安全教育教学计划
安全教育教案1第一节
教育内容:家庭、学校和社会保障。
。教育目标:
1，让学生充分认识到安全工作的重要性。
2.学习生活中注意人身安全、食品安全、交通安全。
3、防灾、防溺水教育。
教学过程:
第一，进口
新学期又开始了，我们将一起开始快乐而紧张的学习生活。学期伊始，首先要提的就是安全，因为国家和家庭都希望你安全的生活和学习。
第二，小学生要注意安全场所
1，学生讨论。作为小学生，应该注意哪些方面的安全？
2.集体归纳。
(1)人身安全，不在校园内或高速公路上追逐打闹；不要在走廊里玩游戏；上下楼梯往右走；工作时，不要挥动劳动工具，以免误伤他人；不与社会上的人交往，尤其是吸毒人员；课后不要玩火...
(2)交通安全，不在高速公路上追逐打闹，自觉遵守交通规则，注意路口行人和车辆，骑自行车宜慢不宜快，上下坡时下车，通过高速公路一停二看三关。
(3)饮食安全，不喝生水，不吃不卫生的食物，不吃病鸡、猪肉等。，饭前便后要洗手，不要吃发霉或过期的食物。
第三，学生自查哪些方面没有做好，以后要多注意。
第二部分
第一课家庭安全教育
一，引入谈话
学生生活在一个幸福温暖的家庭里，他们受到父母和家人的关心和爱护。似乎没有危险。但是家庭生活中还是有很多事情需要注意和小心对待，否则很容易导致危险和意外。下面说说家居安全需要注意的事项:
1，用电安全
随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多。因此，我们有必要学习一些基本的用电知识。
1)认识电源总开关，学会紧急情况下关闭电源。
2)不要用湿手触摸电器或用湿布擦拭。
3)用后拔掉电器插头。
4)遇有烟雾、火花、烧焦味等。发现使用中，应立即关闭电源开关并停止。
5)如果有人触电，尽量及时关闭电源；或者用干木棍等东西把触电者和带电的电器分开，不能直接用手救人。
2、气体的安全使用
1)燃气具工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅里溢出的水浇灭，造成大量燃气泄漏，引发火灾。
2)使用燃气器具(如燃气灶、燃气热水器等)时。)，室内通风要充分保证，保持足够的氧气，防止煤气中毒。
二、发生火灾怎么办？
1.拨打火警电话119。报警时，告诉消防部门起火的位置，也要说明起火的是什么，火势如何。
2.一旦受到火灾威胁，不要惊慌，要冷静，尽量离开火场。
3.逃生时尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻，用湿衣服包裹身体。
三。摘要
只要处处小心，注意安全，学习自救自护知识，锻炼自己的自护自救能力，勇敢应对各种异常情况或危险，就能健康成长。
第三部分
第二课食物安全教育
一，教学目标
1.要知道食物中所含的主要营养素和人所需的营养素主要来源于食物。
2.增强吃早餐、多喝水的意识和做饭时的良好习惯。
3、知道什么健康标志，知道安全饮食常识。
4.培养责任感关注自己的健康饮食，养成良好的饮食习惯。
二，教学的重点
知道如何健康饮食吗？
三，教学难点
培养责任感来关注自己的健康饮食。
第三，教学过程
谈论
1，讨论:孩子，你印象中你认为什么样的人是健康的？(学生各抒己见)
2、是的，太胖，太瘦，面色蜡黄...不能称之为健康人。看来一个人的健康和饮食有直接关系，所以在日常生活中一定要注意饮食健康。(板书题目:吃出你的健康)学生一起读题目。那么如何健康饮食呢？
吃一顿丰盛的早餐
1.学生生活在一个幸福温暖的家庭里，他们受到父母和家人的关心和爱护。似乎没有危险。但是，生活中还是有很多事情需要注意，需要用心对待。民以食为天，民以食为天。现在听一个故事。(故事大致内容:一个孩子每天早上总喜欢睡懒觉，怕上学迟到，没时间吃早饭。结果第一节课下来他就饿了，更别说上课认真听讲了。)
2.孩子们听完这个故事后想说什么？
早餐对我们有多重要？
(3)饭前饭后多喝水
当身体缺水时，新陈代谢大大减慢。所以，人们一定要及时补充水分。要让人体储存足够的水，每天要喝两升水。这包括喝白开水，或者早餐喝牛奶，下午休息时喝橙汁，晚餐喝汤等等。
你为什么需要这么多水？因为一天下来，你会不自觉的失去两升水的储备。其中，约一升水通过排尿排出体外。另外一升水通过汗液和呼吸排出。
然而，即使你吃固体食物，你也可能吸收了同样的水分。比如多吃水果、蔬菜、鱼、蛋、面包也可以补充一些水分。
(4)适量吃零食也不错。
零食对任何人来说都是诱人的，没有它就很难做到。如果合理选择零食，把握好吃饭的时间，吃零食对身体也是有好处的。有些零食含有人体所需的各种营养成分，可以适当吃一些零食。通常我们不同的零食有不同的功能:
花生:花生富含维生素B2。多吃花生有助于预防和治疗嘴唇干裂、眼睛红肿、皮肤瘙痒、脂溢性皮炎等多种疾病。
核桃:核桃含有丰富的生长素，可以使指甲牢固，不易开裂。同时核桃含有丰富的植物蛋白，可以促进指甲的生长。
葵花籽:葵花籽含有蛋白质、脂肪、维生素和矿物质，尤其是亚油酸。亚油酸有助于保持皮肤柔嫩，防止皮肤干燥和色素沉着。
无花果:无花果含有类似阿司匹林的化学特性，可以稀释血液流动，使大脑充满。
奶糖:奶糖含有糖和钙。适当的饮食可以补充大脑能量，使人精神焕发，身体滋润。
最好在两餐之间吃零食，不要在正餐附近吃。睡前或看电视时吃钱不是好习惯。零食是零零碎碎的食物，不能吃太多。它们只能作为生活的调味品，并不能影响你吃饭的胃口。
(5)好的厨艺促进健康。
好的烹饪可以减少食物营养的流失；烹饪不当会大大降低食物的营养成分。比如有些烹饪方法会损失食物中的维生素，而另一种烹饪方法可以更好地保留维生素。
水煮:水煮蔬菜会损失70%的水溶性维生素、B族维生素和维生素c。
蒸:蒸比煮能保留更多的营养成分，但仍损失30%的水溶性维生素。
微波加热:如果用水少，微波加热可以保留一些水溶性营养成分。
烘烤烘烤:烘烤的高温会损失维生素c，烘烤禽类食物需要彻底烘烤。
第四节
第三课，交通安全教案
教学目的:
1，让学生认识各种常见的交通信号、标志、标线，了解交通常识，知道要自觉遵守交通规则。
2.让学生了解交通的重要性，培养学生文明交通、爱护交通设施的意识。
教学方法:讲座和讨论。
首先，介绍新的课程:
1.交通行业给我们提供了哪些便利？如果没有交通工具，我们的生活会怎样？
2.如果你不遵守交通规则会发生什么？
教师总结:
交通是现代生活不可缺少的一部分，为现代人的生活提供了极大的便利。同时，由于一些人对交通安全不够重视，也给许多家庭带来不幸。我们应该充分发挥交通运输的好的方面，克服不利因素，使它更好地为我们服务。为此，这节课我们来学习一下交通安全。
二、新课教学:
1.介绍常见的交通标志及相关法律法规，红绿灯，斑马线，指示牌等。
2.介绍骑行和乘船的相关知识。
①乘车或乘船的基本要求和注意事项。
(2)要求学生文明乘车、乘船。
3.走路如何注意交通安全，联系学生走路存在的实际问题。
(1)在道路上行走，要走人行道，没有人行道的，走道路的右侧。
②集体外出时，要走有组织有秩序的队伍。
(3)过马路，走斑马线。
④遇到“红灯”就停，做到“红灯停，绿灯行”。
学会避开机动车辆。
⑥不要在路上逗留、玩耍、打架、追逐。
4.骑行安全常识，并指出学生骑行中存在的问题。
①不要在人行道上骑车，要在非机动车道的右侧行驶。
②过马路时减速慢行，观察或下车推车过马路。
③转弯时减速，观察并做手势。
(4)手不能离开手柄，不能并排行驶。
⑤骑行不打不追。
⑥骑自行车不能爬机动车。
列举一两个重大交通事故案例，教育学生注意交通安全，遵守交通规则。
三。摘要
问题:我们今天学了什么？通过学习，以后骑车、走路、骑车要注意什么？
第五节
主题:防火、自我保护、自救的安全教育。
教学内容:
学习一些家庭消防知识。自知
教学目标:
①通过学习消防安全知识，让学生充分了解火灾中的各种逃生和自救方法。
②培养学生的自我生存能力，使其安全健康成长。
教学重点和难点:树立火灾自我保护和自救的观念，增强安全意识。
教学时数:1课时。
教学设备:投影仪、幻灯片或制作课件。
教学过程:
对话导入:
学生生活在一个幸福温暖的家庭里。他们受到父母和美女的关心和照顾。似乎没有危险。但是家庭生活中还是有很多意外需要注意和小心对待。否则很容易发生危险，导致事故。就像不久前我们同学毛光辉家里发生的火灾，我们不得不提高警惕，引以为戒。下面说说家庭火灾要注意什么:(老师同学* * *)
1.电力安全
随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多。因此，我们有必要学习一些基本的用电知识。
(1)认识电源总开关，学会紧急情况下关闭电源。
(2)不要用湿手触摸电器或用湿布擦拭。
(3)电器用完后应拔掉插头。
我们的方法:
特别是看完电视后，我们只用遥控器来关掉电视。实际上，此时电视仍处于待机状态。这是不对的。我们必须自己关掉电视，拔掉插头。
b .电火箱用完后，一定要拔掉插头，不要让它处于保温状态，这样最容易发生火灾。毛这个班就是这种情况。
c、提醒老人们，他们因为年老而健忘，所以一定要仔细检查，告诉他们我们今天学到了什么。
(4)如果在使用过程中发现电器冒烟、冒火花、有焦味，应立即关闭电源开关，停止使用。
(5)雷击时，应关闭正在使用的各种电器，尤其是电视机。
(6)有人触电时，尽量及时切断电源，或用干燥的木棍将触电者与带电的电器隔开，不要直接用手救人。
(7)老化、爆皮的电线要及时向家长汇报，要求更换。
2、煤气泄漏和吹气引起的火灾。
3.小心使用打火机，防止孩子玩打火机。
用幻灯片展示各种火灾记录，从中学习自救知识。师生总结了几种逃生方法。
1室外火灾求生关门法；
①测试门的温度。用水浸泡脱脂棉。堵住门窗。
2室内火灾。从窗户逃走。
3高层建筑消防通道。
4.公共场所的消防通道。
5.从安全出口逃生。
三位老师介绍火灾报警说明:
1.记住火警电话号码“119”。事件发生时可以用任何电话拨打，不考虑欠费。
2、火灾地址应详细上报:
XX市XX村XX路XX号。比如:(有东西在燃烧。火势很大。请快来把它扑灭。我的电话号码是XX)
3.派人去主要路口接消防车。
四个总结:
(展示纸板)(全班朗读)
万一发生火灾:在危机中保持冷静。用心记住出口。扑灭小火。不要和他们玩。爬行时不要捂着鼻子。火已经烧到你身上了，不要跑。跳楼是有技巧的，虽然会损害你的生存。
让经历过火灾的同学详细说说人的心理和行为。老师帮助他们指出当时的误解。
六总结:
只要处处小心，注意安全，学习自救自护知识，锻炼自己的自护自救能力，勇敢应对各种异常情况或危险，就能健康成长。
安全教育教学计划二一、教学目标:
1，情感、态度和价值观目标
能积极参加活动，初步形成自我保护和安全意识，珍爱生命。
2.能力目标
能够通过各种渠道收集与主题相关的信息；在调查采访过程中学会与人交流，尝试记录信息，在体验活动中将信息转化为行动和体验；能够对上学路上的问题进行深入分析，培养人提出问题和解决问题的能力。
3.知识目标
了解上学路上的安全隐患，记住常见的交通标志和安全警示牌，了解交通安全常识，掌握与自己相关的交通规则；学习基本的预防技能。
二、教学准备:
1，课件(上学的歌，上学的三种方式，我能说不吗)
2、简笔画(红绿灯、桥梁、路口、公园、小百货等。).
三、教学过程:
(一)说出来。
1，唱《学习之歌》。今天，老师给孩子们带来了一首好听的歌。让我们一起唱它。
2.你喜欢这首歌吗？是的，都是为了我们的孩子上学。那么，你每天怎么去上学？
3.概括后得出三个结论:(课件展示了三张上学路上的特写图片)
一些孩子步行上学，一些骑自行车或电动车，一些乘公共汽车或由他们的父母。
(点评:用熟悉的《学习之歌》导入新课，一下子就引起了学生的学习兴趣。“你每天怎么去上学？”它是贯穿课堂教学活动全过程的主线，是调动、激发和促进学生自主探究学习活动的学习情景。课堂学习场景的创设不仅是语言学习氛围的渲染，也是激发学生享受学习、获得健康情感体验的过程。)
(2)画一幅画
1，孩子，你住哪里？离学校远吗？(指学生的回答)
2.你从家到学校去哪里？
3.根据学生的回答在黑板上随机贴一个简笔画(红绿灯，小百货，桥梁，十字路口等。)
4.谁能上来荡秋千？请简单介绍一下。
5.老师:我们都熟悉从家到学校的路线。你能画这些吗？你可以根据图片或者你喜欢的方式来画。如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧！)看谁观察仔细，画的清楚。
(点评:通过说、贴、画，引导学生回忆上学的路线，玩中学、学校，分析上学路上的安全因素，为如何安全上学做铺垫。)
(3)做一个评论。
1.四人一组交流绘画路线图。
2.组内交流，选出画画最好的同学上台汇报展示。
(点评:引导学生熟悉从家到学校的路线和标志，大家就开始画画了。评价不是评价学生的绘画水平和技巧，而是发现学生是否有创新意识。)
(4)讨论一下。
1，过渡:一班(1)的孩子很棒，马上就要画出从家到学校的路线图了。那么你在上学的路上见过以下这些情况吗？
2.课件演示:“我可以说‘不’
3.如果你在附近，你会做什么？你怎么想呢?(指学生的回答)
4.你做过这样的事吗？提醒学生，对比课件，自己分析。)
5.老师总结(上学路上玩耍后的不良后果):
(1)上学路上打牌打蚂蚁会让我们迟到，影响我们一整天上课的心情。
(2)吃小吃摊的食物会影响身体健康。
(3)玩彩票游戏，买小玩具，会浪费钱，影响学习。
黑板:上学路上禁止玩耍。(一起读)
(点评:通过观察图片，讨论交流，明辨是非，让学生明白上学路上不好玩，要准时到校。)
安全教育教案3的教学目标:
1，使学生认识各种交通信号、标志、标线的作用；
2.使学生了解相关的交通法规；
3.让学生知道要自觉遵守交通；
重点和难点:
1，各种交通信号、标志、标线的作用；
2.相关交通法规；教学方法:记忆法、情景模拟法、讲解法；
教学过程:
一是创设情景，引入新课，激发学习兴趣；
1，用电脑玩一组“重大交通违法”
小学四年级法制教育课教案
注意交通安全
教学目标:
1.使学生了解各种交通信号、标志和标线的作用。
2.使学生了解相关的交通法规。
3.让学生知道他们应该自觉遵守交通。
重点和难点:
1，各种交通信号、标志、标线的作用。这既重要又困难。
2.相关交通法规。这才是重点。
教学方法:
记忆法、情景模拟法、讲解法
教学过程:
首先，创设情景，引入新课，激发学习兴趣
1，用电脑播报了一组“违章造成重大交通事故”的新闻。(让学生认识到违反规则的后果，使学生以极高的情绪投入学习和思考，自然进入学习新知识的情境。同时也深受教育，知道重视交通安全，增强交通安全意识有多重要。)
2.提问:为什么会这样？(引导学生明白是因为违规。
章)，那么生活中你知道哪些交通法规和交通标志呢？它们的作用和意义是什么？今天，我们将重点讨论这些内容。(引出本课的重点和难点，重点讲解)
二、学习各种交通标志(重点和难点)
1.让学生拿出事先准备好的各种标牌，在课堂上展示，介绍，并说出这些标牌所代表的意义和作用。(1)互相介绍同桌。
⑵全班同学可以自由交流。
(3)请学生在平台上介绍。
注:这使学生在有效的空间里自由交流，充分发挥学生的自主性，同时又有一定的感性认识，使这门课的学习变得轻松愉快，有助于学生加深理解。
2.学习日记。
(1)显示讨论问题:
A.根据柳岩日记的内容，找出并确认她日记中提到的各种交通信号、标志和标线。
谈论这些交通信号、标志和标线各自的功能。
(2)出示检查日记。(声音、形状和动画同时显示)
(3)学生根据课文内容分组讨论。
(4)集体交流(交流时，电脑会显示日记中提到的各种交通信号、标志、标线及其作用)
3.类比学习其他交通标志。
(1)电脑显示各种交通标志。
(2)部分电脑展示，展示前要求部分学生发言。
(3)引言:这些交通信号、标志、标线是为了保证车辆和行人的安全。我们应该听他们的吗？(回答是)，但是我们还应该听谁的呢？(交警，同时在文中展示交警的图片)
4.总结:通过前面的学习，我们知道，要实现交通安全，就要服从交警的指挥，平时更要注意观察和记忆各种交通信号、标志、标线的图案，理解其含义，按照其要求去做。只有这样，车辆和行人才能各行其道，遵守各自的规则，我们的生命财产才能得到保障，交通才会有序。
5.导读:为了保证交通安全，除了上述必要的交通技术措施外，国家还以法律的形式制定了一些强制性的规定。本条例的全称是《中华人民共和国道路交通管理条例》，简称《交通条例》。
第三，学习一篇《交通法规》的文章。
1.指导学生阅读后，告诉学生《中华人民共和国道路交通管理条例》于8月1988日由国家实施，是我国统一交通秩序管理的基本法。它不仅是小学生行为规范的要求，也是对公民的约束。规定的内容非常全面和详细。这里只摘录一些与我们相关的部分，供学生理解和学习。
2.让学生边阅读边讨论。
(1)国家为什么做出这些法律规定？
2)制定这些条款有什么好处？如果你不这样做，会发生什么？
让学生踊跃发言，根据自己的经历或耳闻目睹的事例，谈谈制定这些规定的理由。
3.用电脑展示插图，启发学生说出每张图片的内容，让他们知道应该学习和观察哪些行为。
第四，类似于从学校到书店的活动，设置了很多“关卡”供学生练习。
动词 （verb的缩写）总结:
通过“注意交通安全”的学习，我们学到了很多有用的知识。我们不仅知道交通标志，而且从法律角度理解交通法规的意义。交通安全是一件与我们日常生活密切相关的大事。为了他人和自己的安全，我们一刻也不能忽视。我们不仅要自觉遵守交通法规，还要向父母和你熟悉的人宣传，让大家共同努力维护良好的交通秩序。