家长课堂发言小技巧(家长在课堂上应该说什么)

家长可以在进教室前做好调查，看看最近家长都在关注哪些问题，然后围绕这个问题和家长沟通如何教育孩子。

老师们，家长们，小朋友们，你们好！我是陈松然的家长，很高兴有机会走进教室，让我们的家长体验参与幼儿园课程的快乐。前天接到张老师的通知，要在家教。你想谈什么？感觉无从下手，最后决定结合自己的职业和大家聊聊记者这个职业。

中间可能要问一些问题。希望各位同学踊跃发言。谁要是主动，我最后会请她做小主持。大家都在家看电视吧？事实上，新闻和特别报道是由记者收集和处理的。

首先我想问一下，哪位小朋友知道记者是什么？记者是做什么的？谁告诉我的？请举手！感谢您热情的发言。其实很多同学的回答在意义上已经接近记者的定义了。记者其实是一种职业。她指的是在新闻机构从事报道的专业人士。

比如在中心广场举办晚会，大家不一定能去现场观看。记者们通过摄像机拍摄晚会的内容，整理新闻，告诉大家电视上的晚会是什么。达到了什么效果。这样大家是通过记者的采访报道和看电视才知道当时党的情况的吗？这就是记者的工作。

我明白了。记者是做什么的？我们正在学习记者如何做新闻。做新闻最基本的就是把一个新闻事件说清楚。通俗地说，就像讲故事一样。事必有因，事必有因，事必有因，事必有因，事必有果。比如刚才陈松然玩的时候不小心摔倒了，哭了。

看简单不？做这样的活动不仅锻炼了孩子的表达能力，也锻炼了孩子的逻辑思维能力，更重要的是让孩子树立了自信心。我们以今天的家长进教室为例。让我们模拟一个新闻场景。现在，请我们最后一位同学做记者嘉宾！哪位同学愿意合作？请举手！

回去的时候，孩子也可以扮演一个小记者的角色去采访你的父母，用一个小故事把你学到的东西说出来。让我再问孩子们一个问题。你长大后想当记者吗？好吧，太好了。希望大家在幼儿园好好学习，将来成为一名优秀的记者。再次感谢您的合作。我的课结束了。谢谢你。

2.同志们，给我讲一段家长进教室的话。

尊敬的领导、老师、家长、朋友们:下午好！今天承蒙领导和老师的厚爱，有幸参加家长会。很高兴在这里和大家一起学习、交流、探讨家庭教育。其实家庭教育有很多成功的经验，也有很多成功的父母。我不是一个成功的人，谈经验还为时过早。

在此，作为一名学生家长，我想谈谈我个人的粗浅体会。如有不当之处，请批评指正。我主要讲以下三点。

第一，成人的概念。现在很多家庭只有一个孩子，每个父母都希望有一个繁荣的孩子和一个繁荣的女儿。这本来是好事，可以督促家长对孩子寄予厚望，严格管教，配合学校培养德智体美全面发展的合格人才。

但不可否认的是，部分家长走出了家庭教育的误区:一是太宠孩子，家务不需要分担。父母为孩子打理一切，一心只想孩子读好书。然而结果却适得其反。孩子好像越来越不听话，经常在外面闹，甚至去网吧...第二种情况，有的家长认为自己的孩子很成功，很成功，很成功。孩子成绩比邻居或亲戚好，脸上有光。所以禁止孩子做学习以外的任何活动，或者即使成绩够好，强行拿第一第二也要考上名校。不管孩子有没有尽力，一味的抱怨和指责，让孩子和家长形成了一种“无沟通”的状态。在这种压力下，孩子要么停滞不前，要么叛逆，和父母总是对的。父母真的是吃力不讨好。

其实只要家长调整心态，树立正确的人生观，上述情况是完全可以避免的，尤其是在当代社会竞争日益激烈的今天。“一切都是劣根性，唯有读书高”的观念，不仅要换成“七十二行”，还要换成人才会成人的观念。如果一个孩子能够成为一个学习成绩优秀的人才，当然是欢迎的，但是如果真的超出了他(她)的能力范围呢？父母，我们应该准确地确定孩子的成功观。一方面，我们应该对孩子严格要求，另一方面，我们不应该对孩子期望过高。毕竟考上重点大学的人还是少，各行各业的专业人士占多数。

所以我个人认为，培养孩子良好的性格，发挥学生的个性和特长是非常重要的，即使他们没有天赋。学习成绩优秀的大学生是人才，诚实守纪律有知识对社会有用的人才是人才。

二、立足长远首先，培养孩子良好的生活和学习习惯，有利于孩子身心的全面健康发展。现在家庭条件越来越好，可孩子能做的事却越来越少，别说劈柴放牛，就连洗碗扫地都不行。能经常做的事情恐怕不多。

想想日本人的“挫折教育”:大冷天赤脚上学，穿单薄的衣服。这种教育在中国恐怕行不通，光靠家长是过不了的。这样下去，我们的孩子能形成良好的行为习惯吗？在科技日新月异的世界之林，我们的后代应该如何立足？前不久有报道说北京某重点大学有个学生连基本的生活自理能力都没有。他父亲没办法，只好在学校租房子，一路陪着。当然，父母关爱孩子的良苦用心是可以理解的，但做法并不可取。

试想父母可以陪孩子度过一生？这样的人才是否能胜任社会需求？所以新时代的父母也要培养孩子的独立生活能力，让孩子学会做一些力所能及的事情。也许你不会相信。女儿五岁开始自己洗澡做饭，八九岁的时候已经可以自己洗衣服做饭了。

我们经常出去，所以我们把她一个人留在家里。记得孩子小学四年级的时候，有一天下大雨，我们没有给她打伞。她冒着雨从学校跑回家，浑身湿透了。回到家，她委屈地哭着抱怨说:“别的父母给了伞，你却没有伤害我。”

当时我们很诚恳的跟她道歉，然后我跟她说这是我们的自觉锻炼。孩子小的时候，我们经常有一句口头禅:能做的就做，不能做的就学着做。

即使她摔倒了，也从来没有扶过她，让她自己爬起来。第二，父母要有长远的战略眼光，愿意投资智力。

我认为智力投资比为孩子存钱更有价值。因为投资孩子的智力，可以学到一点专业知识和技能。长大后可以自己吃饭，不依赖父母，终身受益。但是，对于一个不成功的孩子来说，无论父母留给他们多少钱，都只能满足他(她)暂时的需求，最后可能还是穷。

我深信，如果让孩子学习一项技能，父母的智力投资一定会有回报。第三，以身作则的观念是1。严于律己，以身作则。身教重于言教。

试想一个不负责任，放任自流的家长，无论他对孩子多严格，能培养出一个听话懂事的孩子吗？你的一言一行都在你的眼里，在你的心里。有空就管，打麻将就什么都忘了，管着就使劲打，管着就一次两次。因为缺乏自制力，你的言行感染了他(她)，不知不觉孩子就被你带坏了。这样的例子并不少见。

2.说到做到，说到做到。在处理孩子的教育问题时，父母双方(包括爷爷、奶奶、外公、外婆)必须保持一致的观点和立场，偶尔有分歧时也不能当着孩子的面争论。

父母朋友:我们是孩子的启蒙老师和榜样。为了孩子，一定要严格要求自己，照顾好孩子。首先，我们必须照顾好自己。这一点我老婆做的比我好一点，五年前电子游戏流行的时候，为了不让孩子。

3.谁给我的“家长讲稿”

亲爱的家长:大家好！首先，我代表1班和4班的全体老师，对你们对学校老师，特别是对我本人工作的支持表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

同时，我代表1班和4班的所有孩子感谢你们的到来。为什么这么说？因为，在孩子的心目中，他们并不在乎我们的父母会开什么，但是只要父母来了，他们就会感受到父母的关注和关爱，而这种关注和关爱很可能会转化为进步的动力。

所以，从这个角度来说，我也要感谢你们的孩子。本次家长会旨在加强教师与家长的联系，交流我们班孩子在校和在家的信息，以便教师及时调整工作方法，提高教育教学质量，鼓励家长积极参与学生的教育管理，达到家校协同教育的目的。

一句话，就是“一切为了孩子”。这是我们教育的一个根本出发点。

今天我想给家长们汇报一下半个学期以来孩子们在学校的学习生活情况:通过半个多学期的接触，我觉得这个班的孩子特别聪明，特别活泼，特别好动，思维特别敏捷，接受知识特别强。班里有许、斌、张琪、安、秦、穆、于、张、聂等多位经常当老师的同学。问题一抛出，就得到答案，多次举手。当他们站起来表达自己的时候，能说出完整的话，口齿伶俐，声音洪亮。

另外，只要老师在课堂上讲了知识点，只要是用心听的，大家都能接受。尤其是做课堂作业，速度很快，除了干净整洁有一点点差别，基本没有什么跟不上的。

孩子的词汇量也很丰富。比如用口头语，口语，出口，进口，口腔，日本，月亮，有孩子的家庭，无家可归。

开放式数学课上重叠的“高塔”“波光粼粼的灯光”“高大的姚明”这些词，它“一口气吃下十个冰淇淋”的课堂表现，感觉48个孩子都很聪明。俗话说，孩子是一扇窗。通过一个充满灵性的孩子，感觉父母的基因特别好，很羡慕。

另外，通过半个学期与家长的直接和间接接触，我发现我们班的家长都很会说话，气质非凡，对学校的工作和孩子的学习都特别重视。只要是学校布置的任务，哪怕任务再难(服装设计，国庆作品)，家长即使自己完成，也会想尽办法。

作业都要手把手教，有时候觉得做一个一年级家长不容易。我发现大部分家长对孩子的要求比较高，对老师也有一定的要求。

这些都说明家长的素质也是相当高的。能够结识优质的家长，相互学习，达到理解和支持，能够教出这么聪明的一群孩子，我觉得这既是一种缘分，也是一种福气。

所以我和卜老师都非常珍惜，非常用心的教他们。所以，我取得了一些小成绩。

1，段考介绍2，低年级硬笔书法比赛获奖情况介绍3，数学观摩课介绍4，区里支教欢迎课5，冬季运动会(集体荣誉感很强，以集体舞表演为例)6，流动的红旗接下来想汇报一下孩子们中存在的问题，这也是我和我父母以后努力帮助他们改正的方向。播种思想，收获行为，播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。

可见，孩子的习惯会直接影响命运。要学好知识，光有聪明是不够的，必须把聪明变成智慧，而聪明向智慧的转化必须有良好的习惯来保证。

否则，耍小聪明，暂时领先，想有所成就，只能是空中楼阁。聪明活泼是任何一个教这个班的老师都能感受到的，但活泼也意味着班里的孩子(尤其是男生)在课内外往往自律性不足，往往控制不了自己的言行。

他们学得好更容易，学得差更快。1处于活动状态。

(至少10以上:刚开学的时候，狗狗爬，追，跳，爬文化墙，爬看台，排队，极难组织，做操，开会踢沙子，午休，踢门，爬窗。有老师说:不恶，对一四班不好。幼儿明白道理，列举自己的做法，软硬兼施，列举实例:例1“眼睛”和“安静”放学后抄“安静”例2升旗，天安门广场升旗，现象大变，例3不带蜜蜂。

例4拉小球的故事)2对新事物感兴趣(不会玩的会玩，出现在外面教室里就会有:操场、弹弓、针)3辨别是非能力差(习惯拿别人的东西)4不爱惜东西的习惯(浪费铅笔、橡皮、在桌子上乱涂乱画)5乱扔垃圾的习惯(讲做法、措施)6拖延的习惯(比如吃饭， 迟到)7上课玩东西的习惯(练习)8不整理书包的习惯(作业、书本、铅笔、作业本都不拿)9妥协性格(学习上强势是好事，但生活上太强势会表现出自我中心，表现为不允许批评，不允许吃饭，“他拿我第一”指别人语气高。 刺猬，打雨滴，打人，动铅笔和水瓶，抱怨，比如:发夹事件)独生子女惯于撒娇，能理解。我希望我教的学生能对别人多一些宽容和理解，对别人多一些大度。古往今来，能成大事者，往往是心胸开阔，能包容他人缺点的人。

希望:1父母正确对待子女之间的矛盾纠纷。大家都很看重。

孩子还小，不懂事。事情发生后，他们不一定能说清楚，但无论如何，要两只手才能发出声音，所以先引导孩子找到自己的不足。2从生活中的小事培养习惯。

有科学家做过实验:坏习惯只能培养三四次，而好习惯是可以培养和稳定的。

4.小学生家长上课聊什么话题？

可以是日常知识，也可以是为了学习的安全教育。

比如在中心广场举办晚会，大家不一定能去现场观看。记者们通过摄像机拍摄晚会的内容，整理新闻，告诉大家电视上的晚会是什么。达到了什么效果。这样大家是通过记者的采访报道和看电视才知道当时党的情况的吗？这就是记者的工作。

扩展数据

“互联网+课堂”作为一种教育现象，一种教育模式，正在发生变化，不断冲击着我们的思想，让我们念念不忘，却又无法停止思考如何让自己的教学成为“互联网+课堂”最吸引人的地方。

毋庸置疑，互联网产生之初，就以接近裂变效应的速度传播，让信息传播到无以复加的地步。互联网本身也变成了一个学校，满足不同人不同的学习目的，进行不同的获取和分享。具有高度的包容性和开放性，也容易滋生良莠不齐的地方，在道听途说的道路上混淆视听。

5.五年级家长上课讲什么好？

小学五年级的家长在课堂上说的最好听的话是什么；

时间过去了，孩子已经上五年级了。通过家长走进教室，我感受到了孩子学习的压力和老师的辛苦。感谢老师对我孩子的爱和关怀！感谢老师们无私的帮助和无微不至的关怀，感谢老师们对他学习生活的包容和理解，感谢老师们的辛苦付出。孩子的优秀离不开你的培养！明天你的孩子会为你的教育感到骄傲。作为家长，我们对学校的素质教育非常满意，也非常感谢老师们的辛勤付出。孩子能遇到这么好的老师，在这么好的环境里学习，我们家长很放心，也很满意。我们相信孩子们会在学校和老师的教育下一天天进步。希望孩子们以后越来越好，谢谢老师们，你们辛苦了！

6.家长进教室厨房知识作文

我和彬彬起得很早。我们说好了，我煮鸡蛋，彬彬煮牛奶。我先把鸡蛋放在装满冷水的锅里，开小火，慢慢煮鸡蛋；彬彬把牛奶倒进锅里，放在电磁炉上，开始做饭。我看了看鸡蛋，彬彬看了看牛奶，同时我和彬彬讨论了一顿营养早餐应该剩下什么。看到冰箱里的玉米和馒头，我们不禁眼前一亮。于是，打开煮鸡蛋的盖子，把抽屉放进锅里，顺便热一下玉米和馒头。

当鸡蛋、牛奶、玉米、馒头都OK的时候，我们还是觉得不够营养，那就来讨论做一个苹果拼盘吧！彬彬带了个苹果削皮器，我们纠结了半天，也没忍住。失望之余，我们说我们会用刀沿着痕迹切开。但就在这个时候，我大姑神不知鬼不觉地出来了，帮我们修好了苹果。我们把切好的苹果花瓣沿着盘子排好，在中间放了一个桃子。

7.根据我园的实际情况，如何在课堂上开展家长活动的演讲，如何抓紧时间上网等。

家长不再是教育的旁观者，家长和老师不再是教育和被教育的关系，而应该是平等合作的关系。

家合作，双向沟通，有效互动的教育效果是非常有效的。那么，怎样才能让家长了解我们的幼儿园工作和孩子的幼儿园生活，进而真诚地加入幼儿园课堂呢？第一，了解家长的知识和专业背景，发挥优势。家长的知识和专业背景不同，可以为幼儿园提供丰富的信息来源。

利用家长的特长开展活动，不仅丰富了幼儿园的课程内容，也为教师、家长和幼儿提供了交流的机会。比如在“有趣的线”主题活动中，我们让孩子们收集生活中的线，但是孩子们收集的结果并不理想，于是我们请焦浩的妈妈给我们介绍毛衣上的线是怎么织出来的。请杨洋的妈妈介绍电话线的原理；请岳跃的祖母告诉你乐谱上的线是做什么的...这是一种非常有效的吸玉方式，孩子们很快就会在生活中摸索出很多种线条。

在活动中，我们提前预约，合理安排，既不会影响家长的工作，又能保证活动的正常开展。第二，改变家长的教育观念，增强家长的参与意识。很多家长因为工作繁忙或疏于对孩子的教育，对配合幼儿园教育不够重视，造成了家庭沟通的困难。

所以要通过各种渠道做好家长的工作，改变家长的教育态度，进而引导家长成为我们的教育伙伴。戴佳瑜的妈妈是医生，平时工作很忙，对孩子的幼儿园生活不关心，当然也不能参与。

于是在开展“牙齿健康”主题的过程中，我们很好的接触并拜访了戴佳瑜妈妈工作的医院。在参观过程中，孩子们正好有一位老爷爷在补牙。孩子们非常专注地看着，并从观察中了解到一些牙科器械，这是我们参观前意想不到的。轮到小朋友提问时，他们主动提出各种问题，“阿姨为什么会有龋齿？”“不能吃点糖吗？”“怎么刷牙？”.....医生阿姨耐心细致地解释说，儿童龋齿是因为孩子经常吃糖，不刷牙，所以细菌大量繁殖，腐蚀牙齿，形成小蛀牙，越来越大，最终形成龋齿。

然后我逐一检查了班里孩子的牙齿，以孩子的牙齿为例让孩子体验龋齿的危害。还发现我们班有些孩子有龋齿的迹象，孩子也有一定的危机感。

在接下来的活动中，为我们提供了很多专业的教具，如牙齿结构图、牙齿模型等，让我们的活动更加顺利。三、利用各种形式激发家长参与的兴趣课堂上，家长的参与为孩子提供了交流的机会，激发了孩子的积极性，促进了孩子的社会性发展。

1.聘请家长担任班级助教。在“有趣的线”主题活动中，孩子们的兴趣从幼儿园转移到了家里，于是我们在“家乡连线”园中的“温馨提示”上给家长们启发，让他们知道这次主题活动的内容和目的，知道如何支持和配合孩子的活动，与孩子分享自己小时候的游戏。于是亮亮的妈妈教了亮亮扭绳游戏“大枣”；东东的爸爸教了一个跳伞；很明显，我是从我奶奶那里学会“小乌龟”的...学了的小朋友来到幼儿园给其他小朋友看。有小朋友带了双绳扭腰游戏，一会儿变成面条，一会儿变成手帕，一会儿变成桥...一些孩子自己根据父母教的扭绳游戏创造了新的游戏方式，包括变绳戏法、帮助蜘蛛织网和魔术绳...每个孩子的兴趣都得到了延伸，手指的灵活性得到了锻炼，孩子的合作意识得到了培养，孩子的想象力和创造力得到了发挥，他们得到了快乐。

2.邀请家长在课堂上拜访老师。小朋友提出的编织中国结的想法在“趣味线头”主题活动中难倒了我们老师，于是我们邀请了卖中国结的家长。当孩子们看到教室里悬挂的精致独特、彰显民族文化底蕴的中国结时，都异常兴奋，纷纷寻找彩色线条，想要动手实际操作。家长们也耐心细致地为孩子讲解、示范，一个一个辅导，直到孩子和老师学会为止。

临时教师工作证幼儿姓名:家长姓名:幼儿园临时教师工作时间:临时教师工作内容:临时教师工作感受及建议:利用家长的教育资源，您弥补了幼儿园教育资源的不足，他们的专业介绍和深入浅出的演示也让孩子们耳目一新，激发更大的探究兴趣，获得探究的线索和支持，同时发挥家长参与幼儿园教育活动的积极性，唤起他们的主人翁意识，真正成为。3.鼓励家长参与亲子活动围绕“金秋”主题，我们开展了“我是小制作人”、“妈妈，我跟你来”、“秋收”等一系列亲子活动，让家长知道了我们主题活动对孩子全面发展的作用，同时亲子活动也增进了老师与家长、家长与孩子之间的情感交流。

在“秋天”的主题活动中，孩子们提出去郊游。倡议书贴出后，家长给予了极大的关心和帮助。从制定计划-设计路线-准备东西...这都是家长、孩子和老师做的。在郊游中，家长不仅是老师的帮手，也是孩子的伙伴。大家一起捡树叶，一起野餐，一起写生...让父母知道孩子的另一面，孩子也能看到。

8.家长想在课堂上谈论什么

去百度文库查完整内容>内容来自用户:hczm0826。这是一堂家长课要讲的内容。听众是高一学生和一些家长。

以下只是我的一个初步想法和老师建议的内容。我还没想好题目。请帮我考虑一下。谢谢大家！同学们，你们知道读书有四种方式吗？四种读书方法:百折不挠精神:阳光:直面人生:吞山河:动能教育:什么是动能教育？动机加能力的教育就是动机是根本，能力是基础。动能教育是培根的教育。没有能力，走不了路，没有动力，走不远。每个人的能力都是与生俱来的，但动力需要爱好和强大的毅力。如果一个人不仅有能力，而且有动力，他做任何事都会成功！言语学习法:言语学习法是学习方法的王中王，是至高无上的能力，是整合脑能量、心能量、行动能量的唯一通道；演讲是最好的考试方式，只有你说的才是你自己的，记住，推理，思考，发言，通过考试；言语是自我心理咨询的最好方法。心中有苦，痛苦减半，心中有乐，快乐加倍。

演讲是实现自信的最佳渠道:演讲的力量是领导力，演讲的力量是品牌。演讲是最好的销售方式(比如毛主席革命是演讲，走到哪里，就说到哪里，比如奥巴马竞选也是演讲)。言论是获得荣誉的最佳渠道，也是获得信仰的最佳渠道。平安夜的起源。