现在孩子上二年级，数学很差。我该怎么办？
1，增强瞬时数字识别能力
瞬间数数字的能力，顾名思义，就是当你看到这个数字的时候，你能立刻反应出这个数字所代表的实际意义。
这种能力的好处是可以减少孩子在脑海中判断数字的时间，提高答题效率。
通常，父母想培养这种能力，可以从生活中找例子:
比如出去吃饭，需要几副碗筷。吃水果的时候，要抓一把樱桃，让孩子估计有多少。
生活中，可以要求孩子完成需要判断的情况。这其实是在训练孩子的瞬间计数能力。
2.十分法的熟练运用。
在早期的数学教育中，加减法，尤其是20以内的加减法，关键在于能够灵活运用十分法。
举个简单的例子:
8+6，把8拆分成4和4，得到的结果是4+4+6=14。
孩子在做口算训练的时候，训练的本质内容是是否熟练运用十点法。
考虑到数学本身的抽象特点，在早期教育的初期，可以先进行书面练习，等孩子熟悉之后再进行口头能力的训练。
3，基础练习不能丢。
有些家长看到孩子已经会口算后，觉得没必要再做笔算练习了。这种想法是错误的。
书面练习是让孩子熟悉计算的最好方法。
以后孩子在学数学的时候，口算只是早教的附加能力，使用率最高的是纸笔计算。
4.在生活中好好利用数学。
在生活中，其实常常隐含着数学计算。家长需要做的就是发现这些计算机机会，给孩子提供多种多样的计算环境。
超市是非常适合孩子练习计算能力的地方；
买了一批货，要多少钱？让孩子们自己想清楚。
同样的产品，打折的时候买不同的方案会更优惠。
数学是一门实践性很强的学科，家长只要善于发现，就能找到很多练习的机会。
5.让计算变得有趣。
计算本身是一件很枯燥的事情，但是掌握计算能力是必然的。
这时候，家长就需要开动脑筋，寻找更多有趣的形式来锻炼孩子的言语能力。
比如今天是5月20号，离儿童节还有几天？
奶奶今天买了12个苹果，家里五口人都吃了一个。还剩多少苹果？
多元化的提问会让孩子更愿意发挥自己的计算能力。