小学刚长大。
第一，孩子的成长需要父母的参与。
有些家长认为给孩子找个好学校，好班级，好老师就万事大吉了。尤其是对于一些事业型的父母来说，两个人工作都很忙，没有时间照顾孩子的学习。他们觉得老师应该替他们做，平时也不跟老师交流。孩子一旦出了问题，就会焦虑，然后就会打骂孩子。这样的教育往往适得其反。
孩子的学习需要家长的参与。孩子们刚刚离开了肆意的童年，进入了严肃规范的小学校园，开始了正式的学习。他们不适应是必然的。都说万事开头难。在一二年级，如果家长和老师能共同努力，帮助孩子获得学习动力，养成学习习惯，找到学习的方法。然后孩子以后学的会越来越轻松，父母也会越来越轻松，很快就会完全不理会。家长需要知道，一年级的核心学习任务根本不是课本上的知识，而是:作为学生，他能主动融入学习生活，最好能乐在其中，培养终身学习的习惯。
第二，对学校教育和孩子的期望要合适。
家长需要明白，家庭教育是不可替代的，是高于学校教育和社会教育的。在孩子的教育规划体系中，学校教育只是一个环节，所以学校和老师，和家长一起，帮助孩子成长。
很多家长对孩子提出很高的要求，但这样做其实是在鼓励孩子。孩子会感到压力很大，学习有负担，所以家长对孩子的要求一定要适度。父母千万不要让孩子在刚刚起步的时候就和别人攀比。在这段时间里，孩子需要的是父母的理解、支持和信任。对于孩子来说，学习兴趣是第一重要的。
第三，忽视学习习惯和生活习惯的形成
孩子之间的差异，本质上是父母培养孩子习惯的方式不同造成的。如果有的家长极其关心孩子的数学、语文、英语成绩，经常拿其他孩子的好成绩来“激励”孩子，却不注重学习习惯、生活习惯的养成。
家长需要培养孩子良好的学习习惯，激发孩子良好的学习兴趣和探索欲望，获得相当的学习能力和自信心。家长需要培养孩子的规则意识和自理能力，养成自己做自己的事，自己管理自己的事的习惯。
第四，学的太早只能适得其反。
为了不失去起跑线，让孩子学习唐诗、识字、拼音等。过早，虽然孩子表面上掌握了很多知识，但是认知会过早符号化，影响想象力的发展和学习兴趣的培养。父母的一切安排也让孩子失去了最基本的自理能力。
在刚上小学的孩子身上，很多家长会因为各种原因更加关注孩子，比如不断督促孩子早写作业早睡觉，孩子老是犯错家长会直接给孩子一个正确答案，孩子反应慢就替他们代课...但他们不知道，教学虽然重要，但更重要的是。与其督促孩子做作业，不如教孩子学会时间管理；孩子哪里做错了，教孩子知道哪里错了，为什么错了；至于反应慢的孩子，要陪孩子度过这个时期，找出反应慢的原因，然后改善症状。
学习习惯的形成是真正影响孩子学习能力的重要因素。好习惯会终身受用，坏习惯会让孩子与之奋斗终生。在孩子刚刚进入小学，刚刚开始自己的学习生涯的时候，家长就要注意好习惯的养成。