三年级，数学思考指导1-3单元。

1，准备工具:笔，纸，尺。准备好必要的工具，顺利绘制思维导图。

2.确定中心主题:确定单元1-3的中心主题，如数字识别、操作、图形、空间等。中心主题是思维导图的出发点和核心内容。这里选择1-3单元的三个主题作为中心主题。

3.画一个树形结构:从中心主题画出分支。从中心主题出发，根据不同主题的内容画出相应的分支，比如在对数字的理解下，可以画出整数、分数、小数等分支。

4.添加细节:在每个分支下添加具体知识点。在每个分支下，根据教材内容添加相应的知识点。比如整数的概念、读写都可以在对数的理解下加入到整数的分支中。

5.适当调整:在初步绘制完成后，可以适当调整思维导图，使其更加清晰易读。根据需要，可以进一步优化思维导图的布局和内容，使其更具可读性和实用性。

思维导图的优势:

1，提高学习效率:思维导图通过树形结构和线条将复杂的知识点串联起来，形成完整的知识体系。这有助于学生快速定位关键信息，提高学习效率。

2、增强记忆能力:思维导图以图文并茂的方式呈现知识，有助于刺激大脑记忆中枢，提高记忆能力。同时，通过串联新旧知识，让学生更好地理解和记忆新知识。

3.提高思维能力:思维导图具有发散思维的特点，可以帮助学生多角度思考，培养创新思维能力。另外，通过思维导图的绘制，可以锻炼学生的逻辑思维和抽象思维能力。

4.增强学习兴趣:思维导图的绘制过程富有创造性和趣味性，可以帮助学生增强学习兴趣。同时，通过知识点与图形的结合，让学生更积极地参与学习。

5.促进团队合作:在团队学习中，思维导图可以作为一种沟通工具，帮助团队成员整理自己的知识和想法。这有助于促进团队合作和知识共享，提高团队学习效果。