，让我们尝遍了酸甜苦辣咸。有些人受不了打击，承受了它的负担，从而放弃了自己脆弱的生命。其实，应对生活，要么屈服，要么不放弃；应对灾难，要坚强勇敢，团结互助；在困难和挫折中，我们应该磨砺生命的意志，表现生命的自觉，表现生命的光辉。
在学习过程中，我们开展了“三生教育”手抄报，并在班里展示，让同学们对“三生教育”有了更全面深入的了解。同时，在语文课上，我也把“三生教育”融入到我的教学中。例如，在商的课堂上，有人说，人应该学习和生存。随着社会经济的发展，人们的生活水平提高了，对学习的态度也不同了。家长和学生不重视后天的教育，不知道如何生存。其实学习是为了生存，学习是无止境的，这就说明了世界上旧的东西总是会被新的东西取代，所以要懂得后天的教育。
人生需要互相尊重。人类来自大自然，是大自然进化的结果。我们的生命生于自然，衣食住行都离不开自然。在“黑斑羚的飞翔”课上，让学生从图片中感受到一群温顺的黑斑羚被人类推到了悲痛的悬崖上，在面临种群灭绝时做出了令人震惊的飞跃。人类为了私利，不惜破坏生态，滥杀无辜。作为人类的一员，在震惊的同时，你什么也想不出来，这就引发了思考:我们应该如何对待生命和生存？从而教育学生，我们应该感谢大自然。当人与自然、人与环境存在深刻矛盾时，要学会和谐相处，相互依存，共建生态环境。
总之，深入学习《三生教育》后，有助于学生树立正确的人生观，珍惜生命，善待生命；懂得生存，懂得保护环境，懂得提高各种技能；也有利于在人生的过程中获得一种人生的体验。只有通过“三生教育”，才能正确引导学生珍惜生命、学会生存、享受生活。
教师经验讲座6
通过参加学校组织的政治学习，我更加深刻地认识到作为一名教师解放思想、不断学习、更新知识、与时俱进的重要性。随着时代的发展和社会的需要，如何做一名合格的教师将是我今后必须思考和处理的问题。因为合格的老师不是终身制的，昨天的合格老师不一定今天就合格。只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自己的专业水平和理论知识，才能始终做一名合格的教师。
一，更新观念，终身学习
学习政治理论，提高思想素质。深刻理解* * *理论与时俱进的内在理论品质，努力提高自身的思想素质。
学习专业知识，提高专业素质。当今社会，科学技术突飞猛进，知识的应用周期日益缩短，知识创新日益鲜明，这就要求教师不断吸收新信息、新知识、新思想，不断充实自己，始终站在知识的前沿；要不断完善知识结构，博学多闻，与时俱进，让学生“亲其师，信其道”；只有知道题目是什么，又知道为什么，才能抓住要领，举一反三，运用自如，才能激发学生的学习兴趣。
第二，勇于探索，与时俱进
日新月异的时代对教师是一种挑战。因此，教师要勇于抛弃旧事物，了解新事物，敏锐理解新思想，认真学习新理论，积极迫切地学习新知识，锐意进取，更新观念，永远站在时代的前沿，才能“百尺竿头，更进一步”！
第三，爱岗敬业，加强师德修养。
由于教师的职业是育人和塑造心灵的事业，教师的世界观、人生观、价值观，甚至他们的一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远影响。因此，教师要时刻注意自身道德情操的培养，通过言传身教，在传授知识的同时，渗透做人的道理，帮助学生塑造健康的人格，为他们未来的幸福生活铸造坚实的基石。
四、立足本职，做好本职工作。
既然选择了“老师”这个职业，就应该无怨无悔！为了提高教育教学水平，要经常学习时事政治和专业理论。多听听课，虚心求教。
教育是一个长期的、环环相扣的过程。一个环节的缺陷会影响到其他环节，从而影响学生的正常成长。所以，教师要立足今天，放眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，充当天梯，对家长负责，对学生负责，对社会负责，对我们伟大祖国的大业负责。
教师经验讲座7
今年，学校为加强师德建设，进一步提高教师科学文化素养和职业道德，为全社会营造良好的育人环境，组织了一年一度的全体教师政治学习。通过这次学习，我更加明确了自己肩负的重任，认识到师德师风建设的重要性。
作为一名光荣的人民教师，不仅要有广博的知识，还要有高尚的道德。教师应该如何培养崇高的职业道德？就像有人说的，要想被尊重，首先要尊重自己，老师要把重点放在自尊上。教师要自重，首先要提高自己的职业道德。树立诚信教育，首先要淡泊名利，敬业爱生，待人接物少一点名利，多一点教书育人的关怀；创新教学要以人为本，因材施教。同时，要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。我个人认为，师德师风的内容自古以来就是教书育人。但是，随着时代的发展，在育人方面有了新的内容。现在我们社会主义国家正在培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新人。要求教师具有一定的政治素质、思想素质和业务素质。在专业素质方面，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求教师掌握现代教育技术。师德师风要注入新的内涵。在全面提高教学质量的理念指导下，我想谈以下几点体会:
首先，热爱他们的工作，尊重他们的工作
首先要热爱教育事业，要有在教学上做到最好的决心。既然选择了教育，就应该对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，努力做好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断挑战自我，超越自我。在教育教学过程中，我不断丰富自己的知识，努力提高自己的能力和业务水平，严格执行师德规范，具有高度的事业心、责任感和奉献精神。坚持一切为了学生，以树立正确的人才观，重视每个学生综合素质和良好人格的培养，不以学习成绩作为衡量学生的唯一标准，与每个学生建立平等、和谐、融洽、尊重的关系，关心每个学生，尊重每个学生的人格，努力发现和发展每个学生潜在的优秀品质，坚持不体罚或变相体罚。正确处理教师与学生家长的关系，探索让学生在与家长的接触中发展的途径和措施。在教育教学过程中，要利用学科特点，加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习热情，努力提高教育教学质量。
第二，爱是师德的重要体现。
崇高的师爱，说明对学生是一视同仁的，绝不能根据成绩区别对待。我们要有爱心，有耐心，细心，时刻关心学生，特别是学习差的学生，特别爱你。不要急躁暴躁，对学生要有耐心，要善于发现学生的细微变化，并鼓励他们培养健康的人格，树立学习的自信心，注意培养自己的学习。
第三，积极主动，提高业务素养
有句话说，没有学不会的学生，只有教不会的老师。这对教师提出了更高的要求，不断提高自身素质，完善自我，从而向每一个学生求教。如何提高自身素质？这就要求我们与时俱进，孜孜不倦地学习，积极进取，开辟新的教学方法，并做严谨的研究，孜孜不倦地教人，精益求精，积累财富，时刻准备着供应学生一碗来自一个春天的水。
第四，以身作则，率先垂范
教师的言行对学生的思想、行为、素质都有潜移默化的影响。老师的一言一行，一举一动，学生都乐于模仿，这将对学生产生终生的影响。所以，老师要时刻为学生做好表率，老师要求学生做的事情，自己先做；无论学生被要求不做什么，他们自己都坚决不做。严于律己，以身作则，才能让学生心服口服，把你当良师益友。
总之，作为一名人民教师，要在思想上严格要求自己，在行动上提高责任感，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于同一切困难作斗争的思想和作风。刻苦学习业务知识，做到政治和业务两不误。用一颗赤诚的心培养人，高尚的人格魅力影响人，高尚的师德塑造人。只有不断提高教师的道德素质，才能培养出有礼貌、诚实、自尊、自爱、自信、具有创新精神的高素质人才。
教师经验讲座8
经过教师专业发展校本培训，给我最大的感受就是理论得到了完善，观念得到了转变。我深感肩上的压力之重，责任之大。我会不断思考，讨论，实践，把工作落到实处。
首先，教师应该具有学习精神、敬业精神、奉献精神和创新精神。
1，学习精神。知识经济的到来、学习型社会的构成和新课程改革的出现，迫使教师参与学习、继续教育和终身学习。教师要不断学习，勤奋学习，让自己的自我概念跟上世界教育的发展。
2，专业性。教师要把教育作为自己的事业来做，爱岗敬业，热爱学生，严谨认真，团结协作，为人师表，以高度的责任感做好本职工作，教学精益求精，与时俱进，根据学科发展及时调整教材，提高专业发展水平。
3.奉献精神。敬业是教师的基本职业道德。教师不仅要向学生传授科学文化知识，还要向学生传承中华民族的伟大精神。我们不仅要教会学生如何学习，更要教会孩子如何做人。教师承担着培养各种技能、塑造完美人格等许多重要任务。所以老师的工作是无止境的，不能用大小来衡量。他们必须有一种特殊的精神。默默无闻的工作来源于对教育的坚持和对教学的热爱，来源于看到学生成长的喜悦，从而感受到个人生活的充实和价值。
4.创新精神。教育改革是学校的生命，也是学校发展的必由之路。实施创新教育，教师首先要有创新精神和创新能力。这种创新包括教学理念、教学方法、教学手段和教材的协调互补创新，以及教师自身的创新素质。
第二，转变教育观念，营造良好氛围。
观念变革是基础教育课程改革的首要问题，是课程改革的重要目标和信息，是推进基础教育课程改革的重要条件。新课程倡导“确立学生的主体地位，尊重学生，关注学生的个性差异，让学生体验获取知识的过程”的理念。从学生学习的角度进行教学设计，把教学过程变成学生在教师指导下自主学习、探究学习的过程。教师要精心设计学生的学习活动，让学生在各种学习活动中获取知识，发展技能。
在学习教材时，要尽量挖掘教材中的情感、趣味因素，根据不同的教材设计和运用不同的教学方法，根据不同的教学方法设计不同的教学活动，根据不同的教学活动制作不同的教具和道具、图像、幻灯片，以最佳的场景、画面、音乐、色彩、语言效果来刺激学生的感官，从而达到梦想的教学效果。
第三，转变评价观念，注重课后反思。
在指导学生学习的过程中，教师对学生在学习过程中的表现给予及时的评价，使评价成为教学过程的一部分，从而促进学习和发展。
课后，教师要反思教学效果，善于发现问题，总结经验，不断改进和提高。撰写反思性教学案例，不断记录和积累教学工作中的经验、体会和素材，有利于教学工作的深入，有利于自身理论水平和教学能力的不断提高。每节课结束后，老师都要记下这节课的创新“亮点”。找到缺点，写出改进方法。想想自己该怎么做，留下瞬间的感觉，不断积累成功的经验。