关于指导的5篇文章的摘要。
本学期，我校开展了“师徒”教学活动。很有幸拜周保生先生为师。周老师为人和蔼，教学经验丰富，学识渊博。我以前是历史老师。做他的徒弟不仅学到了中国的教学方法和经验，还学到了历史知识。这学期我们听了对方的课，评价了十次。相互听课评课是师徒关系的一种基本形式，这也成为我向周老师学习最直接的方式。在这个过程中，我有以下想法:
1，正确对待课程。
起初，我害怕被训话。总觉得自己有很多缺点，怕老师笑话。其实听课可以帮助我们发现一些我们注意不到的问题，及时改正。因为你要在上课前向师傅说明备课的思路，所以备课的时候会很小心。这次我开的公开课是《林黛玉进贾府》。虽然在备课的时候觉得自己准备的很充分，但是在周老师的指导下发现自己有那么多的不足。
2.善于运用课评。
大师给我讲课的时候，会给我讲很多我没有意识到的优点和缺点。比如我在《荷塘月色》的时候，就从新月派诗人的角度来解读文本。我认为它在美丽的画面、美丽的语言和美丽的音乐方面非常成功。你知道学生不能理解与我们学生的实际水平脱节吗？坐在下面班里的周老师给我指了一下，然后我就有意识的调整了。评课的时候，我的指导不仅仅停留在理论层面，而是体现在当下的每一个具体环节，甚至仔细琢磨学生的每一句评价语言，让我明白一堂课如何才能真正有效。
3.向大师学习。
听大师课也学到了很多东西。周老师的课最大的特点就是思路清晰，重点突出，通俗易懂！课堂气氛也很好！真正让学生在快乐的学习氛围中学习知识，让语文知识与生活相结合。如听周老师的《唐诗》时，老师通过演奏《春江花月夜》的音乐把学生引入课堂，然后让学生背诵以前学过的唐诗，使学生兴趣盎然，课堂气氛活跃起来。
作为学徒，我衷心感谢师傅对我的关心和爱护，也感谢学校带给我这个学习和成长的基地，把师徒这种无形的纽带和我们连在一起，增加了交流和相互学习的平台。我得感谢在那里帮助过我的老师们。我会继续努力，更积极更虚心的向大家学习，多提问，用心创新。在今后的工作中，我会把师傅和老老师的关心和帮助转化为教育教学的动力，虚心向师傅和其他老师请教，真诚理解师傅的指导和监督，争取在工作中更快的成长，不辜负学校的期望！
指导总结(第二部分)时间过得真快！转眼间，我已经和老师导师结对近一个学期了。通过这一学期的师徒活动，我深刻的体会到这是一个师徒相长的过程。在教研活动中，师徒互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，有了很大的提高。我从大师的角度总结一下:
第一，结合教师原有水平，制定师徒计划。
每个老师都有自己的长处和优点，都有需要改进的地方，所以我仔细分析了老师的优缺点。对于她的优点，我提出一起学习，对于她的缺点，我帮她改正，让她在原有的基础上得到一定的发展和进步。最后根据这些制定了本学期的师徒结对计划，并按照计划开展了一系列的活动。
第二，虚心学习，努力提高自身素质。
虽然我是老师，一直专注于中央公园健康领域的教学，但毕竟是从小学教育转到学前教育，中间只经历了一年多。我也在探索和熟悉学龄前儿童的生理和心理特征。在这一点上，因为老师是幼教出身，我的基础理论知识并不比我弱。但我既然是老师，就有责任提高自己的综合素质。首先，我经常向其他老师请教，尝试进一步完善自己的学前教育基础理论。其次，在其他老师上公开课的时候，我总是尽量安排一定的时间听课和学习，认真记录和评课，让自己在评课上有所进步。再次，在平时的休息时间里，经常查找相关资料，多看相关书籍，让自己的专业理论得到一定程度的提升。
第三，做好示范引导，用* * *提升
这学期，我认真对待每一堂示范课。虽然是在健康领域，教学形式相对宽松自由，但我也做好了充分的准备。无论是教具还是教学过程，我都会精心设计，尽力把最好的一面展现给弟子。
在指导徒弟的时候，我经常让她讲解备课的思路，所以她在备课的时候会特别注意围绕教学目标安排教学活动。一旦发现她的教学设计有问题，我会及时帮她改正，从而提高她的备课水平。在指导她讲课或公开课时，我尽力帮助她深入分析教材，设计科学合理的活动环节，精心设计层次分明、灵活多变的“动静结合”，引导她多次尝试教学，尽可能报道优秀的教学活动，提高教育教学水平。另外，通过听课、评课，帮助她发现一些自己没有注意到的问题，及时改正。我给她讲课的时候，会反馈很多她没有意识到的优点和缺点。比如我肯定她在课堂上与学生互动，声音亲切自然，注重个体差异等优点。我直言不讳地指出了她的不足，比如重点和难度不够，活动缺乏激情，评价语言较少，运动强度和密度分配不科学。每一次，她都愿意接受，虚心纠正。
通过一个学期的师徒活动，感觉老师年轻好学，更有潜力。她不仅在学科领域主动找我请教，在我平时做的宣传工作中也主动和我探讨。比如在文字的处理，标准化口语的应用上，她有什么想法可以及时问我问题，及时和我沟通。
青年教师精力充沛，好学，知识丰富，创新能力强。作为一个师父，要愿意毫无保留的把一切教给徒弟，在带徒弟的过程中不断完善自己，学习别人的长处，弥补自己的短处。未来，我们还将经历学习、成长、成熟的职业成长过程。相信在以后的活动中我们会获得双赢，让师徒结对* * *。
小林镇中心幼儿园唐一博
20xx 65438+2月65438+3月。
师徒总结(第三部分)转眼间，我已经在xxxx幼儿园度过了三个春秋。回顾过去的三年，我受益匪浅，最幸运的是我有一个专业能力超强的老师——来自菊园的X老师，在X老师的关怀下，我在xxxx中心幼儿园这个大家庭中逐渐成长、成熟、坚持！
教师是一个神圣的职业，教师被社会赋予了很高的期望。在我开始教书之前，我个人对老师受到的尊重非常乐观，但我不知道老师承受的压力。俗话说“万事开头难。”工作后，我变年轻了，体会到了教师的重任。来自教学的压力，来自孩子和家长的压力，都让我承受了很大的心理压力。经验不足，情况不熟，年轻的我总是处理不好这样或那样的问题，在教育教学中经常陷入无奈的困境。这可能是所有新老师需要迎接的第一个挑战！好在我受到了X老师的器重，愿意收我为徒，为事业排忧解难。回想老师对我的谆谆教诲，感触良多。
首先，备课，听课，反思
师徒的一个基本活动就是互相倾听，评价教训，这已经成为大多数学徒互相学习的最直接的方式。在这个过程中，我有以下感受:
1.你怎么看待听课？可能很多新老师都怕被训，怕被曝光。所以，正确的态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己关注不到的问题，放下包袱，有人听课的时候会比没人听课的时候兴奋很多，所以我会更有热情去组织活动，对孩子有更大的吸引力。
2.怎么备课？因为要在课前向师傅说明备课的思路，所以备课的时候会特别注意从结尾开始。也就是说，特别注意围绕活动目标安排教学活动，而不是为了内容而讲课，从而提高备课水平。X老师上课有什么好的措施、难点或者重点都会及时和我沟通，让我在活动中避免一些问题，少走很多弯路。在X老师的指导下，我进行了第一次体育活动，可以说是汗流浃背。因为活动的控制，环节的设置，孩子的反应，我完全不知道会发生什么。活动结束后，X老师给了我更多的鼓励，让我对自己有信心，然后我对活动中的那些不足进行了修改，比如设定更适合孩子发展水平的目标，尤其是单词。X老师不会漏掉小细节。X老师还带我反思怎么写。我组织的活动是“集体舞”。为了让孩子更有兴趣参加活动，我和X老师想办法，比如增加运动器材，加入比赛。但是因为第一次活动孩子的兴趣不是很高，X老师提出了一个很好的解决方案，就是让孩子进入角色，老师也要进入角色，做到师生平等。听了X老师的建议，我重写了教案，一遍，两遍，最后写了五遍X老师才点头。我知道，从这几次写教案的过程中，我学到更多的是，一个活动的设计比老师简单的讲授更适合幼儿。每次重写，我都会乐在其中，因为我收获的是学习和成长的快乐。
3.善于利用评课的机会找出不足，做一个有良心的人。X老师评价我的课的时候，会给我讲很多我没有意识到的优点和缺点。比如在一个教具的使用上，我可能从老师的角度觉得有必要使用，但不知道它的效果会是怎样。我的老师X老师在听课的时候可以从听者的角度体验使用教具的教学效果。这种感觉会在评课的时候及时反馈给我，从而起到积极或消极的作用，让我以后有意识的调整。X老师在课堂评价上对我的指导不仅仅停留在理论层面，还体现在每一个具体环节，甚至对孩子的每一句评价语言都进行了细致的琢磨，让我明白了孩子的主体地位要在活动中得到充分的体现。
4.听X老师的课应该学些什么？听X老师的课我也收获了很多。X先生的课最大的特点就是组织性强，思路清晰。她的课感觉很悠闲，很好理解！课堂气氛也很好！真正让孩子在快乐的氛围中学习。在多次听X老师上课的过程中，我慢慢体会到她思维的敏捷，准确把握每节课的闪光。在这个反复的过程中，我受益匪浅。
第二，抓住机遇，挑战自我。
X老师非常关心我的发展，给我创造展示和挑战自我的机会。在我的发展中，X先生倾注了心血。我不仅从X老师那里学到了教学和管理，也学会了如何更好的学习和发展。
第三，无限学习，无限收获，无限发展。
在幼儿园繁忙的工作中，怎样才能获得更多的利益？这是我的理解和做法:
1，尊重指导老师，虚心谨慎接受批评，教学中遇到难题虚心向X老师请教，得到及时帮助；
2.在教学活动中，主动接受老老师对上课、备课、反思活动的检查和指导，这学期的教学取得了很大的进步；
3、主动听课，做好听课记录，及时写学习记录；
4.在老师的指导下，我广泛阅读和学习杂志，有意识地积累平时的理论知识和教学经验。
现在，又一个学期过去了。在我师傅的帮助下，我的很多论文在县级比赛中获奖，开放教学活动两次获得县级一等奖，市级一等奖，省级二等奖。但是我深深的感觉到我还没有学到我的技能，我要向X老师学习的东西太多了，感谢X老师，因为她用一种非常前卫的理念引导我去修饰我。就是这样一个人性化的师傅，让我能在短时间内取得很大的进步。
在此恳请X老师一如既往的及时指出我工作中的问题，我们会虚心接受，无论是教学上的不足，还是为人处事上的不足。在接下来的时间里，我会一如既往的向我的师傅和同事们学习。希望自己不仅能做个好徒弟，也能像x先生一样做个好老师。
最后，请允许我真诚地对X老师说:“师傅，您辛苦了！”"
师徒总结(第四部分)进入中和中心小学大组已经两年多了。非常感谢中和中心小学的师徒活动，为我们新教师的发展提供了一个很好的平台。作为一名年轻教师，无论是备课、上课、做人还是带队，都缺乏经验。学校通过老教师对新教师的传递、帮助、指导、提升和教导，为我们的成长搭建平台，加速我们的成长，提高我们的教育教学能力和研究水平。
在过去的两个学年里，师徒结对让我受益匪浅。从学习这门学科的教学理念和课程标准，到如何备课、听课、听课、评课，以及如何提高学生的学习成绩，师父都给了我很大的帮助，我的教学能力也逐渐提高。此外，我经常参加讲座和其他教学研讨会，以提高我的知识和技能。结合两个学年的经验，努力做到“三学”:学习理念——教育教学理念；学习技能——教育教学的基本技能；学会做人——做人。我会通过自己的努力，和有经验的老师一起学习，逐步进步和提高。
本学年的工作计划如下:
1.注重教师素质培养。良好的道德是当好老师的前提。在业余时间，仔细观察老教师如何对学生进行德育教育，如何严格要求自己，从而提高自己的德育能力，提升自己的品德。
2.积极听师傅的公开课，学习长处，和师傅反思讨论。
3.每月与师傅沟通一次，主动与师傅探讨课堂教学，培训中如有疑问及时咨询师傅。
4.课后能及时反思，积极写课后反思。
5.积极参加学校的教研活动和各类教学基本功比赛，积极开展科研项目。
6.理解学生，热爱学生，用良好的师德影响学生，特别是成绩优秀、学习困难的学生，耐心细致地做好学生的思想工作。
7.既要注意总结大师的好经验，又要更快地学习和掌握新的教育教学理论，与大师形成互补的局面，促进自身的快速发展。
工作中总会遇到各种各样的困难，但是作为一个新老师，现在正是学习的时候，可以在学习的过程中不断成长，在困难的过程中成熟，经验是需要积累的。虽然我刚进入这个领域，就像一句老话“修远路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”
师徒总结(第五章)这一学年，我在努力履行作为一个主人的责任。* *老师很好学，勤于教学，肯动脑，积极性很高。我很佩服这种钻研精神，直到一个问题“透彻理解”，所以在帮助她的同时，我也从她身上学到了很多东西，这也在一定程度上提高了我。
* *老师是* *市的骨干教师。她热爱自己的教育事业。在教学中，她能认真对待每一项教学工作，刻苦学习，深入研究教学方法，经常阅读各类优秀教案和参考资料，关注教育网站，及时了解教育教学动态，认真开展日常工作。抓住每一个学习的机会，让自己及时充电。* *老师聪明，充满智慧，教学经验丰富。她经常要求主动上课，虚心学习，勤于提问。在我的悉心指导和她的努力下，她进步很快，已经能熟练掌握小学课堂教学的常规做法。* *老师是个精明的老师，有自己的想法和见解。平时，* *老师秉承“每节课必上”的原则，根据教案精心准备每一节课，不仅针对学生，而且针对教材和教法，能够根据教学内容和学生的实际情况设计相应的教学流程和方法。课后可以反思自己的教学。课后注意收集资料和知识点。我经常和* *老师交流，既增进了友谊，也加强了合作和相互了解。在教学中，为了指导她的教学，我也在课后研究教材，经常找时间和她讨论教学中的疑惑。我对她在教学中还不太了解的问题进行耐心的讲解和分析。同时我们也征求了她的看法和意见，一起改进。这样，我们的活动方式得到了认可，取得了良好的效果。青年教师精力充沛，好学，知识丰富，创新能力强。作为一个大师，我应该愿意毫无保留地把一切教给我的弟子。因此，我们的指导产生了丰硕的成果。她的教学成就显著。上学期参加了市级公开课《中国结》，受到与会专家和同行的一致好评。她写的许多论文在各种期刊上发表并获奖。师傅在帮助徒弟的过程中，也不断提升自己，取长补短。也很感谢学校领导给我们提供了这么一个绝佳的学习机会。在听课和学习的过程中，我也受益匪浅，让我在教育教学方面更加得心应手。
指导让我进步了很多。这一年，我基本上是带着精心设计走进教室的。因为徒弟要上课，总是怕丢师傅的脸。而且我是一个很优秀的徒弟，随时都有可能被她拿下，所以从来不敢怠慢，一直在努力拼搏。
师徒关系也让我认识到了自己的很多不足。其实一个大师的“名”和“实”还是有很大差距的，但既然接受了重任，就只能努力缩小差距。在提升徒弟专业水平的同时，也努力充实自己。我觉得能有卓有成效的工作是一种幸福，也是一种荣誉，我会努力去追求。