学校应该如何安排「三生教育」的课程？

所谓“三生教育”，是指在各级各类学生中实施生命教育、生存教育、生命教育(简称“三生教育”)。通过教育的力量，受教育者可以接受生命教育、生存教育、生命教育，树立正确的人生观、生存观和生命观的主观认知和行为过程。通过整合学校教育、家庭教育和社会教育的力量，激发学生的主观认知和行为实践，最终达到帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观的目的。

生命教育是帮助学生认识生命、尊重生命、珍惜生命，促进学生积极、主动、健康地发展生命，提高生命质量，实现生命意义和价值的教育。生存教育是帮助学生学习生存知识，掌握生存技能，保护生存环境，增强生存意志，掌握生存规律，提高适应能力和创造力，树立正确的生存观念。生命教育是帮助学生了解生命常识，掌握生命技能，实践生命过程，获得生命经验，树立正确的生命观，树立正确的人生目标，养成良好的生活习惯，追求个人、家庭、群体、民族和人类幸福生活的教育。

生命教育、生存教育、生命教育是互为条件、不可分割、相辅相成的。生命教育是前提和基础，生存教育是基础和关键，生命教育是方向和目标。