2020教师资格证考试小学综合素质练习题(1)
A.综合性
B.阶段
C.独立
D.片面性
参考答案a
素质教育具有整体性、综合性、基础性、发展性、主体性和开放性的特征。全面性是指素质教育既要达到功能性目标，又要体现形成性要求，所以选a。
2班主任陈老师根据学生数学成绩将学生分为三类，分别建立综合成长档案。陈老师的做法()
一、不恰当，忽视主动发展
b、适当，注重个性发展
c、不合适，忽视全面发展
d、适当，注重可持续发展
参考答案d
参考分析陈老师根据数学成绩对学生进行分类，建立综合成长档案，不是以分数来评价学生，而是促进学生终身可持续发展。
3某小学改革了学生评价体系，增加了？创世之星，孝之星？以及其他许多荣誉称号。该校的做法()。
a不利于端正学生的学习态度。b不利于促进学生的全面发展。
c有利于加强学生之间的竞争D有利于促进学生的个性发展。
参考答案d
我国教育的目的是促进学生身心和谐发展，德、智、体全面发展，促进学生个性发展，逐步改革和完善评价机制，建立多元化的评价体系，一所小学增设多个荣誉称号，可以激发学生的参与热情，有助于促进学生个性发展。
小丽的语文成绩很好。庄老师经常鼓励她多读书，努力写作，将来成为一名优秀的作家。小刚学习基础差，但篮球打得很好。庄老师鼓励他将来成为一名职业运动员。下列评价不正确的是()。
A.善于因材施教
B.注重学生的综合性
C.善于激发学生的自信心
D.注意学生的差异
参考答案b
钟庄老师因材施教，体现了因材施教的原则，鼓励学生，善于激发他们的自信心，尊重他们的差异。
5在综合素质的表述中，正确的一项是()
一、素质教育包括社会实践
b、素质教育不包括家庭教育
c、素质教育是学校教育
d、素质教育不包括社会教育
参考答案a
素质教育需要学校、家庭和社会的共同努力。因此，素质教育包括家庭教育、学校教育和社会教育。
6材料:
以下是班主任工作会上对老师的交流发言。
我们班有一个令所有老师头疼的小男孩，名叫小安。他上课经常小动作，有时还会说几句？俏皮话？，引起全班哄堂大笑；他的作业是用草书潦草地写的，我发现小安很调皮，但他特别喜欢画画，所以我经常和他交流我的绘画经验，鼓励他参加学校的绘画比赛。有一天，安在我耳边小声说:？我是一个成绩不好，不听话的坏孩子。我的老师经常批评我，我的同学嘲笑我。听了小安的话后，我的心收紧了。由于不断的负面评价，小安对自己失去了信心，所以他打破了罐子。
找到症结后，我会对症下药。有一次上课练习的时候，我指着他的作业本说？你看，这乱七八糟的太难看了！你想写好吗？老师，我想写好，可是就是写不出来！？我接着说:你没做怎么知道？试一试，好吗？他点点头，认真地在练习本上写了一个字。虽然他不太好，但他比以前进步很大。我马上说:他写得多好啊，如果他能写小一点的字不是更好吗？我看到他一条一条认真地写着。当他交作业的时候，我在他的笔记本上写了一个。优秀？还盖着一个亮闪闪的？小红花？。渐渐地，小安变得更加自信，写得越来越好，学习更加积极，学习成绩提高，在学校绘画比赛中获得了二等奖。
问题:请用材料从教育观的角度对刘先生的教育行为进行评价。
刘老师在解析材料中的做法符合素质教育的基本要求和新课改的教学理念，值得我们学习和借鉴。(总计)
(1)刘老师的行为促进了学生生动、活泼、主动的发展。每个人在先天禀赋、环境影响和接受教育的内化过程上都有很多差异，所以要求老师对学生进行差异化教育，让学生发挥特长。在材料中，刘老师并没有否定小安的绘画爱好，而是鼓励他参加比赛，体现了教师促进学生生动活泼主动发展的基本理念。
(2)教育要面向全体，体现在刘老师的行为上。素质教育不是只关注一部分人，更不是关注少数人的发展。材料里，刘先生没有放弃这个？后进生？而小安则相反，对他特别关注，帮助小安各方面提高，体现了教师面向全体学生的基本理念。第三，刘老师的行为表明，素质教育是促进学生全面发展的教育。实施素质教育，就是要通过德育、智育、体育、美育的有机结合，实现学生德、智、体、美全面发展。在教材中，老师不仅帮助小安提高了绘画(美育)，还通过自己的努力帮助小安提高了学习成绩和学习态度。它体现了美育、智育和德育的发展。
(3)刘老师的行为也体现了教学理念的服从？注意主题？转？关注人？的基本思想。关注每一个学生，关注学生的情感生活和体验，关注学生的道德生活和人格培养。材料中，刘老师并没有对小安的负面评价，也没有讽刺的意思。而是不断的引导和帮助，关注学生的情感生活和体验。
总之，作为新时代的人民教师，我们应该实践素质教育，学习新课程改革的基本理念。
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